《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年03期目錄
2015年《小學(xué)教學(xué)參考》組稿計(jì)劃
助推農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的探索與實(shí)踐
王志民淺談班級管理體制改革的實(shí)踐與思考
周衛(wèi)兵淺談構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的校本化培訓(xùn)
魏立強(qiáng)語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
姜寶蘭利用文字游戲促進(jìn)兒童言語發(fā)展
王婷婷如何在漢語拼音教學(xué)中調(diào)控課堂節(jié)奏
陳亞平培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的策略
喬世峰低年級繪本閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)策略
陳麗菊如何提高農(nóng)村高年級學(xué)生的閱讀水平
商平翠如何提高農(nóng)村學(xué)生的語文閱讀能力
樊亞莉如何在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生誦讀
謝玲運(yùn)用“讀、品、評”提高學(xué)生閱讀能力
盧麗萍淺談識字教學(xué)的方法
吳小英讓學(xué)生樂于寫字的思考
劉琳藏區(qū)鄉(xiāng)村識字教學(xué)策略淺析
道吉如何改變農(nóng)村作文教學(xué)現(xiàn)狀
林立群淺析古詩詞教學(xué)中學(xué)生審美品質(zhì)的培養(yǎng)
張怡整合信息技術(shù),構(gòu)建語文審美化教學(xué)模式
魏國營 莊可香教給方法,提高語文教學(xué)效率
馬冬青小學(xué)語文語言藝術(shù)的相關(guān)研究
沈劍燁語文課堂快樂教學(xué)淺探
孫新華語文教學(xué)中提高學(xué)生感知能力的方法探索
陳愛華語文課堂中提升學(xué)生心理素質(zhì)的方法研究
吳亞玲小班化語文教學(xué)中靈動課堂的探討
丁穎慧數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想的思考
邵海波數(shù)學(xué)“探索與實(shí)踐”的有效教學(xué)策略
郎蕓數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式的探究
張翠玉如何切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)生解應(yīng)用題的能力
韋月榮淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的“自能學(xué)習(xí)”能力
周雪梅淺析學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
劉麗梅談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
姚利萍預(yù)習(xí)卡在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊偉 唐忠文 白俊青 黃祖防學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題探討
吳麗華“三位數(shù)除以兩位數(shù)”筆算錯誤分析與糾正
葛清清讓導(dǎo)入“活”“動”于數(shù)學(xué)課堂
吳婷婷淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生的評價(jià)
阮玉貞優(yōu)化英語課堂教學(xué)的有效策略淺探
馮春艷淺談英語課程校本化的實(shí)踐與研究
傅彧姝談英語課中情境引導(dǎo)教學(xué)模式的運(yùn)用
朱丹桂 許琳淺談英語“任務(wù)型”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)策略
盧莉莉談英語朗讀教學(xué)的研究及策略
魏桂芳淺談單詞教學(xué)層次性教學(xué)活動的設(shè)計(jì)策略
唐芬芝趣味活動讓英語課堂精彩紛呈
張青運(yùn)用游戲激活小學(xué)英語課堂
張瑾英語課外閱讀指導(dǎo):在不同課型中綻放精彩
吳丹如何提高學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)興趣
劉義關(guān)于英語口語交際訓(xùn)練的有效拓展
陳娟英語學(xué)習(xí)中自主探索方式的實(shí)施策略
李麗紅故事教學(xué)法在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
何丹秋分層設(shè)計(jì)活動,提高學(xué)生英語語篇閱讀能力
顧亞芬如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語
楊曉亮小學(xué)英語的“情趣教學(xué)”
石明玉讓小學(xué)英語課堂充滿情趣
楊彤彤小學(xué)品德課教學(xué)有效性的新思考
徐小慧有效對話,構(gòu)建靈動的品德與社會課堂
董泉鳳民間美術(shù)進(jìn)入小學(xué)課堂的途徑
徐霞淺談以信息技術(shù)創(chuàng)新美術(shù)課堂
李永順對話音樂,凈化學(xué)生心靈的必然渠道
湯銀華關(guān)于學(xué)生音樂情感教學(xué)的研究
沈福霞體育課堂中運(yùn)動損傷的研究與對策
杜昌盛體育教學(xué)與游戲活動有機(jī)結(jié)合策略的思考
孫向陽讓動作示范在小學(xué)體育課中“活”起來
姚春美《晝夜交替》教學(xué)設(shè)計(jì)
胡和國如何通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料提高探究效率
蔣波談科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究素養(yǎng)的培養(yǎng)
張文奎基于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的“玩中學(xué)、學(xué)中玩”教學(xué)探究
盧華提高學(xué)生綜合實(shí)踐活動有效性的實(shí)施策略
李生彩談信息技術(shù)課中的德育教育
王利劍構(gòu)建自主、智慧的課堂,提高勞技教學(xué)實(shí)效
王彩紅挖掘鄉(xiāng)土資源,推進(jìn)“一校一品”校本開發(fā)
楊霄松 茅月清我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量低下的原因 論文QQ81995535 分析和對策
林坤玲 李平鋒談低年級課堂口令的應(yīng)用和意義
魏雙悅談聾校漢語拼音的有效教學(xué)
余小麗對兒童心理特點(diǎn)的分析及教育策略探究
成秀娟學(xué)生厭學(xué)情緒的成因分析及矯正策略
許曉麗淺談小學(xué)德育教育
林超寧小學(xué)階段家庭學(xué)校攜手育人策略談
李長久淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
侯仁鳳關(guān)于生本教育的一些思考
白國本用“角色期待”轉(zhuǎn)化調(diào)皮生的策略探究
季校校歡迎訂閱2015年《小學(xué)教學(xué)參考》
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