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小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-9068

《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線雜志》2014年05期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志》2013年

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2015年11期

《高中生雜志》2011年34期

《師道雜志》2012年12期

《民族研究雜志》2011年06期

《教書(shū)育人雜志》2015年11期

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2014年06期

《國(guó)際研究參考雜志》2015年06期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年18期目錄

誠(chéng)邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會(huì)成員名單
教師應(yīng)具備的素質(zhì)
朱鵬程
淺談小學(xué)主題班會(huì)課上的非�，F(xiàn)象
王瓊
構(gòu)建農(nóng)村自主合作有效課堂初探
羅志堅(jiān)
新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在的問(wèn)題及對(duì)策
孫德斌
實(shí)施“三變”,讓復(fù)習(xí)更有效
費(fèi)春燕
過(guò)量的語(yǔ)文作業(yè)對(duì)學(xué)生負(fù)面影響的調(diào)查
夏梅
小議語(yǔ)文動(dòng)感教學(xué)
黃紅瑤
對(duì)小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)
阮慈樂(lè)
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的思考
梁承忠
讓真善美與語(yǔ)文教學(xué)同行
張艷
簡(jiǎn)要評(píng)析新課改下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
旦文姬
和諧,奏出課堂美的旋律
張榕
在語(yǔ)文游戲中品味求知的樂(lè)趣
邵芳
幸福地走在課外閱讀的路上
楊艷
淺談小學(xué)字理識(shí)字教學(xué)
邱毅鋒
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的“五字要訣”
孫春峰
寫(xiě)字,要從娃娃抓起
王遠(yuǎn)坤
作文教學(xué)點(diǎn)滴談
朱惠連
讓學(xué)生在反思中形成策略——例談“解決問(wèn)題的策略”一課教學(xué)
陳軍
合理引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 合作交流——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新探討
劉建宏
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化
韋玉新
小學(xué)數(shù)學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)探析
劉凡興
小學(xué)數(shù)學(xué)“疑趣”課堂的內(nèi)涵與實(shí)施策略探析
劉愛(ài)東
新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
唐宗林
讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維在情境創(chuàng)設(shè)中有效發(fā)展
張衛(wèi)娥
把游戲引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
崔敬偉
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)
仲黎明
讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大舞臺(tái)
潘翠芹
比較分?jǐn)?shù)大小策略舉例
蔣勃
追求真實(shí)、靈動(dòng)、生成的數(shù)學(xué)課堂
王曉燕
實(shí)施“合作—競(jìng)爭(zhēng)”法的案例分析與策略
李保偉
動(dòng)感數(shù)學(xué)課堂初探
韋利勤
有效溝通——課堂教學(xué)的有力保障
譚娟
如何提高學(xué)生課堂參與的積極性
韋妙瓊
讓數(shù)學(xué)課堂因成就感而精彩——談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的成就感
王學(xué)軍
主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力
廖海成
在課堂內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
孔萬(wàn)春
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
顧小紅
淺談高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略
賴世平
小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
吳鑫
一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣與能力的培養(yǎng)
李偉軍
建構(gòu)高效英語(yǔ)課堂的策略
朱玉蘭
優(yōu)化提問(wèn)策略構(gòu)筑高效課堂
付義衡
思維碰撞,打造靈動(dòng)課堂
殷君
英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)的探討
吳盈盈
均衡發(fā)展在英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試
陳亮
如何創(chuàng)造生動(dòng)有效的英語(yǔ)課堂
陳景萍
多媒體讓英語(yǔ)課堂精彩紛呈
孟慶朵
繪出色彩秀出自我——繪圖教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
肖靜
如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
黃蓉
高段英語(yǔ)教學(xué)的敲門(mén)磚——學(xué)生英語(yǔ)拼讀能力的培養(yǎng)
劉瀅瀅
將英語(yǔ)內(nèi)容寓于趣味活動(dòng)中——英語(yǔ)游戲教學(xué)的實(shí)踐與思考
胡秀芬
改變作業(yè)形式提高訓(xùn)練效果——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)前置性作業(yè)
倪永美
英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中的“拿來(lái)主義”
汪佳子
滲透情感教育提升學(xué)習(xí)意識(shí)
盧軍
懂得放手,一張一弛——高效課堂模式下的英語(yǔ)課堂探索
於雪梅
譜好美術(shù)課的前奏——美術(shù)課導(dǎo)入方法例談
黃紹
把音樂(lè)引入美術(shù)課堂
毛秀梅
校園文化與課堂教學(xué)——美術(shù)課堂教學(xué)方式的思考與實(shí)踐
解見(jiàn)鵬
多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的嘗試
楊鳳潔
互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)踐——讓兒童的音樂(lè)靈性在互動(dòng)中插上翅膀
王干
融民族樂(lè)器于課堂教學(xué)中
蒙桂英
識(shí)譜教學(xué),打開(kāi)音樂(lè)之門(mén)
胡濱彬
關(guān)于音樂(lè)教學(xué)啟蒙性的幾點(diǎn)思考
劉瑩瑩
打造多彩的體育課堂
戚峰火
創(chuàng)新能力——體育教學(xué)繞不過(guò)的檻
祁婷婷
提高學(xué)生注意力的“四化”策略
杜金香
和諧可以如此美麗——體育教學(xué)中學(xué)生攻擊性行為的矯正策略
陳黎明
生活,讓品德課魅力無(wú)窮——以《大好河山任我游》一課教學(xué)為例
巢鳳棲
新課改下小學(xué)思想品德教育策略分析
楊繼紅
踐行探究理念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
丁春林
為學(xué)生自主發(fā)展引航
周麗萍
運(yùn)用新課程理念解析課堂用語(yǔ)
吳迪
多措并舉育教師多管齊下促成長(zhǎng)
黃銳蘭
以學(xué)為本,深化課堂教學(xué)改革
覃藹科
淺談農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理
劉志敏
滿腔熱血鑄師魂一片丹心煉師能——梧州岑溪市第五小學(xué)校本培訓(xùn)側(cè)記
吳毅芳
小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理之我見(jiàn)
鄭斌
打造學(xué)校特色文化的初步嘗試
區(qū)年華
淺談農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的改革
農(nóng)建華
架設(shè)愛(ài)的橋梁,精心培育英才
陸麗
做解讀學(xué)生心靈密碼的鑰匙——班主任工作管理的一些心得
姜小春
班主任要做好弱勢(shì)兒童的保護(hù)神
潘慶寧
用愛(ài)心澆灌孩子的未來(lái)
徐春麗
弘揚(yáng)仁愛(ài)文化建設(shè)幸福校園
蔣雪蓉
育人之路漫漫幸福感覺(jué)無(wú)邊
廖清
淺談農(nóng)村幼兒園的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)
楊建月
2014年第九屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

誠(chéng)邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會(huì)成員名單

教師應(yīng)具備的素質(zhì)

淺談小學(xué)主題班會(huì)課上的非�，F(xiàn)象

構(gòu)建農(nóng)村自主合作有效課堂初探

新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在的問(wèn)題及對(duì)策

實(shí)施“三變”,讓復(fù)習(xí)更有效

過(guò)量的語(yǔ)文作業(yè)對(duì)學(xué)生負(fù)面影響的調(diào)查

小議語(yǔ)文動(dòng)感教學(xué)

對(duì)小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的思考

讓真善美與語(yǔ)文教學(xué)同行

簡(jiǎn)要評(píng)析新課改下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)

和諧,奏出課堂美的旋律

在語(yǔ)文游戲中品味求知的樂(lè)趣

幸福地走在課外閱讀的路上

淺談小學(xué)字理識(shí)字教學(xué)

小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的“五字要訣”

寫(xiě)字,要從娃娃抓起

作文教學(xué)點(diǎn)滴談

讓學(xué)生在反思中形成策略——例談“解決問(wèn)題的策略”一課教學(xué)

合理引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 合作交流——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新探討

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化

小學(xué)數(shù)學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)探析

小學(xué)數(shù)學(xué)“疑趣”課堂的內(nèi)涵與實(shí)施策略探析

新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維在情境創(chuàng)設(shè)中有效發(fā)展

把游戲引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)

讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大舞臺(tái)

比較分?jǐn)?shù)大小策略舉例

追求真實(shí)、靈動(dòng)、生成的數(shù)學(xué)課堂

實(shí)施“合作—競(jìng)爭(zhēng)”法的案例分析與策略

動(dòng)感數(shù)學(xué)課堂初探

有效溝通——課堂教學(xué)的有力保障

如何提高學(xué)生課堂參與的積極性

讓數(shù)學(xué)課堂因成就感而精彩——談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的成就感

主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力

在課堂內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

淺談高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)

一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣與能力的培養(yǎng)

建構(gòu)高效英語(yǔ)課堂的策略

優(yōu)化提問(wèn)策略 構(gòu)筑高效課堂

思維碰撞,打造靈動(dòng)課堂

英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)的探討

均衡發(fā)展在英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試

如何創(chuàng)造生動(dòng)有效的英語(yǔ)課堂

多媒體讓英語(yǔ)課堂精彩紛呈

繪出色彩 秀出自我——繪圖教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力

高段英語(yǔ)教學(xué)的敲門(mén)磚——學(xué)生英語(yǔ)拼讀能力的培養(yǎng)

將英語(yǔ)內(nèi)容寓于趣味活動(dòng)中——英語(yǔ)游戲教學(xué)的實(shí)踐與思考

改變作業(yè)形式 提高訓(xùn)練效果——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)前置性作業(yè)

英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中的“拿來(lái)主義”

滲透情感教育 提升學(xué)習(xí)意識(shí)

懂得放手,一張一弛——高效課堂模式下的英語(yǔ)課堂探索

譜好美術(shù)課的前奏——美術(shù)課導(dǎo)入方法例談

把音樂(lè)引入美術(shù)課堂

校園文化與課堂教學(xué)——美術(shù)課堂教學(xué)方式的思考與實(shí)踐

多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的嘗試

互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)踐——讓兒童的音樂(lè)靈性在互動(dòng)中插上翅膀

融民族樂(lè)器于課堂教學(xué)中

識(shí)譜教學(xué),打開(kāi)音樂(lè)之門(mén)

關(guān)于音樂(lè)教學(xué)啟蒙性的幾點(diǎn)思考

打造多彩的體育課堂

創(chuàng)新能力——體育教學(xué)繞不過(guò)的檻

提高學(xué)生注意力的“四化”策略

和諧可以如此美麗——體育教學(xué)中學(xué)生攻擊性行為的矯正策略

生活,讓品德課魅力無(wú)窮——以《大好河山任我游》一課教學(xué)為例

新課改下小學(xué)思想品德教育策略分析

踐行探究理念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

為學(xué)生自主發(fā)展引航

運(yùn)用新課程理念解析課堂用語(yǔ)

多措并舉育教師 多管齊下促成長(zhǎng)

以學(xué)為本,深化課堂教學(xué)改革

淺談農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理

滿腔熱血鑄師魂 一片丹心煉師能——梧州岑溪市第五小學(xué)校本培訓(xùn)側(cè)記

小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理之我見(jiàn)

打造學(xué)校特色文化的初步嘗試

淺談小學(xué)主題班會(huì)課上的非�，F(xiàn)象

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)

追求真實(shí)、靈動(dòng)、生成的數(shù)學(xué)課堂

優(yōu)化提問(wèn)策略構(gòu)筑高效課堂

繪出色彩秀出自我——繪圖教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

改變作業(yè)形式提高訓(xùn)練效果——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)前置性作業(yè)

滲透情感教育提升學(xué)習(xí)意識(shí)

多措并舉育教師多管齊下促成長(zhǎng)

滿腔熱血鑄師魂一片丹心煉師能——梧州岑溪市第五小學(xué)校本培訓(xùn)側(cè)記

弘揚(yáng)仁愛(ài)文化建設(shè)幸福校園

育人之路漫漫幸福感覺(jué)無(wú)邊