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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2013年01期目錄

  • 閱讀教學(xué)高耗低效的原因與對(duì)策

    王繼才;

  • 全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

  • 學(xué)情觀照是語(yǔ)文有效教學(xué)的基石

    張向華;薛曉光;

  • 品味情感 想象詞境 升華感悟——《卜算子·送鮑浩然之浙東》教學(xué)設(shè)

    程曉紅;

  • 《左公柳》教學(xué)談

    羅德鳳;

  • 《小豬畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

    韋壽強(qiáng);

  • 《春天的雨點(diǎn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳堅(jiān);

  • 個(gè)性化解讀,讓生命更加堅(jiān)強(qiáng)——《生命生命》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    陸秀聯(lián);

  • 美的語(yǔ)言 美的畫面 美的情感——《草原》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    馬愛麗;

  • 改變教學(xué)模式 還學(xué)生主體地位——《閱讀大地的徐霞客》教學(xué)談

    陳兵才;

  • 美在童趣 緣自童心——《荷花》文本細(xì)讀

    趙洪琴;

  • 巧用電子白板引領(lǐng)孩子暢游海底世界——《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    徐蓉蓉;

  • 《月光啟蒙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    朱秋琴;

  • 《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

    董小明;

  • 《一個(gè)這樣的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

    范小節(jié);

  • 情感,通向自主學(xué)習(xí)的橋梁——《盧溝橋烽火》教學(xué)談

    董彩蘭;

  • 趣而讀,思辨而樂學(xué)——淺談在小班化教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的潛能

    劉喜余;

  • 基于模因理論的言語(yǔ)流利性教學(xué)策略的研究

    魏強(qiáng);

  • 閱讀教學(xué)整體性指導(dǎo)的思考與嘗試

    江立旺;

  • 讓語(yǔ)文課堂回歸本真

    季燕華;

  • 讓公開課在“冷場(chǎng)”中綻放精彩

    吳曉紅;

  • 淺談懸念在語(yǔ)文教學(xué)中的妙用

    智迎春;

  • 挖掘?qū)W生潛能 彰顯學(xué)生個(gè)性

    羅利紅;

  • 創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)建高效課堂——小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境價(jià)值談

    劉勇財(cái);

  • 站得高一點(diǎn) 走得遠(yuǎn)一些——關(guān)于民間故事教學(xué)策略的嘗試

    錢婷婷;

  • 學(xué)會(huì)質(zhì)疑,構(gòu)建有效學(xué)習(xí)模塊

    周志兵;

  • 低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)能力的研究和探索

    沈佳妮;

  • 多重引領(lǐng) 不斷提升——小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀教學(xué)之我見

    張紅霞;沈理瑋;

  • 朗讀教學(xué)五法

    馬紅平;

  • 動(dòng)作演示為一年級(jí)語(yǔ)文課堂注入活力

    高錦紅;

  • 發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能 綻放語(yǔ)文課堂奇葩

    嚴(yán)衛(wèi)娟;

  • 得“意”必先得“言”——關(guān)注語(yǔ)言文字 彰顯語(yǔ)言魅力

    周青;

  • 小學(xué)閱讀教學(xué)五步走

    林敬芬;

  • 心隨文動(dòng) 情隨文涌

    陳扣干;

  • 找準(zhǔn)切入點(diǎn),有效培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

    應(yīng)兆國(guó);

  • 激勵(lì)理論在小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)中的應(yīng)用

    潘蓮花;

  • 深度對(duì)話,相約精彩

    潘勝;

  • 讓語(yǔ)文教學(xué)成為法制教育的有效渠道

    尹志兵;

  • 三教《推敲》費(fèi)“推敲”——教教材還是用教材教

    華冬云;

  • 千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金——《水》第一課時(shí)的磨課歷程

    朱建;

  • 扣開孩子的心靈之門——以名著《三國(guó)演義》教學(xué)為例談?wù)Z文課外閱讀交流課

    黃健鋒;

  • 一石激起千層浪——淺談?wù)n堂問題的有效設(shè)計(jì)

    陳萌;

  • 綜合性學(xué)習(xí),學(xué)生真正學(xué)習(xí)了嗎?——以“走進(jìn)大自然”綜合性學(xué)習(xí)磨課為例

    丁家清;

  • 閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句——教學(xué)《聶將軍與日本小姑娘》

    孫卉;

  • 得意 得言 得文

    黃華萍;

  • 用鼠標(biāo)點(diǎn)活課堂——一堂現(xiàn)代化語(yǔ)文課引發(fā)的思考

    孫愛娟;

  • 原來(lái)說(shuō)明文可以這樣教——有感于姜茗芳老師的《太陽(yáng)》課堂教學(xué)

    劉充;

  • 深刻,在細(xì)節(jié)處——《母雞》教學(xué)的實(shí)踐與思考

    施志剛;

  • 簡(jiǎn)單的數(shù)字,別樣的精彩——語(yǔ)文課中的數(shù)字教學(xué)舉隅

    薛曉光;

  • 淺談低年級(jí)閱讀教學(xué)

    王愛琴;

  • 例談閱讀教學(xué)中“張力”的生成

    趙志紅;

  • 語(yǔ)文因生活而精彩

    趙海霞;

  • 談小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)生質(zhì)疑能力的訓(xùn)練

    經(jīng)紅;

  • 小學(xué)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練淺議

    韋麗;

  • 打開心靈的窗戶——小學(xué)語(yǔ)文課文“課題”資源的開發(fā)

    陳江紅;

  • 快樂教學(xué),讓語(yǔ)文課堂更精彩

    季蓉;

  • 讓古詩(shī)走進(jìn)學(xué)生心田——對(duì)小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的三點(diǎn)思考

    張巧紅;

  • 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探索

    陸鳳蘭;

  • 小學(xué)低年級(jí)隨文識(shí)字教學(xué)策略研究

    王朝芹;

  • 巧妙置換 精彩生成——淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)

    孫存香;

  • 巧抓文眼 切入課文

    萬(wàn)香;

  • 轉(zhuǎn)變作業(yè)方式 彰顯個(gè)性魅力

    張建琴;

  • 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

    楊平;

  • 淺談如何利用口語(yǔ)交際進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

    蔣玲玲;

  • 小練筆給語(yǔ)文課錦上添花

    毛曉紅;

  • 淺談生活化的作文教學(xué)

    薛權(quán)紅;

  • 大膽想象 暢所欲言——小學(xué)中年段學(xué)生大膽作文的引導(dǎo)策略

    蔡彩君;

  • 智性分層:讓 論文QQ81995535 每一位學(xué)生都愛作文

    顧玉梅;

  • 采生活的浪花 寫七彩的童年

    李玉華;

  • 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫話

    夏燕;

  • 言為心聲,情動(dòng)而辭發(fā)——一節(jié)體驗(yàn)式習(xí)作教學(xué)課的淺析

    戴利;

  • 小學(xué)作文教學(xué)誤區(qū)及解決策略例談

    卞向飛;

  • 描寫細(xì)節(jié) 錘煉語(yǔ)言

    黃東嫦;

  • 讓人物在紙上靈動(dòng)——談六年級(jí)寫人作文教學(xué)

    趙瑞萍;

  • 架起讀與寫的橋梁

    姜絢;

  • 多媒體讓習(xí)作教學(xué)充滿魅力

    鄭虹;

  • 張我個(gè)性 揚(yáng)我文采

    顧鋒峰;
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