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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2012年16期目錄

  • 有效閱讀 完美人生

    陳青;

  • 誠邀《小學教學參考》學術聯(lián)盟理事會成員單位

  • 關于六年級人教版課標實驗教材使用情況的調查

    徐秀春;

  • 開啟學生課堂之門的金色鑰匙——預習有效性初探

    王玨紅;

  • 搭建好理念與實踐之間的橋梁——以小學閱讀教學為例

    黃朝霞;

  • 讓閱讀成為一種習慣

    翁運濤;

  • 淺談在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感

    趙蓉;

  • 仰望那一片燦爛的星空——初探小學生學古詩三部曲

    吳建豪;

  • 低年級語文教學中滲透環(huán)保教育芻議

    陸文梅;

  • 站在孩子的立場看繪本

    沈曉曉;

  • 如何挖掘閱讀教學中美的因素

    曹玉華;

  • 巧用課文空白 促發(fā)兒童的智能

    徐云;

  • 對語文課堂舉一反三策略的辯證思考

    徐菊花;

  • 語文結構化教學的實踐

    王娟;

  • 淺談低年級朗讀指導的策略

    王桂春;陳小紅;

  • 創(chuàng)造性閱讀教學 讓課堂充滿色彩

    孫黎明;

  • 讓語文教學華麗轉身

    王慧;

  • 課堂教學小高潮探微

    黃萍;

  • 挖掘教材,提高學生語感能力

    張冬蘭;
    •  論文QQ81995535 

  • 求同存異——語文課堂教學的新思路

    徐景慶;

  • 巧用補白 放飛思維

    郭靜;

  • 小故事成就大課堂——談語文課堂中故事教學的價值

    唐愛玲;

  • 弱水三千,取哪瓢飲——語文教學中長文教學點的選擇

    黃秀英;

  • 課外閱讀,讓學生厚積薄發(fā)

    孟祥來;

  • 面試:語文教學評價中的妙招

    顏玲鵑;

  • 讓語文課堂的語文味彌久飄香

    姚波;

  • 簡約:守望語文的家園

    任煒瑾;

  • 找到“愛”的支點 撬起寫話的“球”

    洪麗春;

  • 從教材經(jīng)典到文學經(jīng)典——小學生文學閱讀的指導策略

    潘緒琴;

  • 在誦讀中培養(yǎng)小學生的語文素養(yǎng)

    盧梅英;

  • 精彩來自有效的提問

    周志華;

  • 語文課堂初讀的迷失與回歸

    徐子紅;

  • 淺談語文課堂如何轉變學生的學習方式

    黃小妹;

  • 立足文本 有效拓展

    顧玲;

  • 小學語文教材語趣解讀策略例談

    張輝;

  • 精心設計 優(yōu)化課堂教學結構

    卜鳳喜;

  • 低年級學生閱讀習慣的培養(yǎng)

    張小燕;

  • 梳理 選擇 訓練——換個角度看字詞復習

    陳姝敏;

  • 淺談如何構建語文高效課堂

    劉瑞棟;

  • 智慧運用生成,邂逅更高遠處精彩

    孫慧卿;

  • 讓學生讀出“味”來

    王昭君;

  • 鏈接生活,讓閱讀教學更精彩

    王繆高;

  • 語文課后習題的現(xiàn)狀和未來——蘇教版五年級語文課后習題分析

    韓青;

  • 指導學生入情入境地朗讀人物語言

    管長松;

  • 練,使你百變不厭——小學語文復習課作業(yè)的設計與應用

    應豐婷;

  • 個性作業(yè),張揚個性

    王曉燕;

  • 提高六年級語文復習效率的策略

    錢梅桃;

  • 情境作業(yè):兒童精神棲居的生態(tài)綠洲

    王玲玲;

  • 從語文試題的標準答案說起

    劉春生;

  • 自主參與——讓大班額的語文課堂活起來——《祖父的園子》教學案例

    李鼎榮;

  • 如何激發(fā)農(nóng)村小學生學習語文的興趣——《三顧茅廬》課例片段及評析

    沈金東;

  • 《一夜的工作》教學設計

    王淑英;

  • 巧讀文本,體驗多元價值取向——關于《鞋匠的兒子》文本價值的思考

    吳桂林;

  • 讓“文包詩”教學實現(xiàn)華麗的轉身——聽《詠華山》一課感想

    陳國紅;

  • 抓住重點研讀 感受母愛無價——人教版三年級下冊《媽媽的賬單》教學設

    陸珠艷;

  • 有效地演 扎實地學——以《會走路的樹》為例

    陳金梅;

  • 《少年王勃》第二課時教學設計

    徐金香;葛玲玲;

  • 讓說明文教學撥動學生情感之弦——《只有一個地球》教學片段及反思

    張桂芳;

  • 習作,原來可以這樣美

    楊曉莉;

  • “三個結合”讓習作不再“假大空”

    盧愛俠;戴偉;

  • 觀察,讓學生擁有一雙慧眼

    楊亞雯;王菊芳;

  • 讓作文成為棲息夢想的精神家園

    胡獻華;

  • 在寫話的斑斕天空下放歌

    黃新艷;

  • 源頭有活水 妙筆定生花

    何蓮;

  • 淺談低年級說話能力的培養(yǎng)

    丁娌;

  • 讓學生在閱讀中學習作文

    張應霞;

  • 三年級作文教學之我見

    黃賢英;

  • 口語交際教學中語流訓練的策略

    孫世建;

  • 《燭光——教育研究文叢》征文

  • 2013年《小學教學參考》組稿計劃

  • 廣西教育學院 漢語專業(yè)(編輯出版) 會計專業(yè)

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