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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年24期目錄

  • 反思 轉(zhuǎn)換 重塑——新課程背景下的校長管理觀念

    曹飛忠;

  • 面對減負教師如何轉(zhuǎn)變角色

    朱莉;

  • “愛”的陽光下,花兒競開放——淺談對兩類學(xué)生的“愛”的教育

    方麗娟;

  • 非智力因素在育人中的作用及培養(yǎng)

    張帆;

  • 現(xiàn)代小學(xué)生心理健康教育的探討

    梁勇;

  • 讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生命色彩

    劉玉梅;

  • 構(gòu)建多維互動的數(shù)學(xué)課堂

    樓朝光;

  • 以生為本,成就高效的數(shù)學(xué)課堂

    徐維榮;

  • 如何處理數(shù)學(xué)課堂的生成資源

    林琤峰;

  • 優(yōu)化課堂教學(xué)語言 提高教育教學(xué)實效

    何家友;

  • “多媒體進課堂”讓農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)綻放光彩

    卜國;

  • 利用非智力心理因素,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)

    康學(xué)文;

  • 兒童幸福智慧課堂的實踐研究

    邵彩仙;

  • 帶領(lǐng)學(xué)生走進本色語文——我的語文教學(xué)觀及改革設(shè)想

    章小玲;

  • 樂中求知 知中有樂

    承麗娜;

  • 數(shù)學(xué)有效自主探究需關(guān)注的幾“點”

    徐新瑜;

  • 把語文課堂還給學(xué)生

    張國霞;

  • 淺探在語文教學(xué)中滲透人文教育

    黃桂香;

  • 重過程是高效能課堂教學(xué)的保證

    陳進生;

  • 讓作文充滿生活氣息

    康紅;

  • 小學(xué)作文教學(xué)中的個性化評價的策略

    葉香紅;

  • 充分利用教材資源,有效指導(dǎo)片段訓(xùn)練

    顧衛(wèi)華;

  • 妙筆生花 源自于真——淺談小學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)

    陸長霞;

  • 小學(xué)生作文的途徑與方法

    司國軍;

  • 傾聽學(xué)生成長的聲音,開啟心靈日記教學(xué)之源

    趙紅娟;

  • 發(fā)揮多媒體作用,優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)

    甘坤強;

  • 淺談如何提高習(xí)作批改的有效性

    黃洪濤;

  • 略談賞識教育在作文教學(xué)中的作用

    楊小妹;

  • 提升教師定力 激活課堂活力——作文教學(xué)例談

    趙志華;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價六法

    呂麗;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的“五有”原則

    楊陽;

  • 實施有效合作 促進自主探究

    陳海嬰;

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中有效的課堂練習(xí)策略

    陳華斌;

  • 領(lǐng)著學(xué)生讀“神話”——例談神話類書籍閱讀指導(dǎo)心得

    余科峰;

  • 學(xué)生發(fā)展性評價淺探

    陳有智;張?zhí)m文;

  • 從學(xué)生的實際出發(fā)進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    鄭惠靈;

  • 淺談新型數(shù)學(xué)作業(yè)

    張瓊;

  • 小學(xué)生課外閱讀行為的調(diào)查與實踐探索

    黃雨華;

  • 在低年級語文課堂教學(xué)中如何評價學(xué)生

    羅麗琴;

  • 用好問題教學(xué)法,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人

    黃德群;

  • 讓學(xué)生的個性在語文課堂上飛揚

    陳桂瓊;

  • 讓“美”在筆尖流淌——談小學(xué)低段寫字教學(xué)策略

    婁亞玲;

  • 淺談低年級識字教學(xué)方法

    柴春玉;

  • 取民間瑰寶 促語言發(fā)展——幼兒園民間故事教學(xué)策略談

    許瑩;

  • 巧妙激趣 快樂識字

    施瑩瑩;

  • 如何優(yōu)化小學(xué)語文的口語交際教學(xué)

    梁韶明;

  • 挖掘情境,情感的深刻與無痕共生

    陸加美;

  • 興趣引領(lǐng)學(xué)生識字

    于愛云;

  • 創(chuàng)設(shè)情境 激活體驗

    王先姣;

  • 淺談識字課堂教學(xué)

    李麗;

  • 導(dǎo)入新課的探究

    周梅翠;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點做法

    潘登賢;

  • 點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之火

    黃燕寧;

  • 兒童合作學(xué)習(xí)意識與能力培養(yǎng)初探

    徐蓓;

  • 藝術(shù)活動與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

    馬曉音;

  • 如何誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    孫峰;

  • 淺談農(nóng)村低中年級小學(xué)生語言積累的一些做法

    黃肖嬌;

  • 小學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)探析

    吳海云;

  • 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)

    凌亞平;

  • 淺析如何培養(yǎng)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

    朱雅晶;

  • 關(guān)于小學(xué)語文朗讀能力培養(yǎng)的幾點思考

    史定東;

  • 淺談小學(xué)低年級口語交際能力的培養(yǎng)

    李燕芳;

  • 如何讓課外作業(yè)從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?/h3>王愛華;

  • 我嘗到了寫“教學(xué)反思”的甜頭

    李祖香;

  • 細節(jié)決定成敗——由 論文QQ81995535 兩次探索活動想到的

    毛蓉;

  • 綜合性學(xué)習(xí)——語文實踐的新方式

    董宇暉;

  • “小廚房,大科學(xué)”——引導(dǎo)學(xué)生進行“廚房科學(xué)”的實踐思考

    姚正東;

  • 提高科學(xué)課實驗教學(xué)效率的探索

    馬小忠;

  • 談培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略

    封大江;王金星;

  • 提高輔導(dǎo)學(xué)生科技活動的藝術(shù)性

    徐文余;

  • 科學(xué)實驗探究低效原因分析及有效策略研究

    盛越躍;

  • 尋找音樂課堂的和諧

    金燕南;

  • 快樂掌舵 讓音樂課堂風(fēng)生水起——談小學(xué)低段音樂課堂中的快樂教學(xué)

    陳梅真;

  • 地方童謠在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用與反思——以海州童謠為例

    楊慧;

  • 打造鮮活課堂 追求有效教學(xué)

    葉紅;

  • 開展研究性學(xué)習(xí) 優(yōu)化非智力因素——從小學(xué)品德與社會教學(xué)談起

    伍玉慧;

  • 小學(xué)思品課開放式教學(xué)的實踐與體會

    薛麗君;

  • 巧用信息技術(shù) 優(yōu)化品德教學(xué)

    卞康斌;

  • 《你中有我,我中有你》教學(xué)認識

    潘志明;

  • 開啟情感之門 構(gòu)建有效課堂

    唐曉燕;

  • 讓品德教學(xué)與生活一路同行

    劉成術(shù);

  • 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——談社會調(diào)查在品德與社會課中的作用與

    朱君梅;

  • 淺議小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    沈國祥;

  • 運用多媒體提高小學(xué)中年級學(xué)生英語交際能力的策略

    李葉;

  • 寓德育于英語教學(xué)

    朱丹萍;

  • 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語策略

    蘇少玲;陳思韻;

  • 談?wù)勑W(xué)生英語認讀能力的培養(yǎng)

    孫童;

  • 小學(xué)英語語法教學(xué)的有效策略

    曹玲萍;

  • 英語課外作業(yè)設(shè)計初探

    陳嵐;

  • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李萍;

  • 美術(shù)教育在小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的幾點嘗試

    胥琴;

  • 讓學(xué)生成為體育課堂的主人

    陳圣勇;

  • 關(guān)于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》的再認識和新思考

    陳剛;

  • “同手同腳”與“異側(cè)手腳”在站立式起跑中的對比實驗研究

    朱龍;

  • 評價在小學(xué)中長跑教學(xué)中的應(yīng)用

    戴凱英;

  • 小學(xué)低年級跳繩有效教學(xué)三法

    劉新國;

  • 構(gòu)建“新、實、趣、雅”的信息技術(shù)課堂

    戴阿茂;

  • 《家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計

    范玲芳;

  • 在品味中賞讀 在賞讀中體會——《湯姆·索亞歷險記》教學(xué)設(shè)計

    王彥偉;

  • 退一步讓學(xué)生更精彩

    沈菊娥;

  • 讓每個學(xué)生享受我們的愛——對后進生教育的一點思考

    陳瑜曉;

  • 幼兒心理健康是兒童成長的基石

    王藝玲;

  • 留守的孩子,誰解她心底的痛

    李新梅;

  • 2011年第六屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》

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