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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年02期目錄

  • 全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》征稿啟事

  • 今天怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量

    王厥軒;

  • 理性思考小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的四個(gè)關(guān)系

    馬兆銀;

  • 精心預(yù)設(shè) 動(dòng)態(tài)生成

    盧春麗;

  • 找準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效

    何泳海;

  • 活用教材 激活創(chuàng)造

    周浩;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性——“圓的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

    張抗;陳家梅;

  • “運(yùn)算律(加法交換律和加法結(jié)合律)”教學(xué)設(shè)計(jì)

    趙長(zhǎng)巧;

  • “圓柱的體積”教學(xué)設(shè)計(jì)

    趙龍標(biāo);

  • “探索事物搭配的規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

    吉和鳳;胡仰珍;

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略

    吳智;

  • “乘法分配律”難點(diǎn)突破之教學(xué)策略

    周建;

  • 運(yùn)用分類比較 促進(jìn)概念教學(xué)

    葛秀蘭;

  • 自主探索 實(shí)踐創(chuàng)新——“圓柱側(cè)面積和表面積”一課的教學(xué)嘗試

    顧愛(ài)兵;

  • 把握教材需從學(xué)生出發(fā)

    張娟芳;

  • 快樂(lè)教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂更有效

    唐艷;

  • 問(wèn)題情境也“低碳”——談如何創(chuàng)設(shè)高效的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境

    蔣華偉;

  • 親歷過(guò)程,返璞歸真學(xué)數(shù)學(xué)——“用數(shù)對(duì)確定位置”教學(xué)案例與反思

    施亞慧;

  • 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng),讓課堂綻放精彩——“用字母表示數(shù)”教學(xué)片斷與賞析

    奐翠琴;向曉霞;

  • “小題”也可“大作”——一道習(xí)題的賞析

    陸李華;

  • 不同的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,不同的教學(xué)效果——“找規(guī)律”導(dǎo)入的點(diǎn)滴思考

    湯永娟;

  • 新課程背景下計(jì)算教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    闞明俠;

  • 由“下課再交流”引發(fā)的思考

    湯志琴;

  • 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略談

    俞紅燕;

  • 追求數(shù)學(xué)教學(xué)的“簡(jiǎn)單”與“深度”

    吳衛(wèi)忠;

  • 高效課堂四字訣:面、度、質(zhì)、勢(shì)——小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考與實(shí)踐

    蔡長(zhǎng)青;

  • 淺談低年級(jí)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    徐蘭青;趙玲;

  • 精心創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)求知欲望

    吳星秀;

  • 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)著力點(diǎn)

    盧迎福;

  • 讓情境體驗(yàn)走進(jìn)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    王雪梅;

  • 優(yōu)化“互動(dòng)”策略,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

    邵雪琴;

  • 教師有為 課堂有效——提高估算教學(xué)有效性之我見(jiàn)

    葉明;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂交流的策略分析

    葉綏娟;

  • 巧用“質(zhì)疑”,激活課堂

    黃燕;

  • 淺談新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

    吳益紅;

  • 多樣活動(dòng)促興趣 引導(dǎo)探究愛(ài)數(shù)學(xué)

    陳素宏;

  • 如何做好彈性預(yù)設(shè)和促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成

    張茂君;

  • 有效引導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)習(xí)

    李愛(ài)華;

  • 簡(jiǎn)明——小學(xué)數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言追求

    陳健;

  • 教育機(jī)智——打造靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂

    仇蕾;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

    胡元珍;

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)馬虎心理分析及矯治策略

    莊正宏;陸美玲;

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

    黃國(guó)平;

  • 對(duì)第一學(xué)段解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)的思考

    于蓉;

  • 小學(xué)生解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的實(shí)踐探究

    葉躍萍;

  • 解決問(wèn)題的策略——“假設(shè)”的教學(xué)思考

    陳秀俊;

  • 低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初探

    賀恒茹;

  • 優(yōu)化應(yīng)用題教學(xué)

    葛建華;
  •  論文QQ81995535 

    解決問(wèn)題的策略教學(xué)談

    葛建梅;

  • 當(dāng)前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中學(xué)生主體地位缺失的原因及對(duì)策

    俞賽紅;

  • 口算題組,口算練習(xí)因你而“升值”

    王玉柱;

  • 突出求異提問(wèn) 挖掘創(chuàng)造潛能

    祁志祥;

  • 小議在數(shù)學(xué)課堂中強(qiáng)化“說(shuō)”的思維訓(xùn)練

    盧守梅;

  • 淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    凡曉雨;

  • 淺談小學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算能力的培養(yǎng)

    李梅芳;

  • 低年級(jí)學(xué)生數(shù)數(shù)感的培養(yǎng)與思考

    毛瑛秀;

  • 淺談小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

    季園園;

  • 創(chuàng)設(shè)開(kāi)放題,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

    楊軍;

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貴在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

    黃春紅;

  • 讓學(xué)生發(fā)展真正主動(dòng)

    趙云霞;

  • 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì),打造數(shù)學(xué)活力課堂

    王蕓森;

  • 創(chuàng)造讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上思緒飛揚(yáng)

    莊紅梅;

  • 巧用“錯(cuò)誤”資源,摘取“成功”果子

    瞿小煒;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效互動(dòng)的實(shí)踐與思考

    左文艷;

  • 原來(lái)錯(cuò)誤也美麗

    宗亞林;

  • 讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的幾點(diǎn)思考

    邱國(guó)良;

  • 別把學(xué)生的學(xué)習(xí)激情“埋在春天里”

    朱偶兒;

  • 可以這樣教數(shù)學(xué)——以蘇教版數(shù)學(xué)教材為例

    陸曉潔;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂充滿情趣

    解辰生;
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