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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1003-6148

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《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2012年11期

《近代史研究雜志》2015年02期

《文藝評(píng)論雜志》2012年05期

《物理教學(xué)探討雜志》2015年01期目錄

用生活化實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)中的情感目標(biāo)
阮享彬
初中物理導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)與編制
殷銀峰蔣萍
相似論、同化論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)《電源與電流》
徐禎
電路中的電源
宋志剛孫彥勛
從名師課堂看科學(xué)方法教育的操作策略——以“牛頓第一定律”一課教學(xué)為例
駱波
高中必修課分層走班制背景下物理教學(xué)模式探索
張向宙論文QQ81995535
物理科學(xué)方法教育在中學(xué)物理教學(xué)中的有效實(shí)施策略
李建
激發(fā)學(xué)生潛能打造綠色課堂——《蒸發(fā)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
馬麗萍
學(xué)生說題:高三物理習(xí)題課的新探索
孫文雄
運(yùn)用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)生剖析解題錯(cuò)誤原因的實(shí)施策略
馮化友
用m△v=F△t變式研究洛侖茲力作用下帶電粒子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
何堯榮
三個(gè)宇宙速度的多種推導(dǎo)及教學(xué)啟示
劉鵬松李興
平行板電容器帶不等量電荷的若干問題
張嬌
牛頓第二定律成立的慣性系有選擇性嗎?
黃健康
論邏輯學(xué)在高中物理習(xí)題教學(xué)中的作用
侯恕翟爽王雙維
關(guān)于速度、速率幾點(diǎn)疑問的解答
周復(fù)忠
變力做功的八種解題方法
王理想
家用電度表知多少
蔣勇
利用DIS探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
王松濤
多功能反射式聲現(xiàn)象演示器
李加負(fù) 皮輝
巧用廢舊筆芯演示圓周運(yùn)動(dòng)的速度方向
梁云飛
液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
劉占財(cái)
探析水沸騰實(shí)驗(yàn)中值得注意的問題
劉既明
探究通電導(dǎo)線所受安培力大小實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
李益國
改進(jìn)的伏安法測(cè)電阻的電路
楊月春
巧用“白板”炫動(dòng)《萬有引力與航天》教學(xué)
蔡紫蓮
習(xí)題教學(xué)中顯化物理科學(xué)方法教育的兩條途徑
許冬保朱文惠
《圓周運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)及磨課體會(huì)
陳凱
《透鏡》說課
駱紅梅于海成
《物理教學(xué)探討》雜志2015年征訂通知

用生活化實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)中的情感目標(biāo)

初中物理導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)與編制

相似論、同化論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)《電源與電流》

電路中的電源

從名師課堂看科學(xué)方法教育的操作策略——以“牛頓第一定律”一課教學(xué)為例

高中必修課分層走班制背景下物理教學(xué)模式探索

物理科學(xué)方法教育在中學(xué)物理教學(xué)中的有效實(shí)施策略

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運(yùn)用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)生剖析解題錯(cuò)誤原因的實(shí)施策略

用m△v=F△t變式研究洛侖茲力作用下帶電粒子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

三個(gè)宇宙速度的多種推導(dǎo)及教學(xué)啟示

平行板電容器帶不等量電荷的若干問題

牛頓第二定律成立的慣性系有選擇性嗎?

論邏輯學(xué)在高中物理習(xí)題教學(xué)中的作用

關(guān)于速度、速率幾點(diǎn)疑問的解答

變力做功的八種解題方法

家用電度表知多少

利用DIS探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

多功能反射式聲現(xiàn)象演示器

巧用廢舊筆芯演示圓周運(yùn)動(dòng)的速度方向

液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

探析水沸騰實(shí)驗(yàn)中值得注意的問題

探究通電導(dǎo)線所受安培力大小實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

改進(jìn)的伏安法測(cè)電阻的電路

巧用“白板”炫動(dòng)《萬有引力與航天》教學(xué)

習(xí)題教學(xué)中顯化物理科學(xué)方法教育的兩條途徑

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《透鏡》說課

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相似論、同化論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)《電源與電流》

激發(fā)學(xué)生潛能打造綠色課堂——《蒸發(fā)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

關(guān)于速度、速率幾點(diǎn)疑問的解答