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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1003-6148

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2012年07期

《物理教學(xué)探討雜志》2012年11期目錄

從對(duì)鉛筆芯的探究榮獲諾貝爾獎(jiǎng)?wù)勂稹┑陌l(fā)現(xiàn)、物理特性和應(yīng)用前景
王柏廬;
從高考試題看高中物理課程改革——2012年浙江省高考理綜物理試題的論文QQ81995535 啟
林崇軍;
高三物理復(fù)習(xí)中如何放飛學(xué)生的思維
張俊;
我的物理課堂“四曲”
朱建武;
探索有效教學(xué)過程落實(shí)科學(xué)方法教育
章利濤;
2012年福建高考物理試題評(píng)析與探討
羅翀;
挖掘教科書資源編制高質(zhì)量物理原創(chuàng)題
周長(zhǎng)春;
例探初中物理概念教學(xué)
費(fèi)利強(qiáng);張?jiān)葡?
因具體而深刻——淺談物理課堂的多感官教學(xué)
方曉平;
新課程背景下中學(xué)物理教師教學(xué)技能探討
孟桂菊;吳曉東;余海濤;
新課程理念下的物理高效課堂教學(xué)
潘岳松;
還原規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程發(fā)展理性思維能力——以“折射定律”的教學(xué)實(shí)踐為例
繆啟忠;夏娟娟;王俊;
淺析初中物理試題中“日常生活化”現(xiàn)象
盛建國(guó);
物體在空氣浮力作用下的豎直上拋運(yùn)動(dòng)
朱寶棟;
例談動(dòng)量守恒問題
曾加莉;
伏打與伏特
王承金;
多維拓展“機(jī)車運(yùn)動(dòng)模型”
金嵩洲;沈榮燦;
衛(wèi)星在軌道上的運(yùn)行規(guī)律
溫后欣;
物理快樂教學(xué)之我見
徐慧;
淺談數(shù)學(xué)知識(shí)在近幾年高考物理解題中的運(yùn)用
陳林橋;陳潤(rùn)龍;
巧用單反數(shù)碼相機(jī)實(shí)現(xiàn)頻閃功能
馬俊杰;
高中物理教學(xué)中物理模型建構(gòu)能力的培養(yǎng)
趙鵬飛;
大氣壓強(qiáng)新課引入儀
尚俊波;
自制庫(kù)侖定律定量演示器
牛國(guó)光;馬業(yè)民;
力學(xué)、熱學(xué)中的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新
朱紅;
巧用巴普斯定理求物體的質(zhì)心
陳玉奇;
磁通量不變也能產(chǎn)生感應(yīng)電流嗎?——關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的討論
李慶國(guó);
《曲線運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
楊倡林;
從新課標(biāo)高考物理實(shí)驗(yàn)題看創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性
戴紹南;
物理復(fù)習(xí)應(yīng)回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力——2012高考理綜試題(新課
沈宗紹;
陳年舊案一朝了結(jié)——借用2012年福建高考?jí)狠S題的思想解決多年前的疑
王文濤;
機(jī)車的兩種啟動(dòng)方式
董秋平;
《物理教學(xué)探討》雜志2013年征訂通知

從對(duì)鉛筆芯的探究榮獲諾貝爾獎(jiǎng)?wù)勂稹┑陌l(fā)現(xiàn)、物理特性和應(yīng)用前景

從高考試題看高中物理課程改革——2012年浙江省高考理綜物理試題的 論文QQ81995535 啟

高三物理復(fù)習(xí)中如何放飛學(xué)生的思維

我的物理課堂“四曲”

探索有效教學(xué)過程 落實(shí)科學(xué)方法教育

2012年福建高考物理試題評(píng)析與探討

挖掘教科書資源 編制高質(zhì)量物理原創(chuàng)題

例探初中物理概念教學(xué)

因具體而深刻——淺談物理課堂的多感官教學(xué)

新課程背景下中學(xué)物理教師教學(xué)技能探討

新課程理念下的物理高效課堂教學(xué)

還原規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程 發(fā)展理性思維能力——以“折射定律”的教學(xué)實(shí)踐為例

淺析初中物理試題中“日常生活化”現(xiàn)象

物體在空氣浮力作用下的豎直上拋運(yùn)動(dòng)

例談動(dòng)量守恒問題

伏打與伏特

多維拓展“機(jī)車運(yùn)動(dòng)模型”

衛(wèi)星在軌道上的運(yùn)行規(guī)律

物理快樂教學(xué)之我見

淺談數(shù)學(xué)知識(shí)在近幾年高考物理解題中的運(yùn)用

巧用單反數(shù)碼相機(jī)實(shí)現(xiàn)頻閃功能

高中物理教學(xué)中物理模型建構(gòu)能力的培養(yǎng)

大氣壓強(qiáng)新課引入儀

自制庫(kù)侖定律定量演示器

力學(xué)、熱學(xué)中的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新

巧用巴普斯定理求物體的質(zhì)心

磁通量不變也能產(chǎn)生感應(yīng)電流嗎?——關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的討論

《曲線運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

從新課標(biāo)高考物理實(shí)驗(yàn)題看創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

物理復(fù)習(xí)應(yīng)回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力——2012高考理綜試題(新課

陳年舊案一朝了結(jié)——借用2012年福建高考?jí)狠S題的思想解決多年前的疑

機(jī)車的兩種啟動(dòng)方式

《物理教學(xué)探討》雜志2013年征訂通知

從對(duì)鉛筆芯的探究榮獲諾貝爾獎(jiǎng)?wù)勂稹┑陌l(fā)現(xiàn)、物理特性和應(yīng)用前景

從高考試題看高中物理課程改革——2012年浙江省高考理綜物理試題的論文QQ81995535 啟

探索有效教學(xué)過程落實(shí)科學(xué)方法教育

挖掘教科書資源編制高質(zhì)量物理原創(chuàng)題

還原規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程發(fā)展理性思維能力——以“折射定律”的教學(xué)實(shí)踐為例

物理復(fù)習(xí)應(yīng)回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力——2012高考理綜試題(新課