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當(dāng)代教育科學(xué)

編輯出版：當(dāng)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：山東省教育科學(xué)研究所;山東省教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《藝術(shù)探索雜志》2012年02期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2015年14期目錄

學(xué)前教育的困境與突圍——評《學(xué)前教育學(xué)》
李永霞
建筑工程施工中的施工工藝研究——評《建筑施工技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐》
柳天杰王焱
應(yīng)用語言學(xué)下的英語寫作教學(xué)探究——評《應(yīng)用語言學(xué)視域下的英語寫作研究
董美榮王超
理論聯(lián)系實(shí)踐解決英語寫作現(xiàn)存問題——評《實(shí)用英語寫作理論與實(shí)踐》
畢向群王超
教育變革中的思想政治理論課改革——評《新時(shí)期高校思想政治理論課教育教
張薇
論文QQ81995535
提高居民幸福指數(shù)研究——評《我國居民收入分配與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系研究》
沈靜
新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代特征——評《當(dāng)代高校思想政治教育探索與
張桂鳳
大學(xué)生安全事故發(fā)生率如何降到最低——評《大學(xué)生安全教育》
鄧麗昕
自然文學(xué)與生態(tài)批評的關(guān)系——評《寧靜無價(jià):英美自然文學(xué)散論》
顏然然鐘永軍
教師如何研制表現(xiàn)性任務(wù):從目標(biāo)分解技術(shù)談起
邵朝友
美國基于標(biāo)準(zhǔn)的課程改革:理論與途徑
劉春香
教師專業(yè)成長荒的形成及矯正——考評賽選的角度
吳振利
錨準(zhǔn)與支架:課堂言語互動(dòng)中的教師行為探討
楊翠蓉韋洪濤
教師行為的越界與理性回歸
張德軍
我們究竟需要怎樣的“簡化”——談?wù)n堂中的“教學(xué)過程”與“認(rèn)知過程”
孫貞鍇
慕課的緣起與特性考釋
王毓珣王穎王�，� 肖慶順
“立德樹人”何以取得實(shí)效——以臨沂“問題導(dǎo)向”德育地方課程研發(fā)與實(shí)施
宋玉良苗成彥
區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)踐探索
許雯王希軍
區(qū)域教育現(xiàn)代化推進(jìn)路徑透視——基于青島市市南區(qū)創(chuàng)新實(shí)踐的分析
孫方凱儀琳
高中生學(xué)業(yè)發(fā)展水平差異的成因調(diào)查及對策——以煙臺(tái)市為例
王志強(qiáng)
“減負(fù)”的內(nèi)涵與視角
馬開劍楊春芳
PISA閱讀素養(yǎng)試題設(shè)計(jì)中的問題情境設(shè)置及其對我國閱讀教學(xué)的啟示
曹令敏
小學(xué)語文教學(xué)之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一
時(shí)秋靜
“一案到底”教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用探析
王秀萍譚英海
論音樂教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)
任靜
大變革時(shí)代教育當(dāng)如何自處——讀《尊重每一個(gè)孩子的發(fā)展權(quán)》有感
張斌
以輕松、幽默的方式學(xué)語法——評《朗氏簡明標(biāo)準(zhǔn)英語語法》
鐘永軍譚紅英
現(xiàn)代科技在競技體育中的開發(fā)與應(yīng)用——評《競技體育與科技前沿》
盧東升
英語文章的寫作步驟與方法——評《英語基礎(chǔ)寫作教程》
陳曦
高校健美操訓(xùn)練的基本理論與創(chuàng)編研究——評《高校健美操訓(xùn)練理論與方法》
朱敏
體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)心理之間的關(guān)系研究——評《體育教學(xué)心理研究》
鄒益明
聲樂教學(xué)及歌曲的藝術(shù)處理研究——評《聲樂藝術(shù)的探索與創(chuàng)新》
吳迪
信息時(shí)代教育心理學(xué)改革的探討——評《教育學(xué)》
單喜軍
多元文化視角下審視體育文化基本理論——評《體育文化的理論研究與多元審
林濤

學(xué)前教育的困境與突圍——評《學(xué)前教育學(xué)》

建筑工程施工中的施工工藝研究——評《建筑施工技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐》

應(yīng)用語言學(xué)下的英語寫作教學(xué)探究——評《應(yīng)用語言學(xué)視域下的英語寫作研究

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“減負(fù)”的內(nèi)涵與視角

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