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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版:當代教育科學雜志編輯部
主辦:山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期:半月刊出版地:山東省濟南市
語種:中文  ISSN:1672-2221


《當代教育科學雜志》2013年24期目錄
  • 交流經驗 凝聚共識 明確方向 深化改革——2013年山東素質教

    黃海濤
  • 論中國課程變革與執(zhí)行理論的應然走向——基于中層理論的分析框架

    劉宗南
  • 課堂話語研究的反思與展望——基于布迪厄社會實踐理論的視角

    黃山
  • 學校發(fā)展共同體:學校管理體制變革的新范式

    王婷 孫喬
  • 普通高中全員導師制的研究

    陳才锜
  • 從活動理論的視角探索A校形成性評價的實施困境

    邵朝友
  • 博弈視角下中小學生減負的困境——基于濟南市的調查

    劉旭純
  • 基于學生發(fā)展的普通高中課程體系建構——以山東省聊城二中特色發(fā)展為例

    朱忠琴 袁桂林
  • 論學校文化的再認識及其路徑選擇——山東省聊城二中學校文化建設個案研究 論文QQ81995535 

    程鳳農 唐漢衛(wèi)
  • 自主·引領·創(chuàng)新——山東省聊城二中成就“教育家”的教師專業(yè)發(fā)展模式解

    王夫艷 李若龍
  • 例說教師教的實踐類型

    黃行福
  • 基于群體教師敘事的名師成長法則梳理——以紹興第二輪名師培養(yǎng)對象為例

    俞英
  • 聚焦問題 對話反思——實現公開課促進教師專業(yè)發(fā)展效益最大化

    豐向日
  • 在初中國學經典“善”的教育探索的道路上前行

    王曉燕
  • 情感領域的歷史教學目標評價

    冒兵
  • “體用”范疇下的選文模式與現代啟示

    楊澄宇
  • 小學課堂擬態(tài)環(huán)境下的聽說能力訓練

    趙秋實
  • 《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

  • 歡迎訂閱2014年《當代教育科學》雜志

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