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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版:當代教育科學雜志編輯部
主辦:山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期:半月刊出版地:山東省濟南市
語種:中文  ISSN:1672-2221


《當代教育科學雜志》2011年23期目錄
  • 《當代教育科學》被評為人大《復印報刊資料》重要轉(zhuǎn)載來源期刊

  • 人的多重存在:本真道德教育的人學前提

    劉丙元;
  • 論我國教育史研究的困頓與超越

    李江;劉茜;
  • 學生權(quán)利:現(xiàn)代學校德育的內(nèi)在訴求和挑戰(zhàn)

    婁文婧;
  • 德育生活化的理論依據(jù)及其現(xiàn)實意義

    劉晴;
  • 由“失語”走向“參與”:重建學生與課程的關(guān)系

    鄭素娟;蔡元元;
  • 有效教學反饋形成的基本心理條件

    譚平;彭豪祥;
  • 課堂教學中的不良時間及其管理

    吳仁英;
  • 全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)課程體系的探究

    陸宏;李秋萍;劉興波;
  • 教育質(zhì)量政策的設計與思考——解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(

    郄芳;
  • 教育內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)與路向選擇

    柴江;潘明珠;
  • 縣級政府教育政績評價指標體系的構(gòu)建——基于“投入—管理—成效”評估模

    宋農(nóng)村;
  • 教師實踐性知識管理論析

    王會亭;
  • 教師教育者的多元角色分析——基于教師專業(yè)發(fā)展視角

    王加強;
  • 創(chuàng)業(yè)型大學:地方本科院校發(fā)展的一種戰(zhàn)略選擇

    葉軍;
  • 民辦高校教育教學質(zhì)量保證體系構(gòu)建的探索與實踐

    劉翠蘭;
  • 基于問題的網(wǎng)絡協(xié)作知識建構(gòu)的學習績效要素研究

    石娟;
  • 網(wǎng)絡教育視域下師生關(guān)系的嬗變

    劉青;
  • 淺談教學改革與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)——以物理教學為例

    劉文利 論文QQ81995535 ;李蕾;劉東紅;
  • 校企合作模式的研究與實踐

    郎靜;張慧如;王敬良;
  • 體驗式學習技術(shù)在高校創(chuàng)業(yè)教育過程中的應用

    高雪升;閆子光;
  • 《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

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