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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《社會科學戰(zhàn)線雜志》2014年11期

《山東教育雜志》2015年Z6期目錄

教育,是一個遠視的過程——濟南市實驗初中劉繼紅老師的育人之道
董國華
讓更多教師更優(yōu)秀
韋清
暢享自由之海登臨自主之巔——青島二中:跨越90年的山海情緣
陳為友
學校真正的產(chǎn)品是課程
楊守菊
啟功先生的“上課須知”
王曉云
教師為什么發(fā)牢騷
王道坤
“擇校熱”的原因與對策探析
殷云亭朱宏銳
班主任“坐”班,究竟“做”什么
于淑君
校長,你學校的教師快樂嗎
呂愛軍
高中教師職業(yè)倦怠問題的成因及對策
張永芳
至誠則金石為開
張立軍
走出經(jīng)驗的囹圄
劉西禮
用人所長,各得其樂
呂丁學
清風亦識字閑來亂翻書
趙秀菊
多問幾個“為什么”
程顯龍
不做鏈條上的那一環(huán)
王維審
教育是耐心等待的藝術
季廣花
圖釘和沙粒
張婧
我和學生比“習慣”
郭廣華
孝心沒有等級
苑世云
盛開的紅色“草莓花”
尋偉
一雙棉鞋
滿孝霞
是愛,還是傷害?
魏修順
規(guī)律和特色支撐下的語文教育改革
嚴寅賢
“文題猜讀”,你試用過嗎——以“文題猜讀”為載體提升閱讀能力的微課題
崔益林
基于“微課程”思想品德教學的思考與探究
劉錫邦
擔當與堅守——讓核心價值觀教育在思想政治課教學中落地生根
姜楠任望
借來東風揚帆遠航——觀摩張紅霞老師歷史課有感
王俊華
價值引領:中學歷史人文素養(yǎng)教育的常態(tài)回歸
宋波
高中英語課程資源開發(fā)與學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
陶常迎
思維導圖在初中英語寫作中的運用
高洪君
三適教育下的初中數(shù)學課堂教學模式
鞏秀荷
初中化學教學中培養(yǎng)學生實驗探究能力的探索
趙明健
“開放合作”學習模式在初中化學課堂中的實施
高宇紅
打開文言文學習的瓶頸——文言實詞學習方法例談
高繼濤
還你個人間魯迅——蕭紅《回憶魯迅先生》臆解
薛桂霞
古詩文趣味教學方法舉隅
張俠
歷史有效教學:刪除畫蛇添足的課堂練習
李海軍
學貴有疑——思品課堂中培養(yǎng)學生學會質疑的幾點思考
丁愛華
巧用微課程,助力英語課堂教學——微課程在初中英語課堂教學中的應用探析
高文瑩
初中英語中的文化教學芻議
盧新民
農(nóng)村初中三年英語詞匯梯度教學法及記憶法攻略
王曉燕
讓學生飛得更高——初高中英語交際能力培養(yǎng)銜接的幾點做法
李莉徐莉麗
中學數(shù)學函數(shù)建模分析
張紹坤
滲透模型思想培養(yǎng)應用意識
馮艷萍
全面提取數(shù)學信息正確解答數(shù)學問題
李樹臣
數(shù)列中的裂項相消
王金芳
讓數(shù)學閱讀走進我的課堂
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淺談高中物理教學中學生解題思維能力的培養(yǎng)
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淺談“問題引領,合作探究”模式在物理教學中的運用
張淑麗
基于科學探究的化學實驗教學設計——以“過氧化鈉與水反應的再探究”為例
馮玉
例談體驗式教學在生物教學中的應用
于秀芳
創(chuàng)設學生自主學習下的有效生物教學情境
吳志強
如春花般綻放——淺談綜合實踐活動中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
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初中體育課有效教學那點事
楊作蓮
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《寫“活”“不習慣”的那些事》教學實錄
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習題課的“五環(huán)節(jié)”
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慈悲積累改革
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高中英語課程資源開發(fā)與學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

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兩只斑鳩

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懷念父親

繁花讓我想到了冬天(外三首)

美麗在記憶深處

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