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山東教育
山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897


《山東教育雜志》2015年Z4期目錄

  • 為每一個(gè)學(xué)生的終身幸福奠基——記濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)教師孟祥梅

    董國(guó)華

  • 心靜,方能“致遠(yuǎn)”

    劉建春 李竹勇

  • 全景式:一個(gè)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的樣板——濟(jì)南市明湖小學(xué)傳統(tǒng)文化教育

    黃明

  • 學(xué)校到底需要什么樣的管理——由錢玄同不判考卷所想到的

    李吉波

  • 讓“名師評(píng)選”成為“名師之道”

    史延虎

  • 從“雞尾酒”的調(diào)制看課改

    索春保

  • 漫談教師形象

    謝俊謙

  • 校本課程不需要檢查

    楊艷艷

  • 讓特色成為常態(tài)

    紀(jì)成濤

  • 給準(zhǔn)教師的十條建議

    王成義 薛玉欣

  • 記錄成長(zhǎng)足跡 分享成長(zhǎng)快樂

    郭長(zhǎng)青

  • 教室——學(xué)生心靈棲息的樂園

    祁順成

  • 為人生之旅奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)——對(duì)“公民教育”的探索與實(shí)踐

    薛清

  • 為師莫學(xué)“婆婆嘴”

    肖永春

  • 我們距離優(yōu)秀還有多遠(yuǎn)

    孫娜

  • 莫讓課改“套牢”自己

    馮月杰

  • 簽名儀式簽下的是名字也是承諾

    賈憲章

  • 做到孔子那般,再去批評(píng)孩子

    莊華濤

  • 鄉(xiāng)村教師不僅是教師

    布汝奎

  • 績(jī)效工資分配原則宜粗不宜細(xì)

    李青山

  • 教師考核“禮讓之風(fēng)”可以休矣

    劉業(yè)強(qiáng)

  • 呵護(hù)那一絲星光

    王美

  • 最美的創(chuàng)作

    冉娟

  • 愛的藝術(shù)

    崔翔翔

  • 角色置換顯奇效

    林曉云

  • “不乖”孩子的自尊心誰來保護(hù)

    左愛娟

  • 一袋餅干的故事

    代美芹

  • 靜待天使降臨

    董麗梅

  • 我想當(dāng)代理組長(zhǎng)

    楊在海

  • 最美的角度

    郭妹啟

  • 老師,請(qǐng)“口下留情”

    周蒙

  • 培育孩子心靈的“種子”

    李國(guó)燕

  • “錦囊妙計(jì)”顯奇效

    張玉娥

  • 打造立體評(píng)價(jià)框架,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

    胡海英

  • 一間教室能有多大——讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感

    李小倩

  • 利用數(shù)學(xué)方法 開展科學(xué)探究

    魏慶文

  • 書香浸潤(rùn)生命 閱讀點(diǎn)亮人生——諸城市密州路學(xué)�！皶憬䴘�(rùn)生命成長(zhǎng)”

    張桂智

  • 《剪枝的學(xué)問》教學(xué)實(shí)錄

    薛法根 王娜

  • 功夫在詩外——由名特教師多媒體教學(xué)課件引發(fā)的思考

    王永林

  • 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文第三冊(cè) 《父親和鳥》教

    楊光濤 劉紅星

  • 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)小學(xué)語文第七冊(cè) 《九色鹿》課堂

    崔爽 魯愛光

  • 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文第九冊(cè) 《慈母情深》教

    史文麗 曹立星

  • 《我的幸運(yùn)一天》課堂實(shí)錄及評(píng)析

    于艷 史超

  • 取舍得當(dāng) 策略有效——淺探課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化

    張小環(huán)

  • 淺談傳統(tǒng)語文教育的啟發(fā)意義

    馬軍飛

  • “三問”讀寫結(jié)合訓(xùn)練——淺談讀寫結(jié)合訓(xùn)練的誤區(qū)及對(duì)策

    劉吉才

  • 先說后寫 想說再寫

    紀(jì)姝秀

  • 從《驚弓之鳥》的“鳥”說起

    楊婷

  • 生本高效課堂例談

    趙祥寬

  • 讓微課之花綻放異彩

    鄧淑文

  • 圍繞語言文字 拓展課程資源

    劉洋

  • 樂在“情智教育中”——臨朐縣柳山鎮(zhèn)“情智”教育改革系列報(bào)道之四

    秦荃田 呂世彬 史會(huì)清 王君芝 朱明榮

  • 讓課堂因“悟”而“舞”起來——“三適教育”下的小學(xué)數(shù)學(xué)“四步四悟”高

    毛祥靜

  • 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元 主要建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議

    張展英

  • 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元 主要建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議

    朱建瑤

  • 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元 主要建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議

    馬新磊

  • 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元 主要建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議

    呂倩倩

  • 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元 主要建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議

    王娟 王成芬

  • 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 主要建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議

    潘會(huì)芹 張華春

  • “三卡”——我教學(xué)的“得力助手”

    許小梅

  • 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效滲透禮孝教育

    艾明

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生自我反思意識(shí)的培養(yǎng)

    高緒奎

  • “1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

    張雁 房春燕

  • “數(shù)的認(rèn)識(shí)”整理復(fù)習(xí)課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

    付燕 李華 楊秀蘭

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)課“自能—高效”課堂構(gòu)建的研究

    孫彥群

  • 讓孩子成為科學(xué)探究的主角

    車洪延 張靖

  • 用好“小老師”,讓信息技術(shù)課堂更高效

    匡德祥

  • 抓住教育的契合點(diǎn),有效實(shí)施片段式文本閱讀— 論文QQ81995535 —淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中如

    李武

  • 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生探究能力的嘗試

    胡振娟

  • 在生活中迸發(fā)智慧的火花

    梁海公

  • 聚焦學(xué)生意外傷害——選題指導(dǎo)課教學(xué)案例

    管西莉

  • 品德教材的“加減分合”

    徐榮芝 孫立崗

  • 為學(xué)生建造幸福的英語殿堂

    張園園

  • 巧借故事教科學(xué)

    張文亮

  • 就這樣走著

    王洪俠

  • 長(zhǎng)靜

    李艿娟

  • 城市邊緣

    孔偉建

  • 窗臺(tái)上的鄰居

    劉加闖

  • 故鄉(xiāng)山菜情

    席波

  • 觀風(fēng)

    葛貴紀(jì)

  • 開店的秦

    耿慧

  • 漫漫人生路 悠悠讀書情

    張清

  • 母親

    商秀梅

  • 虔誠(chéng)

    韋清

  • 隨父去春耕

    林永英

  • 桃花樹下款款行

    張紅杰

  • 金色王國(guó)(外一首)

    張艷秀

  • 守望你,是我的歌——致《山東教育》

    馮月杰

  • 《山東教育》是我工作的主心骨

    穆文靜

  • 別讓黑校車一直“黑”下去

    劉運(yùn)喜

  • “買不起校車”為何至今還是問題

    陳復(fù)興

  • 是時(shí)候讓《校車安全管理?xiàng)l例》“當(dāng)朝理政”了

    朱清建

  • 校車安全難道總要用生命代價(jià)才能換來?

    朱四倍

  • 別太把“帶孩子看別墅”當(dāng)回事

    楊守宏

  • “參觀別墅”,別幫孩子架錯(cuò)“梯子”

    劉昌海

  • 對(duì)孩子的功利化教育要不得

    王學(xué)明

  • 帶孩子參觀別墅不是禮物是“毒素”

    樊樹林

  • 聲音

  • 修養(yǎng),是校長(zhǎng)的精神長(zhǎng)相

    菡萏

  • 現(xiàn)代治理下才有“好學(xué)�！�

    代蕊華

  • 從“知識(shí)課堂”走向“生命課堂”

    夏晉祥

  • 教育,還可以這樣表達(dá)

    李鎮(zhèn)西
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