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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0897

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《東方少年(快樂(lè)文學(xué))雜志》2016年01

《東方少年(快樂(lè)文學(xué))雜志》2011年12

《班主任雜志》2014年01期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年07期

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《寧夏教育雜志》2014年04期

《山東教育雜志》2013年28期目錄

“剪”出來(lái)的快樂(lè)——臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)剪紙校本課程開(kāi)發(fā)側(cè)記
隗鵬蔡盛劉為富
教育不是“世界杯”,是“奧運(yùn)會(huì)”
王營(yíng)
發(fā)現(xiàn)……規(guī)律——日照市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 論文QQ81995535 印象
張慶亮張星
課程在改革中華麗轉(zhuǎn)身——壽光世紀(jì)學(xué)校課程改革紀(jì)實(shí)
隋艷玲張立柱
七彩“1+1”課程照亮孩子們的童心
劉翠珍
教師節(jié)隨想
韓濤
向教師傳遞正能量——考評(píng)教師應(yīng)持的立場(chǎng)
劉振東
教育改革,應(yīng)學(xué)做“慢城”
韓佳良劉云霞
也說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)
張光亭
告狀的故事
劉義榮
由輔導(dǎo)孩子作業(yè)想到的
于文學(xué)
讓教育智慧在問(wèn)題情境中閃光
王秀萍
一只小泥狗
張寧
一張未上墻的獎(jiǎng)狀
甄久勝
《慈母情深》課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
張桂菊孫敬東
語(yǔ)文課堂教學(xué)“拓展延伸”的策略
姜銀紅王萍
為學(xué)生搭建對(duì)話(huà)的橋梁
張馨
作文教學(xué)中的“循規(guī)”與“尋變”
劉德祥
巧抓文本特點(diǎn) 指導(dǎo)日記教學(xué)
曹莉燕
與編者對(duì)話(huà),閱讀教學(xué)的應(yīng)然訴求
李澤民榮剛
立足語(yǔ)言運(yùn)用,深入研讀文本
王連文
品出語(yǔ)文的真味
張卉娟
一堂“變味”的習(xí)作課
王先紅
朗讀教學(xué)的三點(diǎn)策略
王時(shí)春郭春蓮
特殊的來(lái)賓
喬守花
踏出青山路一條(上)——濟(jì)南市營(yíng)市東街小學(xué)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”研
秦荃田陸澤貴晉萍房彩霞丁莉
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的趣味性設(shè)計(jì)
陳茹
淺談數(shù)學(xué)與生活
黃賢德
“乘法的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)建議
姚慧明
“找規(guī)律”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析
王玲王鳳蓮
同課異構(gòu),建立模型
韓愛(ài)民
讓品德教學(xué)離學(xué)生近些、再近些
王紀(jì)學(xué)
在“品讀”中體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣
薛悅
追尋英語(yǔ)課堂教學(xué)的最高境界——小學(xué)英語(yǔ)“和諧高效思維對(duì)話(huà)”型課堂建設(shè)
姜華福
如何讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課
馮健
解暗箱教學(xué)策略淺探
梁文玉
小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)低效探究成因及對(duì)策
劉立新
靜待花開(kāi) 等待夢(mèng)圓
黃明
河流環(huán)繞的村莊
葛貴紀(jì)
蟬鳴里的故鄉(xiāng)
翟杰
春之夏夜
孫春紅馬建華
炎日
李艿娟
薔薇花語(yǔ)
劉兆紅
山行
孫麗波
師德“紅線(xiàn)”能守住師德底線(xiàn)嗎
熊丙奇
要讓師德“紅線(xiàn)”真正起作用
丁建庭
聲音
師德“紅線(xiàn)”應(yīng)該是條什么線(xiàn)
李英鋒
“剪”出來(lái)的快樂(lè)——臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)剪紙選登

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向教師傳遞正能量——考評(píng)教師應(yīng)持的立場(chǎng)

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告狀的故事

由輔導(dǎo)孩子作業(yè)想到的

讓教育智慧在問(wèn)題情境中閃光

一只小泥狗

一張未上墻的獎(jiǎng)狀

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作文教學(xué)中的“循規(guī)”與“尋變”

巧抓文本特點(diǎn) 指導(dǎo)日記教學(xué)

與編者對(duì)話(huà),閱讀教學(xué)的應(yīng)然訴求

立足語(yǔ)言運(yùn)用,深入研讀文本

品出語(yǔ)文的真味

一堂“變味”的習(xí)作課

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特殊的來(lái)賓

踏出青山路一條(上)——濟(jì)南市營(yíng)市東街小學(xué)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”研

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淺談數(shù)學(xué)與生活

“乘法的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)建議

“找規(guī)律”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

同課異構(gòu),建立模型

讓品德教學(xué)離學(xué)生近些、再近些

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追尋英語(yǔ)課堂教學(xué)的最高境界——小學(xué)英語(yǔ)“和諧高效思維對(duì)話(huà)”型課堂建設(shè)

如何讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課

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小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)低效探究成因及對(duì)策

靜待花開(kāi) 等待夢(mèng)圓

河流環(huán)繞的村莊

蟬鳴里的故鄉(xiāng)

春之夏夜

炎日

薔薇花語(yǔ)

山行

師德“紅線(xiàn)”能守住師德底線(xiàn)嗎

要讓師德“紅線(xiàn)”真正起作用

聲音

師德“紅線(xiàn)”應(yīng)該是條什么線(xiàn)

“剪”出來(lái)的快樂(lè)——臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)剪紙選登