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教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)

編輯出版：教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X

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《人文地理雜志》2016年01期

《生命科學(xué)雜志》2014年10期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志》2015年11期目錄

《教學(xué)月刊·小學(xué)版》
名師的“絕招”
林志明
日記是最好的導(dǎo)師——簡論蔣風(fēng)先生的小學(xué)語文教育觀
施民貴
“以真為先”:讓童真語文煥發(fā)生命力
季科平
一課三磨見“真金”
王輝
書法有教材就看怎么用
劉文新
讀懂意義非凡的“意外”——《麻雀》教學(xué)解讀和預(yù)設(shè)
祝貴耀
“可愛”不是西沙群島的內(nèi)涵
徐如松
關(guān)于教科書中幾個句子的商榷
任永剛
莫讓試題為難了孩子
張俊榮
“比較閱讀”在高年級語文教學(xué)中的運(yùn)用
呂國飛
多維組合文本著眼學(xué)力發(fā)展
方君琴
小學(xué)語文課堂“收尾”四策略
連忠友
“展示臺”的有效利用策略
沈玲玲
設(shè)計(jì)多樣學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程
官正華
語文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)把握“三個維度”
蔣燚
用情感催化作文教學(xué)
馮麗霞
感受詩歌里的生命氣息——古詩教學(xué)策略談
陜聲祥
課外閱讀能力評價(jià)策略
馬霞君
低年級童話教學(xué)“解密”——人教版二年級上冊《從現(xiàn)在開始》教學(xué)反思
袁群
編寫分級提綱實(shí)現(xiàn)讀寫一體——以人教版五年級上冊第四單元《釣魚的啟
吳月圓
構(gòu)建“為學(xué)而教”的理想論文QQ81995535 課堂
姚彩霞
略談閱讀策略的運(yùn)用——以王樂芬老師執(zhí)教的《一條大魚向東流》為例
馮玲輝
“少教多學(xué)”,讓文本“教學(xué)價(jià)值”綻放——以《少年王冕》教學(xué)為例
蒯威
給語文課堂留一點(diǎn)“靜”的空間
宣承慧
“理解”與“運(yùn)用”并重的閱讀教學(xué)——讀《從教課文到教語文》有感
胡燕萍
《教學(xué)月刊-小學(xué)版(語文)》主要欄目設(shè)置及征稿要求

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名師的“絕招”

日記是最好的導(dǎo)師——簡論蔣風(fēng)先生的小學(xué)語文教育觀

“以真為先”:讓童真語文煥發(fā)生命力

一課三磨見“真金”

書法有教材 就看怎么用

讀懂意義非凡的“意外”——《麻雀》教學(xué)解讀和預(yù)設(shè)

“可愛”不是西沙群島的內(nèi)涵

關(guān)于教科書中幾個句子的商榷

莫讓試題為難了孩子

“比較閱讀”在高年級語文教學(xué)中的運(yùn)用

多維組合文本 著眼學(xué)力發(fā)展

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語文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)把握“三個維度”

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