久久精品阿娇,奇米影视四色首页

黑河教育

編輯出版：黑河教育雜志編輯部
主辦：黑河日?qǐng)?bào)社
出版周期：月刊出版地：黑龍江省黑河市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1647

相關(guān)推薦

《廣西教育雜志》2011年34期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2014年04期

《日本問(wèn)題研究雜志》2012年02期

《當(dāng)代中國(guó)史研究雜志》2012年02期

《化學(xué)世界雜志》2011年10期

《農(nóng)業(yè)考古雜志》2012年01期

《黑河教育雜志》2014年04期目錄

黑河市召開(kāi)2014年教育工作會(huì)議
楊加國(guó) 陳始雨
以師生為本彰顯教育魅力
金天文
與生本一路同行風(fēng)景這邊獨(dú)好
孫曉麗
四季更替志不移汗水澆灌后勤花
祁新張海斌
德育之花開(kāi)滿校園
辛剛湯占輝
依據(jù)特色地史資源致力校本課程研發(fā)
徐愛(ài)慧
長(zhǎng)陵學(xué)校掛職歸來(lái)談感悟
邱心靜
讓每一個(gè)教育個(gè)體在“我主動(dòng)”中發(fā)展——邯鄲市叢臺(tái)區(qū)曙光小學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)
王洪靜
天卉中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介
張勇臣
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體課件的關(guān)系淺析
孫強(qiáng)
增強(qiáng)體育課實(shí)效性的探索
劉起鵬
如何當(dāng)好班主任
曹滿
試論“以學(xué)為主,雙案合一”教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題及對(duì)策
于杰平
淺談“非學(xué)科元素”在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
王劍
“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究”課題結(jié)題報(bào)告
焦彩君魏子國(guó)
生本課堂下的小組合作學(xué)習(xí)
何紹萍
生本理念下新教師的改變與成長(zhǎng)
趙鳳云
生本理念下學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
郭鵬
我幸福我成長(zhǎng)
張秋蓮
小組合作是生本教育的靈魂
張洪亮
生本理念下班級(jí)量化管理初試
付敬華
個(gè)人課題研究收獲別樣幸福
李艷全劉惠
用愛(ài)澆筑學(xué)生成長(zhǎng)之路
楊松
聆聽(tīng)心靈深處的呼喚
張忠雪
用心去做細(xì)心體會(huì)——班級(jí)管理案例分析
侯博姝
用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
譚勇杜艷霞
讓學(xué)生插上騰飛的翅膀——生本理念下的班級(jí)管理
于淼
無(wú)悔的選擇——班主任工作有感
岳波
走進(jìn)學(xué)生的情感世界
張海艷
班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
徐春英
淺談小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生的焦慮情緒現(xiàn)狀
范天紅
如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
管新榮
淺談培養(yǎng)少先隊(duì)小干部的“二心”策略
許勝琴
《八年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文“說(shuō)”的能力培養(yǎng)》結(jié)題報(bào)告
劉雪松宋艷萍
個(gè)性化的語(yǔ)文課堂之“四美”
韓穎
談教師素質(zhì)與語(yǔ)文高效課堂
王春霞
寫(xiě)作的關(guān)鍵是興趣
蒼雅莉
生活進(jìn)入習(xí)作習(xí)作貼近生活
閆海霞
提高小學(xué)生閱讀能力的點(diǎn)滴體會(huì)
聶曉艷
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
宋云凱
小學(xué)散文教學(xué)策略漫談
李靜偉
在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力
康梅香
出口成句意到筆隨——略論語(yǔ)文教學(xué)中說(shuō)與寫(xiě)的訓(xùn)練
劉靜
微格教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的探索研究
吳菊珍
淺談數(shù)學(xué)課堂中的合作學(xué)習(xí)
王忠華
淺談運(yùn)用信息化手段提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
王軍華
數(shù)形結(jié)合思想的有效運(yùn)用
姚慶蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中簡(jiǎn)約模式的運(yùn)用
吳芳鋒
新課導(dǎo)入是打開(kāi)高效課堂之門(mén)的鑰匙——試議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)
顧偉東
數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)困生實(shí)施有效教學(xué)的策略研究——淺談教學(xué)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及對(duì)策
徐書(shū)弟
尊重,從了解開(kāi)始——一次錄像課引發(fā)的兩場(chǎng)風(fēng)波
戴萍
如何確立英語(yǔ)閱讀理解的主題句
肖艷麗
運(yùn)用多媒體手段激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性
翦麗華
如何提高初中生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力
雷國(guó)艷
搭臺(tái)階架金橋鋪路子——淺談初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的策略
金艷秋
高中生物相近知識(shí)點(diǎn)辨析
富冬梅
因材施教,引導(dǎo)學(xué)生從厭學(xué)到愛(ài)學(xué)
李四清
高中地理教學(xué)中學(xué)生運(yùn)用地圖意識(shí)的培養(yǎng)
徐少春
如何讓物理教學(xué)更有效
鄭連權(quán)
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
姬新強(qiáng)
課堂教學(xué)中教師不可忽視的三個(gè)角色
顧利娟
構(gòu)建高效課堂提高課堂教學(xué)效率
孫孝芳
管理、教師、學(xué)生三結(jié)合,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量
程和平
正確對(duì)待音樂(lè)課堂中的“亂”
楊雅超
健美操對(duì)高中生心理健康發(fā)展的影響探究
姚美
自主創(chuàng)新教學(xué)模式在高中體育教改中的應(yīng)用
常彥
淺談如何通過(guò)課外體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
劉欽院
學(xué)�！铱蓯�(ài)的家
劉麗
幼兒語(yǔ)言創(chuàng)造性談話能力的培養(yǎng)
穆香
一個(gè)分離焦慮傾向的幼兒案例分析
歐陽(yáng)毅紅
幼兒區(qū)域活動(dòng)中自制玩具的實(shí)踐與探索
孫興妹
動(dòng)之以“情” 曉之以“境”——情境教學(xué)法案例分析
孫微
論中職語(yǔ)文對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的作用
鄭妮
中職學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的思考
李永菲
快樂(lè)讀書(shū)屋《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
張靜紅論文QQ81995535
《蕩秋千》教學(xué)設(shè)計(jì)
苗錦華
《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)
李智強(qiáng)
《解決問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄片段
周海波
《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉巖
《求平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
郭麗敏
《基因在親子代間的傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)
歐芳華
《第五單元整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
徐穎
當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
馮姝鑫楊國(guó)
淺談高校健美操教學(xué)中“藝術(shù)化”的滲透
李岱峰
探討提高高校健美操教學(xué)質(zhì)量的策略
劉然
古城黑土地上的教育奇葩——黑河市愛(ài)輝區(qū)愛(ài)輝鎮(zhèn)中心學(xué)校簡(jiǎn)介

黑河市召開(kāi)2014年教育工作會(huì)議

以師生為本 彰顯教育魅力

與生本一路同行 風(fēng)景這邊獨(dú)好

四季更替志不移 汗水澆灌后勤花

德育之花開(kāi)滿校園

依據(jù)特色地史資源 致力校本課程研發(fā)

長(zhǎng)陵學(xué)校掛職歸來(lái)談感悟

讓每一個(gè)教育個(gè)體在“我主動(dòng)”中發(fā)展——邯鄲市叢臺(tái)區(qū)曙光小學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)

天卉中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體課件的關(guān)系淺析

增強(qiáng)體育課實(shí)效性的探索

如何當(dāng)好班主任

試論“以學(xué)為主,雙案合一”教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題及對(duì)策

淺談“非學(xué)科元素”在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究”課題結(jié)題報(bào)告

生本課堂下的小組合作學(xué)習(xí)

生本理念下新教師的改變與成長(zhǎng)

生本理念下學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我幸福 我成長(zhǎng)

小組合作是生本教育的靈魂

生本理念下班級(jí)量化管理初試

個(gè)人課題研究 收獲別樣幸福

用愛(ài)澆筑學(xué)生成長(zhǎng)之路

聆聽(tīng)心靈深處的呼喚

用心去做 細(xì)心體會(huì)——班級(jí)管理案例分析

用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈

讓學(xué)生插上騰飛的翅膀——生本理念下的班級(jí)管理

無(wú)悔的選擇——班主任工作有感

走進(jìn)學(xué)生的情感世界

班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

淺談小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生的焦慮情緒現(xiàn)狀

如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

淺談培養(yǎng)少先隊(duì)小干部的“二心”策略

《八年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文“說(shuō)”的能力培養(yǎng)》結(jié)題報(bào)告

個(gè)性化的語(yǔ)文課堂之“四美”

談教師素質(zhì)與語(yǔ)文高效課堂

寫(xiě)作的關(guān)鍵是興趣

生活進(jìn)入習(xí)作 習(xí)作貼近生活

提高小學(xué)生閱讀能力的點(diǎn)滴體會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

小學(xué)散文教學(xué)策略漫談

在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力

出口成句 意到筆隨——略論語(yǔ)文教學(xué)中說(shuō)與寫(xiě)的訓(xùn)練

微格教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的探索研究

淺談數(shù)學(xué)課堂中的合作學(xué)習(xí)

淺談運(yùn)用信息化手段提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

數(shù)形結(jié)合思想的有效運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中簡(jiǎn)約模式的運(yùn)用

新課導(dǎo)入是打開(kāi)高效課堂之門(mén)的鑰匙——試議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)

數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)困生實(shí)施有效教學(xué)的策略研究——淺談教學(xué)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及對(duì)策

尊重,從了解開(kāi)始——一次錄像課引發(fā)的兩場(chǎng)風(fēng)波

如何確立英語(yǔ)閱讀理解的主題句

運(yùn)用多媒體手段激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性

如何提高初中生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力

搭臺(tái)階 架金橋 鋪路子——淺談初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的策略

高中生物相近知識(shí)點(diǎn)辨析

因材施教,引導(dǎo)學(xué)生從厭學(xué)到愛(ài)學(xué)

高中地理教學(xué)中學(xué)生運(yùn)用地圖意識(shí)的培養(yǎng)

如何讓物理教學(xué)更有效

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

課堂教學(xué)中教師不可忽視的三個(gè)角色

構(gòu)建高效課堂 提高課堂教學(xué)效率

管理、教師、學(xué)生三結(jié)合,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

正確對(duì)待音樂(lè)課堂中的“亂”

健美操對(duì)高中生心理健康發(fā)展的影響探究

自主創(chuàng)新教學(xué)模式在高中體育教改中的應(yīng)用

淺談如何通過(guò)課外體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

學(xué)�！铱蓯�(ài)的家

幼兒語(yǔ)言創(chuàng)造性談話能力的培養(yǎng)

一個(gè)分離焦慮傾向的幼兒案例分析

幼兒區(qū)域活動(dòng)中自制玩具的實(shí)踐與探索

動(dòng)之以“情” 曉之以“境”——情境教學(xué)法案例分析

論中職語(yǔ)文對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的作用

中職學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的思考

快樂(lè)讀書(shū)屋《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蕩秋千》教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)

《解決問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄片段

《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《求平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

以師生為本彰顯教育魅力

與生本一路同行風(fēng)景這邊獨(dú)好

四季更替志不移汗水澆灌后勤花

依據(jù)特色地史資源致力校本課程研發(fā)

我幸福我成長(zhǎng)

個(gè)人課題研究收獲別樣幸福

用心去做細(xì)心體會(huì)——班級(jí)管理案例分析

生活進(jìn)入習(xí)作習(xí)作貼近生活

出口成句意到筆隨——略論語(yǔ)文教學(xué)中說(shuō)與寫(xiě)的訓(xùn)練

搭臺(tái)階架金橋鋪路子——淺談初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的策略

構(gòu)建高效課堂提高課堂教學(xué)效率

管理、教師、學(xué)生三結(jié)合,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)�！铱蓯�(ài)的家

《第五單元整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)