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黑河教育

編輯出版：黑河教育雜志編輯部
主辦：黑河日?qǐng)?bào)社
出版周期：月刊出版地：黑龍江省黑河市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1647

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《地理信息世界雜志》2014年04期

《湖北招生考試雜志》2015年06期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2012年03期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2012年12期

《史林雜志》2012年03期

《課外閱讀雜志》2013年16期

《黑河教育雜志》2011年10期目錄

科學(xué)管理譜新篇
關(guān)于教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的思考
閆忠梅;
讓心靈去旅行——回顧我參加的說(shuō)課比賽
李霞;
淺議高中班主任的柔性管理
王紅明;
做一片愛(ài)的云彩
紀(jì)秋穎;
播撒愛(ài)的陽(yáng)光
魏麗霞;
班主任如何進(jìn)行心理健康教育
章敏;
共產(chǎn)主義理論與當(dāng)今小學(xué)生的理想教育
鄔小霞;
高考詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)思路初探
趙亞萍;
小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究——洋思教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的嘗試
梁艷紅;
點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情
章小勤;
如何借助情感促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)
白德剛;
淺談低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)
張海云;
如何對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練
朱琴;
心靈融通情感共振——?jiǎng)?chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文“和諧”課堂摭談
鄭艷青;
淺析柳宗元《永州八記》的藝術(shù)魅力
郝小鋒;
當(dāng)愛(ài)照亮課堂之后
陳琴;
關(guān)于課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的思考
王前;
新課標(biāo)下初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探析
趙冠偉;
聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
鄭穎琦;
創(chuàng)建靈動(dòng)課堂彰顯數(shù)學(xué)魅力
陳群;
創(chuàng)設(shè)情境啟迪思維
李琛;
創(chuàng)設(shè)有利情境打造高效課堂
毛響響;
注重?cái)?shù)模建構(gòu) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
杜俊麗;
淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合
劉曉燕;
高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)良策初探
丁紅健;
寓美育于德育之教學(xué)探討
曹瑋東;
留白—讓思品課在無(wú)聲中綻放美麗
宋華燕;
物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
顧勇;
發(fā)揮幽默在教學(xué)中的作用
劉郇;
談教師的表情藝術(shù)
劉長(zhǎng)猛;
《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)
邢超;
淺談體育課中的準(zhǔn)備活動(dòng)
董夏潔;
淺析中學(xué)體育教師的教育方式
曹俊飛;
用藝術(shù)點(diǎn)亮心靈的希望
邵紅梅;
美術(shù)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
李世軍;
師范美術(shù)教學(xué)中實(shí)施美育的方法和途徑
沈金梅;
幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略
論文QQ81995535 莊婉瑜;
帶刺的鮮花更需呵護(hù)
季冬珍;
職業(yè)錨理論在高職學(xué)生職業(yè)定位中的運(yùn)用
季立新;
“順口溜”教學(xué)法在CAD教學(xué)中的應(yīng)用
趙元明;
淺議中職學(xué)校如何培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才
朱艷菊;邱順喜;
高職院校實(shí)踐教學(xué)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究
周謹(jǐn);
《荒涼山莊》:中產(chǎn)階級(jí)的主導(dǎo)價(jià)值觀
楊紅霞;
“大學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
郭利強(qiáng);
淺議地方院校圖書館的“特色興館”
陳冬梅;
籃球比賽中處理逆境球心理的方法與對(duì)策
紀(jì)沙;
高校管理類課程教學(xué)方法探析
孫忠艷;
以歌曲《忐忑》為例談音樂(lè)藝術(shù)的娛樂(lè)效應(yīng)
陳建英;
淺論藝術(shù)教育模式的多元化演變及其構(gòu)建
季嬌;
走出趨同化辦學(xué)模式探索一條培養(yǎng) 三本學(xué)生的創(chuàng)新之路
李紅霞;
《紫色》的女性主義解讀
李煒;
采用全方位教學(xué)方式提高雙語(yǔ)教學(xué)效果
蔡薇;柳瑞清;謝旭紅;劉贛華;
淺析體育舞蹈對(duì)大學(xué)生終身體育的影響
邊菊平;
淺談微博對(duì)大學(xué)生的影響
趙敏;王素冰;
大學(xué)生求職面試時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
肖敏;
尊重生命理論視域內(nèi)的高校教師主觀幸福感提升策略
屠立達(dá);
對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生人格教育的思考
郝巧榮;
春風(fēng)化雨寫人生
特色教學(xué)放異彩

科學(xué)管理譜新篇

關(guān)于教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的思考

讓心靈去旅行——回顧我參加的說(shuō)課比賽

淺議高中班主任的柔性管理

做一片愛(ài)的云彩

播撒愛(ài)的陽(yáng)光

班主任如何進(jìn)行心理健康教育

共產(chǎn)主義理論與當(dāng)今小學(xué)生的理想教育

高考詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)思路初探

小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究——洋思教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的嘗試

點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情

如何借助情感促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)

淺談低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)

如何對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

心靈融通 情感共振——?jiǎng)?chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文“和諧”課堂摭談

淺析柳宗元《永州八記》的藝術(shù)魅力

當(dāng)愛(ài)照亮課堂之后

關(guān)于課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的思考

新課標(biāo)下初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探析

聯(lián)系生活實(shí)際 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

創(chuàng)建靈動(dòng)課堂 彰顯數(shù)學(xué)魅力

創(chuàng)設(shè)情境 啟迪思維

創(chuàng)設(shè)有利情境 打造高效課堂

注重?cái)?shù)模建構(gòu) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合

高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)良策初探

寓美育于德育之教學(xué)探討

留白—讓思品課在無(wú)聲中綻放美麗

物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

發(fā)揮幽默在教學(xué)中的作用

談教師的表情藝術(shù)

《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談體育課中的準(zhǔn)備活動(dòng)

淺析中學(xué)體育教師的教育方式

用藝術(shù)點(diǎn)亮心靈的希望

美術(shù)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

師范美術(shù)教學(xué)中實(shí)施美育的方法和途徑

幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略

帶刺的鮮花更需呵護(hù)

職業(yè)錨理論在高職學(xué)生職業(yè)定位中的運(yùn)用

“順口溜”教學(xué)法在CAD教學(xué)中的應(yīng)用

淺議中職學(xué)校如何培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才

高職院校實(shí)踐教學(xué)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究

《荒涼山莊》:中產(chǎn)階級(jí)的主導(dǎo)價(jià)值觀

“大學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

淺議地方院校圖書館的“特色興館”

籃球比賽中處理逆境球心理的方法與對(duì)策

高校管理類課程教學(xué)方法探析

以歌曲《忐忑》為例談音樂(lè)藝術(shù)的娛樂(lè)效應(yīng)

淺論藝術(shù)教育模式的多元化演變及其構(gòu)建

走出趨同化辦學(xué)模式 探索一條培養(yǎng) 三本學(xué)生的創(chuàng)新之路

《紫色》的女性主義解讀

采用全方位教學(xué)方式提高雙語(yǔ)教學(xué)效果

淺析體育舞蹈對(duì)大學(xué)生終身體育的影響

淺談微博對(duì)大學(xué)生的影響

大學(xué)生求職面試時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

尊重生命理論視域內(nèi)的高校教師主觀幸福感提升策略

對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生人格教育的思考

春風(fēng)化雨寫人生

特色教學(xué)放異彩

心靈融通情感共振——?jiǎng)?chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文“和諧”課堂摭談

聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

創(chuàng)建靈動(dòng)課堂彰顯數(shù)學(xué)魅力

創(chuàng)設(shè)情境啟迪思維

創(chuàng)設(shè)有利情境打造高效課堂

走出趨同化辦學(xué)模式探索一條培養(yǎng) 三本學(xué)生的創(chuàng)新之路