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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2015年08期目錄

  • 第五屆基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇啟事

  • 重要啟事:本刊網(wǎng)上投稿管理系統(tǒng)啟用

  • 課程改革在路上:歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)

    張傳燧

  • 關(guān)于課程銜接的思考

    楊九詮

  • 新中國(guó)課堂教學(xué)思潮的跨世紀(jì)演變

    潘涌

  • 試論微教育實(shí)驗(yàn)

    許應(yīng)華

  • 合乎道德的教育與真正幸福的追尋——當(dāng)代中國(guó)教育的倫理思考

    檀傳寶

  • 在德育目標(biāo)設(shè)計(jì)中融入中華傳統(tǒng)核心價(jià)值觀

    劉峻杉

  • 語(yǔ)文課程內(nèi)容的建構(gòu):邏輯起點(diǎn)、內(nèi)容要素和文本表達(dá)

    魏小娜

  • 高中數(shù)學(xué)教科書概率部分修訂研究

    陳雪梅 程�？�

  • 我國(guó)數(shù)學(xué)素養(yǎng)研究分析

    黃友初

  • 高中物理學(xué)業(yè)水平考試與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究

    王煥霞

  • 初中生物學(xué)教學(xué)中生態(tài)文明教育的實(shí)施體系構(gòu)建

    石建 何興明 趙廣宇 伍恒峰 王愉鑫 熊碩

  • 語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策

    于龍

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教師提問(wèn)與學(xué)生回答之間的認(rèn)知一致性研究

    張春莉 吳加奇

  • 基于每位學(xué)生充分發(fā)展的學(xué)校課程創(chuàng)生設(shè)計(jì)——以成都樹(shù)德中學(xué)“卓越人生”

    陳東永 李紅鳴 郭子其

  • 我國(guó)高考制度改革亟待關(guān)注的四個(gè)核心問(wèn)題

    王振存

  • 將學(xué)業(yè)水平考試納入高考的困境與對(duì)策

    羅祖兵 秦利娟

  • 教師個(gè)人教育哲學(xué)的迷失與重構(gòu)

    李潤(rùn)洲

  • 基于綜合學(xué)習(xí)模式的教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)

    馬蘭

  • 民國(guó)初期小學(xué)科學(xué)課程與教科書的特色與啟示

    柴西勤

  • 讀《英語(yǔ)教育在中國(guó):歷史與現(xiàn)狀》一書有感

    張獻(xiàn)臣 論文QQ81995535 
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