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課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186

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《課程.教材.教法雜志》2012年05期目錄

教育部辦公廳印發(fā)《教育部新聞出版總署國家發(fā)展改革委國務(wù)院糾風(fēng)辦
嚴(yán)京;
基于課程資源的有效教學(xué)研究
張廷凱;
校本課程開發(fā)的三個(gè)基本問題
李臣之;
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力——基于上海市七寶中學(xué)的實(shí)踐探索
翁文艷;王秀奎;
成長記錄袋應(yīng)用的回顧與反思
趙德成;
論公開課的有效性及其實(shí)現(xiàn)——以一次體驗(yàn)式語文教研活動(dòng)為例
牛瑞雪;王文麗;
基于文本的建構(gòu)學(xué)習(xí)——課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)
李金龍;
高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建的文化思考與行動(dòng)策略
遲學(xué)為;
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“雙基”內(nèi)涵延拓的教育思論文QQ81995535 考
朱黎生;沈南山;宋乃慶;
領(lǐng)會(huì)新《課標(biāo)》精神搞好中學(xué)物理教學(xué)——新版《課標(biāo)》及教科書修訂簡
彭前程;
“長三角語文教育論壇”第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)綜述
郭利萍;
“合情推理”辨析
連四清;方運(yùn)加;
國內(nèi)數(shù)學(xué)元認(rèn)知的研究與思考
歐慧謀;唐劍嵐;
從“角”看數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性
郜舒竹;劉瑩;王智秋;
關(guān)于化學(xué)同步類教輔編寫開發(fā)誤區(qū)的若干思考
劉大同;
高中生物學(xué)教科書與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以人民教育出版社和浙江科技
盧群;劉恩山;
德育課程改革十年:反思與前瞻
陳光全;杜時(shí)忠;
德育的知識(shí)化與德育的生活化:困境及其“精神性”問題
鐘曉琳;朱小蔓;
多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究
朱曉民;
課堂科學(xué)辯論實(shí)施探究——以中美中小學(xué)科學(xué)課堂案例比較分析為例
唐小為;李佳;宋乃慶;
我國教師領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以廣東省為例
胡繼飛;古立新;
實(shí)習(xí)教師社會(huì)化行為模式探究
歐璐莎;呂立杰;
基礎(chǔ)教育呼喚高師學(xué)科教學(xué)中融入探究式學(xué)習(xí)——以物理學(xué)科為例
孟秀蘭;李曉芬;李春密;
開辟新欄目策劃新選題本刊竭誠歡迎廣大作者撰賜稿件
人民教育出版社加強(qiáng)課程教材研究所機(jī)構(gòu)建設(shè)
柯延;

教育部辦公廳印發(fā)《教育部 新聞出版總署 國家發(fā)展改革委 國務(wù)院糾風(fēng)辦

基于課程資源的有效教學(xué)研究

校本課程開發(fā)的三個(gè)基本問題

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力——基于上海市七寶中學(xué)的實(shí)踐探索

成長記錄袋應(yīng)用的回顧與反思

論公開課的有效性及其實(shí)現(xiàn)——以一次體驗(yàn)式語文教研活動(dòng)為例

基于文本的建構(gòu)學(xué)習(xí)——課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)

高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建的文化思考與行動(dòng)策略

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“雙基”內(nèi)涵延拓的教育思 論文QQ81995535 考

領(lǐng)會(huì)新《課標(biāo)》精神 搞好中學(xué)物理教學(xué)——新版《課標(biāo)》及教科書修訂簡

“長三角語文教育論壇”第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)綜述

“合情推理”辨析

國內(nèi)數(shù)學(xué)元認(rèn)知的研究與思考

從“角”看數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性

關(guān)于化學(xué)同步類教輔編寫開發(fā)誤區(qū)的若干思考

高中生物學(xué)教科書與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以人民教育出版社和浙江科技

德育課程改革十年:反思與前瞻

德育的知識(shí)化與德育的生活化:困境及其“精神性”問題

多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究

課堂科學(xué)辯論實(shí)施探究——以中美中小學(xué)科學(xué)課堂案例比較分析為例

我國教師領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以廣東省為例

實(shí)習(xí)教師社會(huì)化行為模式探究

基礎(chǔ)教育呼喚高師學(xué)科教學(xué)中融入探究式學(xué)習(xí)——以物理學(xué)科為例

開辟新欄目 策劃新選題 本刊竭誠歡迎廣大作者撰賜稿件

人民教育出版社加強(qiáng)課程教材研究所機(jī)構(gòu)建設(shè)

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數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“雙基”內(nèi)涵延拓的教育思論文QQ81995535 考

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