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課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186

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《初中生世界雜志》2016年05期

《海外英語雜志》2012年11期

《課程.教材.教法雜志》2011年08期目錄

人民教育出版社參展第四屆中國數(shù)字出版博覽會
任仁;
過剩教育下的教育不在——寄希望于學(xué)校理論的重構(gòu)
堀尾輝久;陳俊英;
“全資源課程”建設(shè):案例與反思
王本陸;潘新民;
積極心理學(xué)視野下的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)——以《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》為例
李群;岳曉東;
個性化教學(xué)設(shè)計與實施策略
熊梅;王艷玲;艾慶華;
個性化教學(xué)模式的實踐探索
王庭波;劉艷平;
基于個性化教學(xué)的學(xué)習(xí)卡片開發(fā)與利用
趙艷輝;脫中菲;
中小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀分析與對策建議
孫智昌;鄭葳;卿素蘭;李嘉駿;楊寶山;
中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)化發(fā)展影響因素研究
龐海波;鄧婉儀;
讓語文教科書促進(jìn)課程建設(shè)與深化教學(xué)改革——語文教科書編輯理念的不同及
韓雪屏;
刻意追求程序性知識的語文教科書不應(yīng)該得到肯定——兼與韓雪屏先生商榷
唐建新;
數(shù)學(xué)優(yōu)秀課成長的基礎(chǔ)、過程與方法
李昌官;
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)研及其啟示
何鳳波;
《品德與生活》教科書的特征分析與問題研究
李莉;
中學(xué)生物學(xué)科中的表現(xiàn)性評價及其實例
徐巖;吳成軍;
轉(zhuǎn)型時期高師職前教師教育課程的重構(gòu)——以地理課程為例
仲小敏;
職前中學(xué)英語教師教學(xué)實習(xí)中的認(rèn)知發(fā)展:一項基于日志的個案研究
高強(qiáng);
當(dāng)代中小學(xué)教師基本教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的研制與反思
杜萍;
突出“以學(xué)生為本”理念的香港高中《音樂課程及評估指引》
曹眾;郭聲健;
從差異中窺見相似——從日本高中理科課程的變遷看新課程
孫新;
繼續(xù)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展——寫在《課程·教材·教法》創(chuàng)刊30周年之
丁念金;
本刊2012年起再次擴(kuò)版
伍鈺;
教育家書院“教師的使命”學(xué)術(shù)研討會暨第二屆兼職研究論文QQ81995535 員入院儀式圓滿召開

人民教育出版社參展第四屆中國數(shù)字出版博覽會

過剩教育下的教育不在——寄希望于學(xué)校理論的重構(gòu)

“全資源課程”建設(shè):案例與反思

積極心理學(xué)視野下的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)——以《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》為例

個性化教學(xué)設(shè)計與實施策略

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數(shù)學(xué)優(yōu)秀課成長的基礎(chǔ)、過程與方法

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