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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《教書育人雜志》2016年01期目錄

教書育人校長(zhǎng)參考
人生為一大事來(lái),做一大事去
張軍
論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與小學(xué)德育相結(jié)合
李寧劉曉輝
有思想能作為敢擔(dān)當(dāng) 善創(chuàng)新——我心目中的校長(zhǎng)形象
譚長(zhǎng)存
多媒體不是“萬(wàn)能鑰匙”
伍裕強(qiáng) 顏林忠
當(dāng)今教師價(jià)值思維類型其及表現(xiàn)
王守武
青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育模式的建構(gòu)
金春姬
不變中求變,變革中求新
房俊水王濤
立足實(shí)際,奏響德育教育“三部曲”
黃水河
以紅夢(mèng)導(dǎo)航,助童夢(mèng)綻放——對(duì)“紅夢(mèng)教育”的思考與實(shí)踐
梁艷漩
加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育要從教師自身做起
商立芬
小學(xué)德育活動(dòng)形式的多元化研究
張建文
愛(ài)與責(zé)任同行
丁芳
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,還需做好實(shí)地家訪
陳華忠
家訪要從“心”開(kāi)始,用“愛(ài)”溝通
林小花高仁莊
家訪,走進(jìn)的不只是一扇門
陳春霖
家訪要讓教育別樣出彩
魏靈雁
執(zhí)著,讓教育人生更精彩——記福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者涂培坤
鄭文慶鄧文圣
課堂追問(wèn),構(gòu)建高效課堂的利刃
翁惠明
讓前概念浮出水面
楊翼罡
曲徑通幽精彩“補(bǔ)白”
俞瑾
創(chuàng)新,讓教學(xué)更具活力
徐星華
高效課堂背景下板書存在的價(jià)值與呈現(xiàn)方式
張雪麗
雙軌制背景下提高教師培訓(xùn)實(shí)效性策略探析
徐旭央
強(qiáng)化自我修煉加快專業(yè)成長(zhǎng)
熊建峰
淺談教師教育行為習(xí)慣的重要性
宋啟峰
利用專業(yè)閱讀推動(dòng)教師教育科研能力提升
郭清娟
中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、問(wèn)題及路徑探析
謝華
給孩子健康論文QQ81995535 的心理
謝海萍劉世輝
一葉落而知天下秋——從課桌文化探究學(xué)生心理健康
姜小鵬何英蓮
農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育存在的問(wèn)題與對(duì)策
史延虎
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
陳婉芹
新課標(biāo)理念下高中英語(yǔ)課堂學(xué)生參與積極性的培養(yǎng)
陳金美
初中英語(yǔ)課外閱讀的教學(xué)策略研究
林麗
小學(xué)生英語(yǔ)課堂的思維特質(zhì)提升策略淺探
陳果
初中籃球技術(shù)教學(xué)融進(jìn)游戲的原則和意義
陳友生
角色扮演,助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
楊闖梅
高中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐探析
雷軍
在解題中品味數(shù)學(xué)思維
聞銀順查曉四
例談地圖在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用
趙卉
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的優(yōu)化
付紹春
滲透數(shù)學(xué)思想方法,讓簡(jiǎn)便運(yùn)算更高效
范愛(ài)華
淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)
沈瑜
借力“小先生”,助推小學(xué)英語(yǔ)主體教學(xué)
李凌凌
萬(wàn)紫千紅總是“讀”——還原語(yǔ)文課之本色
董小艷
優(yōu)化教學(xué)方法,激活小學(xué)美術(shù)教學(xué)
孫猛
悅讀讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更優(yōu)質(zhì)
周圓圓
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的道德教育
劉玉香
習(xí)作修改,就該這樣一路走來(lái)
韋萍
淺談班級(jí)的自主管理
宋勝利
如何在實(shí)踐中履行班主任工作職責(zé)
何君
班主任開(kāi)展德育工作的有效策略摭談
袁曉余
從不同角度關(guān)注“學(xué)困生”的成長(zhǎng)
朱愛(ài)玲
“綠色批評(píng)”是一劑“奇效藥”
夏修桂
農(nóng)村初中班級(jí)非正式群體的優(yōu)化策略
吳偉
讓每朵花都笑逐顏開(kāi)
劉丹
班級(jí)管理微行動(dòng)
鮑秀秀
班主任做個(gè)“諸子百家”:必要與可行
滿新國(guó) 袁小燕
快樂(lè)是教與學(xué)的最高境界
江湖

教書育人 校長(zhǎng)參考

人生為一大事來(lái),做一大事去

論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與小學(xué)德育相結(jié)合

有思想 能作為 敢擔(dān)當(dāng) 善創(chuàng)新——我心目中的校長(zhǎng)形象

多媒體不是“萬(wàn)能鑰匙”

當(dāng)今教師價(jià)值思維類型其及表現(xiàn)

青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育模式的建構(gòu)

不變中求變,變革中求新

立足實(shí)際,奏響德育教育“三部曲”

以紅夢(mèng)導(dǎo)航,助童夢(mèng)綻放——對(duì)“紅夢(mèng)教育”的思考與實(shí)踐

加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育要從教師自身做起

小學(xué)德育活動(dòng)形式的多元化研究

愛(ài)與責(zé)任同行

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,還需做好實(shí)地家訪

家訪要從“心”開(kāi)始,用“愛(ài)”溝通

家訪,走進(jìn)的不只是一扇門

家訪要讓教育別樣出彩

執(zhí)著,讓教育人生更精彩——記福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者涂培坤

課堂追問(wèn),構(gòu)建高效課堂的利刃

讓前概念浮出水面

曲徑通幽 精彩“補(bǔ)白”

創(chuàng)新,讓教學(xué)更具活力

高效課堂背景下板書存在的價(jià)值與呈現(xiàn)方式

雙軌制背景下提高教師培訓(xùn)實(shí)效性策略探析

強(qiáng)化自我修煉 加快專業(yè)成長(zhǎng)

淺談教師教育行為習(xí)慣的重要性

利用專業(yè)閱讀推動(dòng)教師教育科研能力提升

中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、問(wèn)題及路徑探析

給孩子健康 論文QQ81995535 的心理

一葉落而知天下秋——從課桌文化探究學(xué)生心理健康

農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育存在的問(wèn)題與對(duì)策

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略

新課標(biāo)理念下高中英語(yǔ)課堂學(xué)生參與積極性的培養(yǎng)

初中英語(yǔ)課外閱讀的教學(xué)策略研究

小學(xué)生英語(yǔ)課堂的思維特質(zhì)提升策略淺探

初中籃球技術(shù)教學(xué)融進(jìn)游戲的原則和意義

角色扮演,助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

高中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐探析

在解題中品味數(shù)學(xué)思維

例談地圖在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用

農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的優(yōu)化

滲透數(shù)學(xué)思想方法,讓簡(jiǎn)便運(yùn)算更高效

淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)

借力“小先生”,助推小學(xué)英語(yǔ)主體教學(xué)

萬(wàn)紫千紅總是“讀”——還原語(yǔ)文課之本色

優(yōu)化教學(xué)方法,激活小學(xué)美術(shù)教學(xué)

悅讀讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更優(yōu)質(zhì)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的道德教育

習(xí)作修改,就該這樣一路走來(lái)

淺談班級(jí)的自主管理

如何在實(shí)踐中履行班主任工作職責(zé)

班主任開(kāi)展德育工作的有效策略摭談

從不同角度關(guān)注“學(xué)困生”的成長(zhǎng)

“綠色批評(píng)”是一劑“奇效藥”

農(nóng)村初中班級(jí)非正式群體的優(yōu)化策略

讓每朵花都笑逐顏開(kāi)

班級(jí)管理微行動(dòng)

班主任做個(gè)“諸子百家”:必要與可行

快樂(lè)是教與學(xué)的最高境界

教書育人校長(zhǎng)參考

有思想能作為敢擔(dān)當(dāng) 善創(chuàng)新——我心目中的校長(zhǎng)形象

曲徑通幽精彩“補(bǔ)白”

強(qiáng)化自我修煉加快專業(yè)成長(zhǎng)

中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、問(wèn)題及路徑探析

給孩子健康論文QQ81995535 的心理