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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

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《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2011年

《教書育人雜志》2015年28期目錄

教書育人
腳步不停
簡燈炎
影響校長成為教育家原因分析
周仲飛
教,是為了不教
王進(jìn)友
淺析教育內(nèi)涵發(fā)展
師兆領(lǐng)
綜合評價(jià),為“減負(fù)”護(hù)航
劉和潤
小學(xué)生社會實(shí)踐活動德育效應(yīng)問題初探
李良泉
發(fā)揮教師在學(xué)校工作中主體作用的幾點(diǎn)做法
徐世權(quán)
小學(xué)女子足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀與對策探討
史桂兵
淺談如何應(yīng)對學(xué)生的消極情緒
徐連榮
培育非智力因素挖掘?qū)W生情感潛質(zhì)
王強(qiáng)
淺談中學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和探究實(shí)踐能力的培養(yǎng)
徐永梅徐鳳蓮
點(diǎn)亮心燈,照亮前行的路——記甘肅慶陽“中國李鎮(zhèn)西式好老師”楊宏杰
鄧文圣
切實(shí)發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”在構(gòu)建高效課堂中的作用
張輝
從“有口難開”到“流利表達(dá)”
吳艷
小組合作在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用——以“宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和文化”教學(xué)
黃杰
合作學(xué)習(xí)視角下的高中英語課堂教學(xué)
夏愛麗
把握時(shí)機(jī),升華數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)效率
傅圓圓
采取合作學(xué)習(xí)方式,翻開美術(shù)教學(xué)新篇
劉玉蘭
加強(qiáng)合作,提高低年級學(xué)生口語交際能力
王珍華
合理安排,有效操作
徐云花
重視小學(xué)生良好聽說習(xí)慣的培養(yǎng)
楊榮強(qiáng)
新時(shí)期小學(xué)生語言積累現(xiàn)狀及對策
李萍
精彩紛呈高效導(dǎo)入
邵旭梅
有效提問,讓教學(xué)更精彩
尚慶陽
提高學(xué)習(xí)效率要讓教學(xué)與生活相聯(lián)系
陳春國
融入生本理念,構(gòu)建新型課堂
楊宇琴
建構(gòu)目標(biāo)意識,提升教學(xué)效率
解玲蘭
新任教師成長的三要素
王乙郞淑雷
如何提高青年教師的教學(xué)能力
馮文會
巧妙運(yùn)用“結(jié)伴效應(yīng)”,打造高效級組團(tuán)隊(duì)
李婷
新教師要做好“雜活”
張峰
觀念出智慧
董旭午
為師如鏡
羅先德
在初中語文教學(xué)中開發(fā)學(xué)習(xí)原動力
高新征
“學(xué)講模式”下語文自主預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)嘗試
胡云俠
差異化教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
胡志紅
低年級字理識字教學(xué)淺談
王艷
動態(tài)課程下的高中歷史教師教學(xué)思維習(xí)慣探析
楊思偉
關(guān)于解決數(shù)學(xué)問題的一些探討
王金鋒
優(yōu)化小學(xué)低年級寫字教學(xué)的實(shí)踐探索
顧冬梅
淺談如何進(jìn)行小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)
錢伊琳
淺談有效的足球課堂教學(xué)策略
吳昊
激活高中地理課堂的有效策略
夏德芳
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)
任存金
小學(xué)三年級英語單詞記憶方法探索
劉秀鳳
差異教學(xué)在初中體育教學(xué)中的實(shí)施
殷海濤
習(xí)作教學(xué)四部曲
錢元春
以學(xué)定教在小學(xué)體育教學(xué)中的落實(shí)
陳凱
用“心”調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
論文QQ81995535 顧伶俐
小學(xué)英語語音教學(xué)方法及評價(jià)
李永芳
論小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中生成的教學(xué)技能
鞏翠翠
歷史故事,不妨這樣教
陸平
淺談如何提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)效果
張文文
創(chuàng)新教法,告別“啞巴英語”的時(shí)代
周芳芳
空間概念——小學(xué)圖形教學(xué)的最終歸屬
王恒干
站在學(xué)生立場上“教”數(shù)學(xué)
劉張建
創(chuàng)新教學(xué)思維,構(gòu)建小學(xué)英語魅力課堂
唐秋滟
民歌教學(xué)三部曲
時(shí)麗萍
優(yōu)化英語教學(xué)方法,讓學(xué)生知識與能力并存
楊娟
動態(tài)生成,讓英語課堂更有活力
曹姍
積極心態(tài)下的學(xué)生教育策略
許峰張銳
班主任角色沖突的表現(xiàn)與調(diào)適
金倩穎
高中班主任與學(xué)生互評機(jī)制構(gòu)建探析
馬繼勇
師愛:對學(xué)生發(fā)展的最大關(guān)注
陳茂艷
用關(guān)愛點(diǎn)亮孩子的心靈
區(qū)笑紅
一面教育的“鏡子”——學(xué)生日記
陳開鋒
心中有愛,綻放精彩
姜玉芹
讓學(xué)生熱愛讀書
茍慧杰
幸福的疑惑
喻信惟

教書育人

腳步不停

影響校長成為教育家原因分析

教,是為了不教

淺析教育內(nèi)涵發(fā)展

綜合評價(jià),為“減負(fù)”護(hù)航

小學(xué)生社會實(shí)踐活動德育效應(yīng)問題初探

發(fā)揮教師在學(xué)校工作中主體作用的幾點(diǎn)做法

小學(xué)女子足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀與對策探討

淺談如何應(yīng)對學(xué)生的消極情緒

培育非智力因素 挖掘?qū)W生情感潛質(zhì)

淺談中學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和探究實(shí)踐能力的培養(yǎng)

點(diǎn)亮心燈,照亮前行的路——記甘肅慶陽“中國李鎮(zhèn)西式好老師”楊宏杰

切實(shí)發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”在構(gòu)建高效課堂中的作用

從“有口難開”到“流利表達(dá)”

小組合作在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用——以“宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和文化”教學(xué)

合作學(xué)習(xí)視角下的高中英語課堂教學(xué)

把握時(shí)機(jī),升華數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)效率

采取合作學(xué)習(xí)方式,翻開美術(shù)教學(xué)新篇

加強(qiáng)合作,提高低年級學(xué)生口語交際能力

合理安排,有效操作

重視小學(xué)生良好聽說習(xí)慣的培養(yǎng)

新時(shí)期小學(xué)生語言積累現(xiàn)狀及對策

精彩紛呈 高效導(dǎo)入

有效提問,讓教學(xué)更精彩

提高學(xué)習(xí)效率要讓教學(xué)與生活相聯(lián)系

融入生本理念,構(gòu)建新型課堂

建構(gòu)目標(biāo)意識,提升教學(xué)效率

新任教師成長的三要素

如何提高青年教師的教學(xué)能力

巧妙運(yùn)用“結(jié)伴效應(yīng)”,打造高效級組團(tuán)隊(duì)

新教師要做好“雜活”

觀念出智慧

為師如鏡

在初中語文教學(xué)中開發(fā)學(xué)習(xí)原動力

“學(xué)講模式”下語文自主預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)嘗試

差異化教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施

低年級字理識字教學(xué)淺談

動態(tài)課程下的高中歷史教師教學(xué)思維習(xí)慣探析

關(guān)于解決數(shù)學(xué)問題的一些探討

優(yōu)化小學(xué)低年級寫字教學(xué)的實(shí)踐探索

淺談如何進(jìn)行小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)

淺談有效的足球課堂教學(xué)策略

激活高中地理課堂的有效策略

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)

小學(xué)三年級英語單詞記憶方法探索

差異教學(xué)在初中體育教學(xué)中的實(shí)施

習(xí)作教學(xué)四部曲

以學(xué)定教在小學(xué)體育教學(xué)中的落實(shí)

用“心”調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

小學(xué)英語語音教學(xué)方法及評價(jià)

論小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中生成的教學(xué)技能

歷史故事,不妨這樣教

淺談如何提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)效果

創(chuàng)新教法,告別“啞巴英語”的時(shí)代

空間概念——小學(xué)圖形教學(xué)的最終歸屬

站在學(xué)生立場上“教”數(shù)學(xué)

創(chuàng)新教學(xué)思維,構(gòu)建小學(xué)英語魅力課堂

民歌教學(xué)三部曲

優(yōu)化英語教學(xué)方法,讓學(xué)生知識與能力并存

動態(tài)生成,讓英語課堂更有活力

積極心態(tài)下的學(xué)生教育策略

班主任角色沖突的表現(xiàn)與調(diào)適

高中班主任與學(xué)生互評機(jī)制構(gòu)建探析

師愛:對學(xué)生發(fā)展的最大關(guān)注

用關(guān)愛點(diǎn)亮孩子的心靈

一面教育的“鏡子”——學(xué)生日記

心中有愛,綻放精彩

讓學(xué)生熱愛讀書

幸福的疑惑

培育非智力因素挖掘?qū)W生情感潛質(zhì)

精彩紛呈高效導(dǎo)入