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教書育人
教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549


《教書育人雜志》2014年21期目錄

  • 珍愛我們的學(xué)生

    袁秋杰

  • 普通教師向名師邁進(jìn)要達(dá)到“五度”

    陳向陽 陳明

  • 教師的時(shí)間究竟都去哪兒了?

    吳寶席

  • 提高學(xué)生綜合素質(zhì)要培養(yǎng)“五種”意識(shí)

    曹勇

  • 追求內(nèi)涵發(fā)展 打造陽光校園

    徐金奎

  • 對(duì)邊城青少年教育“東南飛”現(xiàn)象的思考

    孫曉民 潘曉剛

  • 陽光的力量——談中等生的教育

    張亮

  • 分析生命成長(zhǎng)現(xiàn)狀 研究生命成長(zhǎng)策略

    陸曉蔚

  • 如何在小學(xué)語文學(xué)科中滲透心理健康教育

    孫貴平 隋紅娟

  • 完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系的思考

    朱娟

  • 社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)視閾下初中歷史教學(xué)改革初探

    黃國(guó)平

  • 淺議情感因素在高中政治教學(xué)中的作用

    李存華

  • 對(duì)高中思想政治教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    周亞梅

  • 鄉(xiāng)土教育:絢麗學(xué)生精彩童年——江蘇省南通市如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋小學(xué)鄉(xiāng)土教

    葉兵

  • 芻議小學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)

    盧小燕

  • 抓準(zhǔn)文本細(xì)讀的有效“落點(diǎn)”

    陸海霞

  • 如何讓學(xué)生主動(dòng)探索,自主學(xué)習(xí)

    唐柏偉

  • 生動(dòng)評(píng)價(jià),立體效果

    葛赟

  • 精心設(shè)計(jì) 有效提問

    張鋒

  • 小組合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用

    許莎

  • 巧設(shè)情境,讓課堂五彩繽紛

    何啟冬

  • 如何讓低年級(jí)學(xué)生在審題中將抽象知識(shí)感性化

    賁燕燕

  • 優(yōu)質(zhì)教育與農(nóng)村教師成長(zhǎng)

    羅先德

  • 培智學(xué)校課程改革走向何處

    費(fèi)洪林

  • 教師專業(yè)成長(zhǎng)歷史及內(nèi)涵分析

    嚴(yán)紅艷

  • 教師成長(zhǎng)需要教學(xué)反思

    曹圣萍

  • 異步教學(xué)中的“三導(dǎo)”促“三探”

    陳煜晴

  • 簡(jiǎn)析一節(jié)精彩的語法課——8A Unit 4 Grammar(Ⅰ)案例

    顧伶俐

  • 例談新課程背景下語文課堂教學(xué)

    張淑芳

  • 現(xiàn)實(shí)主題與高中歷史課程相 論文QQ81995535 聯(lián)系的教學(xué)實(shí)踐探索

    江春梅

  • 談小學(xué)英語的詞形學(xué)習(xí)策略

    茅晨蕾

  • 如何上好中學(xué)音樂鑒賞課

    馬娟

  • 以讀代講,促進(jìn)感悟——《長(zhǎng)城》課堂實(shí)錄及評(píng)析

    馬婧

  • 高中生物作業(yè)動(dòng)態(tài)層次化的實(shí)踐與思考

    郝青瑞

  • 英語學(xué)習(xí)要注重閱讀能力的培養(yǎng)

    閔昭

  • 低年級(jí)小學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

    盧佳

  • 緊扣文本特點(diǎn) 加深理解體驗(yàn)——以《泉城》一文為例

    金晶

  • 導(dǎo)學(xué)案對(duì)初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

    張金奎

  • 一道數(shù)學(xué)題引發(fā)的思考

    華信根

  • 牽手高中音樂教學(xué)中“影視流行風(fēng)”

    馬勝利

  • “交流展示”在高中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用

    張明

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)存在的問題與解決策略

    張?zhí)K良

  • 挖掘文本小練筆 放飛學(xué)生寫作思維

    陳玉花

  • 歐姆定律成立條件模型的構(gòu)建

    陳慧

  • 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

    韓春露

  • 用音樂釋放學(xué)生情感 讓音樂課堂教學(xué)多元化

    繆琳莉

  • 多彩評(píng)價(jià),語文課堂因你而精彩

    張熙

  • 善用兒童語言,創(chuàng)設(shè)良好的音樂欣賞教學(xué)情境

    丁璐

  • 學(xué)生英語水平兩極分化的成因及改進(jìn)對(duì)策

    奚小敏

  • 巧析字理,打造精彩識(shí)字課堂

    范姝婷

  • 提高語言表達(dá)能力 夯實(shí)數(shù)學(xué)基本技能

    范亞萍

  • 小學(xué)低年級(jí)快樂識(shí)字教學(xué)法例說

    鄧立華

  • 小學(xué)語文作文教學(xué)低效化現(xiàn)象及對(duì)策

    陳瑋

  • 作文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化積累

    郭青筠

  • 談社會(huì)主義核心價(jià)值觀在班級(jí)凝聚力中的體現(xiàn)和作用

    王會(huì)華 段友洲

  • 班級(jí)文化建設(shè)要“三方面”并駕齊驅(qū)

    史延虎

  • 胸懷寬厚 春風(fēng)煦育——班主任管理工作談

    楊殿平

  • 班級(jí)微博:實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的“微管理”

    張迎弟

  • 以退為進(jìn)的班級(jí)管理智慧

    崔文華

  • 淺析小學(xué)班主任的管理及溝通技巧

    李偉

  • 關(guān)于學(xué)生暑期體育活動(dòng)指導(dǎo)的思考

    戴建忠

  • 讀書,是有大用的

    董旭午

  • 讓吟誦的聲音走進(jìn)心靈

    谷秀娟

  • 教書育人校長(zhǎng)參考

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