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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

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《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年04期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《初中生之友雜志》2014年25期

《黑龍江社會科學(xué)雜志》2013年04期

《中國陶瓷雜志》2013年08期

《中國陶瓷雜志》2011年02期

《高中數(shù)理化雜志》2014年20期

《經(jīng)濟地理雜志》2014年09期

《教書育人雜志》2011年19期目錄

忠言也可以順耳
周禮;
沐浴書香幸福成長——吉林省柳河縣實驗小學(xué)側(cè)記
從美國教育的種種失敗反思中國中小學(xué)教育改革
白彤東;
與考綱無關(guān),并非與教育無關(guān)
金鈞;
走出誤區(qū),正確認(rèn)識特色學(xué)校
代保民;
學(xué)生的幸福從哪里來？——基于兒童文化談提高學(xué)生幸福指數(shù)的學(xué)校作為
羅剛淮;
是什么將孩子逼上絕路?
吳友智;
智慧德育,讓學(xué)生心理健康發(fā)展
徐顏紅;
像農(nóng)民那樣耕耘自己的“田園”——記哈爾濱市香坊區(qū)教師進修學(xué)校數(shù)學(xué)教研
賈書建;吳玉賢;
實行績效工資后教師應(yīng)樹立六種意識
王同科;
促進教師專業(yè)成長的有效途徑
黃志新;
云端跳舞,地面步行——教師專業(yè)成長的暢想
儲昭柏;
高中生物課堂教學(xué)的激趣與給力
王峰;
初中英語課堂教學(xué)有效性探討
張仁雄;
巧用四類“催化劑”，激活化學(xué)課堂
繆滿萍;
初中化學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)新探
王春;
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識
朱晴;
課改的人文起點——呼喚課堂教學(xué)的大愛
魏洪彬;
寓寫作于常規(guī)課堂教學(xué)中
黎奈京;
構(gòu)建歷史味濃郁的高中歷史課堂
楊小峰;
初中閱讀理解教學(xué)方法說略
高壽德;
初中英語寫作教學(xué)探究
劉琤;
初中思想品德課的生活化教學(xué)
陶德進;
寫作教學(xué)漫談
景衛(wèi)東;
新目標(biāo)英語閱讀教學(xué)初探
吳秀娟;
寓健康人格培養(yǎng)于英語教學(xué)
蔣偉琴;
淺談跨欄課教學(xué)目標(biāo)的達成
王銳;
認(rèn)知式英語語法教學(xué)初探
程玉霞;
高中英語教學(xué)中補差嘗試與體會
袁金波;
讓個性在細節(jié)中綻放
鄭云英;
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個性、悟性與靈性
林瑞彪;
針對學(xué)生實際,探索教學(xué)對策
魏紅霞;
美感體驗與閱讀教學(xué)的審美引領(lǐng)
蔡小玉;
初中英語聽力專項與常規(guī)訓(xùn)練策略——以《牛津初中英語》教學(xué)為例
顧建炳;
初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法新探
蔡其清;
一日英語教學(xué)的探究
王秀芹;
小學(xué)語文有效教學(xué)例說
陳彩平;
政治課多媒體教學(xué)例說
馬律;
巧記英語單詞,提高學(xué)習(xí)效率
江鳳蘭;
高中生英語聽力方面存在的問題及對策
李秀媛;
中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)策略
蔣秋霞;
“美感差異性”的應(yīng)對策略
戴書戈;
練好情感教學(xué)“五字功”
周桂英;
不了“蘭亭”情——解讀《蘭亭集序》的情感遷變
張曉麗;
以發(fā)展的眼光看問題——“刻舟求劍”對物理學(xué)習(xí)的啟示
鄭之華;
新課改下的高中美術(shù)教育路在何方
李昌國;
高中語文教育中的心理干預(yù)
呂大秀;
將“真”堅持到底——李煜詞教學(xué)的初高中銜接問題探究
戴陳華;
“巧婦”善為有“米”之炊
唐小燕;
讓品德生活課回歸生活
鄭國梁;
心理學(xué)在班主任工作中的運用
林芳;
班主任要為學(xué)生創(chuàng)造同頻共振的空間
杜美菊;
尋求創(chuàng)新加強班級常規(guī)管理
于林濤; 論文QQ81995535
如何當(dāng)好高中的班主任
李昊;莫曉艷;
學(xué)生喜歡什么樣的老師
程曉蘭;
把班主任也排進值日表
吳寶席;
愛學(xué)生需要掌握一個度
韓永華;
“一百元”的故事
童愛軍;
直面嘲笑
江宏偉;
晾干身上的“泥點子”
朱向明;
點燃生命的火柴
宋曉玲;
燃盡朱顏誰省
楊慧;
生命的價值
朱方琴;
青年畫家羅恒簡介

忠言也可以順耳

沐浴書香 幸福成長——吉林省柳河縣實驗小學(xué)側(cè)記

從美國教育的種種失敗反思中國中小學(xué)教育改革

與考綱無關(guān),并非與教育無關(guān)

走出誤區(qū),正確認(rèn)識特色學(xué)校

學(xué)生的幸福從哪里來？——基于兒童文化談提高學(xué)生幸福指數(shù)的學(xué)校作為

是什么將孩子逼上絕路?

智慧德育,讓學(xué)生心理健康發(fā)展

像農(nóng)民那樣耕耘自己的“田園”——記哈爾濱市香坊區(qū)教師進修學(xué)校數(shù)學(xué)教研

實行績效工資后教師應(yīng)樹立六種意識

促進教師專業(yè)成長的有效途徑

云端跳舞,地面步行——教師專業(yè)成長的暢想

高中生物課堂教學(xué)的激趣與給力

初中英語課堂教學(xué)有效性探討

巧用四類“催化劑”，激活化學(xué)課堂

初中化學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)新探

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識

課改的人文起點——呼喚課堂教學(xué)的大愛

寓寫作于常規(guī)課堂教學(xué)中

構(gòu)建歷史味濃郁的高中歷史課堂

初中閱讀理解教學(xué)方法說略

初中英語寫作教學(xué)探究

初中思想品德課的生活化教學(xué)

寫作教學(xué)漫談

新目標(biāo)英語閱讀教學(xué)初探

寓健康人格培養(yǎng)于英語教學(xué)

淺談跨欄課教學(xué)目標(biāo)的達成

認(rèn)知式英語語法教學(xué)初探

高中英語教學(xué)中補差嘗試與體會

讓個性在細節(jié)中綻放

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個性、悟性與靈性

針對學(xué)生實際,探索教學(xué)對策

美感體驗與閱讀教學(xué)的審美引領(lǐng)

初中英語聽力專項與常規(guī)訓(xùn)練策略——以《牛津初中英語》教學(xué)為例

初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法新探

一日英語教學(xué)的探究

小學(xué)語文有效教學(xué)例說

政治課多媒體教學(xué)例說

巧記英語單詞,提高學(xué)習(xí)效率

高中生英語聽力方面存在的問題及對策

中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)策略

“美感差異性”的應(yīng)對策略

練好情感教學(xué)“五字功”

不了“蘭亭”情——解讀《蘭亭集序》的情感遷變

以發(fā)展的眼光看問題——“刻舟求劍”對物理學(xué)習(xí)的啟示

新課改下的高中美術(shù)教育路在何方

高中語文教育中的心理干預(yù)

將“真”堅持到底——李煜詞教學(xué)的初高中銜接問題探究

“巧婦”善為有“米”之炊

讓品德生活課回歸生活

心理學(xué)在班主任工作中的運用

班主任要為學(xué)生創(chuàng)造同頻共振的空間

尋求創(chuàng)新加強班級常規(guī)管理

如何當(dāng)好高中的班主任

學(xué)生喜歡什么樣的老師

把班主任也排進值日表

愛學(xué)生需要掌握一個度

“一百元”的故事

直面嘲笑

晾干身上的“泥點子”

點燃生命的火柴

燃盡朱顏誰省

生命的價值

青年畫家羅恒簡介

沐浴書香幸福成長——吉林省柳河縣實驗小學(xué)側(cè)記

學(xué)生的幸福從哪里來？——基于兒童文化談提高學(xué)生幸福指數(shù)的學(xué)校作為

巧用四類“催化劑”，激活化學(xué)課堂

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個性、悟性與靈性