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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《史林雜志》2013年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年31期

《古漢語(yǔ)研究雜志》2016年01期

《人文雜志雜志》2014年10期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年22期

《美國(guó)研究雜志》2014年02期

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2013年04期

《教育藝術(shù)雜志》2015年11期目錄

彰顯特色,追求卓越
一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)
李燕杰
運(yùn)用教學(xué)藝術(shù),飛揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
王現(xiàn)芝
層層深入,讓語(yǔ)篇教學(xué)水到渠成
徐海英
一枝獨(dú)秀海納百川龍飛四海大狂草八面出鋒天容萬(wàn)物鳳舞九天自然成——
楊子藝
大狂草書法家一冰
郭海燕
幼兒教育中游戲的教育作用與價(jià)值分析
李琴
多元構(gòu)建“童化數(shù)學(xué)”,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)
孔榮生
關(guān)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革的思考與嘗試
李蓉
小學(xué)數(shù)學(xué)到初一代數(shù)的過(guò)渡教學(xué)
谷曉麗
高中政治綜合探究課的教學(xué)障礙和對(duì)策
馮娟
積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
嚴(yán)桂娟
“自學(xué)質(zhì)疑”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的理解和應(yīng)用
柏艷
淺談大學(xué)生誠(chéng)信缺失及教育
貢亞婷
數(shù)學(xué)課堂要避免“揠苗助長(zhǎng)”
吳釩
巧妙留白,促進(jìn)學(xué)生自我品德提升
趙小祥
淺議新世紀(jì)教師換位
楊亞蓮
從中國(guó)音樂教育看跨文化和多元文化思維
霍斐
“生·本課堂”中學(xué)生學(xué)習(xí)行為的差異比較研究
龔燕春
吃透教材,了解學(xué)情,教學(xué)中才少遺憾——對(duì)《解決問題》一課的自我反思
尚瑞
探析以課堂討論為核心的高中政治動(dòng)態(tài)教學(xué)
王冬梅
基于兒童視角,做好品德與生活教學(xué)“四關(guān)注”
鐘曉菊
學(xué)生自主設(shè)計(jì)政史課練習(xí)題組的方法和途徑
宋應(yīng)昌
自制教具,構(gòu)筑高效語(yǔ)文課堂
趙翠華
探索創(chuàng)新中學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
王秀俠
整合多元實(shí)踐素材,啟動(dòng)多維視角反思
胡敏
增強(qiáng)初中物理課堂活力的策略
馬德勝
增強(qiáng)提問實(shí)效提高課堂效率
李玉同
“依標(biāo)托本”做好初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
韓玉萍
教師當(dāng)個(gè)性化地解讀文本
田江
讀演結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫作的興趣
李冬梅
淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂有效教學(xué)方式
張愛芳
多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
藍(lán)旺龍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
蘭興雄
加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)創(chuàng)業(yè)教育提升預(yù)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
劉子奮劉賢英莊曉東
探尋莊子寓言教學(xué)之端崖
陳效義
童化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的價(jià)值初探
林海峰
特級(jí)教師專業(yè)發(fā)展的階段性分析
楊世武
傾心關(guān)注細(xì)節(jié) 真愛伴隨成長(zhǎng)——班級(jí)管理中的幾點(diǎn)嘗試
范延杰
山窮水盡處,卻見柳暗花明又一村——我與小涵的教育故事
韓濤
讓評(píng)價(jià)助力品社課堂
董成立
“擷取”字里行間的感動(dòng)——提升初中生閱讀素養(yǎng)的策略
楊炎炎
設(shè)計(jì)給力探究精彩——對(duì)探究題設(shè)計(jì)的思考
盧萬(wàn)照
別樣表達(dá),靈魂也飛翔——淺談中學(xué)生議論文寫作
羅燕
豐富數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn),彰顯人文精彩
李德松
淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
雷祝慶
變知識(shí)生長(zhǎng)樣態(tài) 助兒童生命成長(zhǎng)
金松武
多媒體教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
瞿緒梅
高效歷史課堂的優(yōu)化策略
景學(xué)榮
筆尖的微世界——淺談?wù)Z文微教案設(shè)計(jì)
陳靜任曉玲
關(guān)于語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)誤區(qū)的幾點(diǎn)思考
曹敏
聚焦文本,解讀關(guān)鍵詞
徐曉紅
小學(xué)高年級(jí)聾生課外閱讀的教學(xué)策略
馬麗妃
中職生音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐研究
孫可亮
陳寅恪學(xué)術(shù)研究思想淺析
賈寧杰
教育科學(xué)研究方法初探
趙先萍
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
洪碧麗
高中語(yǔ)文選修教材的“選”與“修”
李明瑾
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
蔣輝
談高中英語(yǔ)有效教學(xué)
顧曉玲
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索
李萬(wàn)平
兒童足球啟蒙從“靈”入手
史有軍
語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課可行性教學(xué)策略
黃波
基于故事教學(xué)法的教學(xué)實(shí)踐研究
陳建波
語(yǔ)文教學(xué)必須關(guān)注的幾個(gè)問題
高新征
打造小學(xué)數(shù)學(xué)多層次教學(xué)
汪小波
啟發(fā)式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
鄭超論文QQ81995535 盛
信息技術(shù)給力閱讀教學(xué)展翅
巫永榮
談基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略
李風(fēng)江
一冰書法藝術(shù)交流
一冰

彰顯特色,追求卓越

一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)

運(yùn)用教學(xué)藝術(shù),飛揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

層層深入,讓語(yǔ)篇教學(xué)水到渠成

一枝獨(dú)秀海納百川龍飛四海大狂草 八面出鋒天容萬(wàn)物鳳舞九天自然成——

大狂草書法家一冰

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多元構(gòu)建“童化數(shù)學(xué)”,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)

關(guān)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革的思考與嘗試

小學(xué)數(shù)學(xué)到初一代數(shù)的過(guò)渡教學(xué)

高中政治綜合探究課的教學(xué)障礙和對(duì)策

積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

“自學(xué)質(zhì)疑”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的理解和應(yīng)用

淺談大學(xué)生誠(chéng)信缺失及教育

數(shù)學(xué)課堂要避免“揠苗助長(zhǎng)”

巧妙留白,促進(jìn)學(xué)生自我品德提升

淺議新世紀(jì)教師換位

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“生·本課堂”中學(xué)生學(xué)習(xí)行為的差異比較研究

吃透教材,了解學(xué)情,教學(xué)中才少遺憾——對(duì)《解決問題》一課的自我反思

探析以課堂討論為核心的高中政治動(dòng)態(tài)教學(xué)

基于兒童視角,做好品德與生活教學(xué)“四關(guān)注”

學(xué)生自主設(shè)計(jì)政史課練習(xí)題組的方法和途徑

自制教具,構(gòu)筑高效語(yǔ)文課堂

探索創(chuàng)新中學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)

整合多元實(shí)踐素材,啟動(dòng)多維視角反思

增強(qiáng)初中物理課堂活力的策略

增強(qiáng)提問實(shí)效 提高課堂效率

“依標(biāo)托本”做好初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

教師當(dāng)個(gè)性化地解讀文本

讀演結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫作的興趣

淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂有效教學(xué)方式

多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)創(chuàng)業(yè)教育 提升預(yù)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

探尋莊子寓言教學(xué)之端崖

童化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的價(jià)值初探

特級(jí)教師專業(yè)發(fā)展的階段性分析

傾心關(guān)注細(xì)節(jié) 真愛伴隨成長(zhǎng)——班級(jí)管理中的幾點(diǎn)嘗試

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陳寅恪學(xué)術(shù)研究思想淺析

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基于故事教學(xué)法的教學(xué)實(shí)踐研究

語(yǔ)文教學(xué)必須關(guān)注的幾個(gè)問題

打造小學(xué)數(shù)學(xué)多層次教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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談基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略

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增強(qiáng)提問實(shí)效提高課堂效率

讀演結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫作的興趣

加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)創(chuàng)業(yè)教育提升預(yù)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

設(shè)計(jì)給力探究精彩——對(duì)探究題設(shè)計(jì)的思考

信息技術(shù)給力閱讀教學(xué)展翅