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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《歷史研究雜志》2014年05期

《第二課堂(A)雜志》2014年03期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2014年06期

《江西教育雜志》2012年Z3期

《熱帶地理雜志》2011年01期

《中州學(xué)刊雜志》2012年01期

《初中生世界雜志》2013年30期

《教育藝術(shù)雜志》2015年07期目錄

論文QQ81995535

付立金博觀語文名師工作室
別抱不哭的孩子——人際溝通的智慧與原則
劉艷軍
封面人物介紹
研究性學(xué)習(xí)對(duì)課堂情趣化教學(xué)的可行性
閆妍
小學(xué)音樂教學(xué)中的情感路線
王云秀
“少教多學(xué)”在語文詩歌鑒賞中的有效施行
黃琳
淺談數(shù)學(xué)興趣課的教學(xué)形式
黃端慧
漫談初中音樂教學(xué)中的情感
鄒小焱
英語詞匯學(xué)習(xí)的策略
李俊杰
初中政治課堂教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)
吳云
提升小學(xué)高年級(jí)字詞教學(xué)品質(zhì)
左蕾
讓英語教師“于無為中顯有為”
王娜
教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)理解例析
莊偉
語文課堂教學(xué)中幼小銜接的策略
錢水梅
運(yùn)用歷史圖片輔助歷史課堂教學(xué)
沈聲文
猜想——探究的火種
徐曉艷孟芳
實(shí)施創(chuàng)新教育培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>劉麗肖宇
把握課標(biāo)理念創(chuàng)新教學(xué)行為
張曉輝
任務(wù)型教學(xué)模式打造中學(xué)物理高效課堂
胡曉明
掀起你的紅蓋頭——談中學(xué)英語介詞教學(xué)
陳小紅
對(duì)初中英語翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)效性的理論思考
孫亞洲
如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
王愛軍
“噴煙”:生物活力課堂的有力輔翼
李馮
提高課堂教學(xué)實(shí)效,構(gòu)建活力英語課堂
趙登成
高效提問,活力課堂
方懷香
讓數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)理性的光彩
曲建濤
設(shè)計(jì)高質(zhì)量問題,提高地理課堂效率
宋洪磊
兒童科普劇——科普教育與藝術(shù)發(fā)展的一次有益嘗試
郭紅鋒
實(shí)施探究性學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)
杜忠鋒
青藍(lán)工程:青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)
王麗萍
新課程背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)
楊群鳳
淺議職業(yè)教育的新定位
韓銀祥
探究性閱讀教學(xué)與問題教學(xué)法的區(qū)別
孫家來
籃球的美學(xué)價(jià)值初探
孫仕紅
在中小學(xué)開展武術(shù)教育的研究
王恩博
借“童化”之翼,與學(xué)生共同徜徉認(rèn)知數(shù)學(xué)的世界——構(gòu)建“兒童化”小學(xué)數(shù)
胡雅
高中文言文“少教多學(xué)”方法初探
王琳
家庭資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
王倩
高中英語閱讀教學(xué)芻議
劉春梅
利用信息技術(shù) 推動(dòng)班級(jí)管理
殷俊
如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作
趙俊文
讓“人”字文化在校園綻放
李水艦
為學(xué)生打造幸福樂園
王艷瓊
小學(xué)科學(xué)教學(xué)最佳化問題探討
吳彩霞
品味國學(xué)猶品茗洗盡鉛華撫心靈
吳麗治
談外來務(wù)工人員子女口語交際能力的提高
張富軍
為學(xué)生營造“動(dòng)感”心境
黃凱
音樂欣賞教學(xué)如何發(fā)揮通感作用
陳欣燕
音樂怎樣激發(fā)兒童繪畫的想象力
陳榮鈞
讓語文教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮靈魂作用
李文輝
學(xué)生厭學(xué)心理成因與對(duì)策
胡興華
德育和心理健康教育相整合研究
宋歡
小學(xué)語文教學(xué)策略
章丁興
小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)心理培養(yǎng)
梁公立
如何促進(jìn)小學(xué)文言文教學(xué)的品質(zhì)提升
鄭碧虹
提高農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)效性的思考
張振明
教師常見的不當(dāng)教學(xué)行為問題分析及解決對(duì)策(一)
林傳忠
直面數(shù)感培養(yǎng),發(fā)展數(shù)學(xué)能力
洪婉惜
試析當(dāng)前中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
于靜
小學(xué)語文作文教學(xué)方法
趙建鎖
跟著課標(biāo)學(xué)語文
何秀玲
以英語口語交際例談主體性教學(xué)策略
于海霞
文本閱讀,讀什么,怎么讀
黨金紅
隨文練筆,在語用視角下提升
鄭秀云
探討如何提高閱讀教學(xué)中語言文字訓(xùn)練的質(zhì)量
吳健英
技工學(xué)�；瘜W(xué)課教學(xué)研究
張龍
如何提高中學(xué)書法教學(xué)的實(shí)效性
高霞
講課時(shí)的聲音控制藝術(shù)
胡群
“少教多學(xué)”小說教學(xué)方法初探
郝娟
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化
寧中結(jié)
新課程下有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究
蘭顯芳
構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐性策略
韓琪國
談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
胡敏
初中思品教學(xué)責(zé)任意識(shí)教育策略
張亞林
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教
駐足桃源覓蹊徑豁然開朗譜新篇 “‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教學(xué)中

付立金博觀語文名師工作室

別抱不哭的孩子——人際溝通的智慧與原則

封面人物介紹

研究性學(xué)習(xí)對(duì)課堂情趣化教學(xué)的可行性

小學(xué)音樂教學(xué)中的情感路線

“少教多學(xué)”在語文詩歌鑒賞中的有效施行

淺談數(shù)學(xué)興趣課的教學(xué)形式

漫談初中音樂教學(xué)中的情感

英語詞匯學(xué)習(xí)的策略

初中政治課堂教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)

提升小學(xué)高年級(jí)字詞教學(xué)品質(zhì)

讓英語教師“于無為中顯有為”

教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)理解例析

語文課堂教學(xué)中幼小銜接的策略

運(yùn)用歷史圖片輔助歷史課堂教學(xué)

猜想——探究的火種

實(shí)施創(chuàng)新教育 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>劉麗 肖宇

把握課標(biāo)理念 創(chuàng)新教學(xué)行為

任務(wù)型教學(xué)模式打造中學(xué)物理高效課堂

掀起你的紅蓋頭——談中學(xué)英語介詞教學(xué)

對(duì)初中英語翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)效性的理論思考

如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

“噴煙”:生物活力課堂的有力輔翼

提高課堂教學(xué)實(shí)效,構(gòu)建活力英語課堂

高效提問,活力課堂

讓數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)理性的光彩

設(shè)計(jì)高質(zhì)量問題,提高地理課堂效率

兒童科普劇——科普教育與藝術(shù)發(fā)展的一次有益嘗試

實(shí)施探究性學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)

青藍(lán)工程:青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)

新課程背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)

淺議職業(yè)教育的新定位

探究性閱讀教學(xué)與問題教學(xué)法的區(qū)別

籃球的美學(xué)價(jià)值初探

在中小學(xué)開展武術(shù)教育的研究

借“童化”之翼,與學(xué)生共同徜徉認(rèn)知數(shù)學(xué)的世界——構(gòu)建“兒童化”小學(xué)數(shù)

高中文言文“少教多學(xué)”方法初探

家庭資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

高中英語閱讀教學(xué)芻議

利用信息技術(shù) 推動(dòng)班級(jí)管理

如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作

讓“人”字文化在校園綻放

為學(xué)生打造幸福樂園

小學(xué)科學(xué)教學(xué)最佳化問題探討

品味國學(xué)猶品茗 洗盡鉛華撫心靈

談外來務(wù)工人員子女口語交際能力的提高

為學(xué)生營造“動(dòng)感”心境

音樂欣賞教學(xué)如何發(fā)揮通感作用

音樂怎樣激發(fā)兒童繪畫的想象力

讓語文教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮靈魂作用

學(xué)生厭學(xué)心理成因與對(duì)策

德育和心理健康教育相整合研究

小學(xué)語文教學(xué)策略

小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)心理培養(yǎng)

如何促進(jìn)小學(xué)文言文教學(xué)的品質(zhì)提升

提高農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)效性的思考

教師常見的不當(dāng)教學(xué)行為問題分析及解決對(duì)策(一)

直面數(shù)感培養(yǎng),發(fā)展數(shù)學(xué)能力

試析當(dāng)前中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

小學(xué)語文作文教學(xué)方法

跟著課標(biāo)學(xué)語文

以英語口語交際例談主體性教學(xué)策略

文本閱讀,讀什么,怎么讀

隨文練筆,在語用視角下提升

探討如何提高閱讀教學(xué)中語言文字訓(xùn)練的質(zhì)量

技工學(xué)�；瘜W(xué)課教學(xué)研究

如何提高中學(xué)書法教學(xué)的實(shí)效性

講課時(shí)的聲音控制藝術(shù)

“少教多學(xué)”小說教學(xué)方法初探

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化

新課程下有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究

構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐性策略

談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

初中思品教學(xué)責(zé)任意識(shí)教育策略

全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)

全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教

駐足桃源覓蹊徑 豁然開朗譜新篇 “‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教學(xué)中

實(shí)施創(chuàng)新教育培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>劉麗肖宇

把握課標(biāo)理念創(chuàng)新教學(xué)行為

品味國學(xué)猶品茗洗盡鉛華撫心靈

技工學(xué)�；瘜W(xué)課教學(xué)研究

駐足桃源覓蹊徑豁然開朗譜新篇 “‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教學(xué)中