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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年12期

《海洋開(kāi)發(fā)與管理雜志》2015年09期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2013年09期

《考試雜志》2013年03期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2014年12期

《高中數(shù)理化雜志》2016年03期

《教育藝術(shù)雜志》2014年09期目錄

平凡中的不平凡,不平凡中的平凡
曉然
封面人物介紹
完善課題管理提高科研品質(zhì)
劉桂英
“少教多學(xué)”,讓學(xué)生在安靜的氛圍中讀書——《歸去來(lái)辭》課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)
韓炳秀周宏銳
高中文言文,如何少教多學(xué)
楊惠君
少教多學(xué)策略在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
張永軍
為“多學(xué)”而多學(xué)——讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有感
康定國(guó)
教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思
王學(xué)峰
愛(ài)的教育——如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校主題文化的形成
王美
巧用“錯(cuò)誤資源”,彰顯課堂活力
陳順美
數(shù)學(xué)教師的德育滲透
陳梅
怎樣激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的興趣
孫禮忠
有效示范,讓學(xué)生思維天馬行空——低年級(jí)美術(shù)課堂有效示范初探
黃堉堉
實(shí)施生活化教學(xué)策略,構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
黃福星
我們應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子
郭桂云
談?wù)剮缀谓虒W(xué)中細(xì)節(jié)的設(shè)置
許桂英
曲徑通幽,打造數(shù)學(xué)的探究美
陳建忠
學(xué)會(huì)取舍之道追求簡(jiǎn)約語(yǔ)文
宋妍
語(yǔ)文課堂結(jié)束語(yǔ)的技巧
練猷鑫
與教材深層對(duì)話提高教師專業(yè)素養(yǎng)
馬海霞
淺談初中物理課有效的導(dǎo)入方法
王先平
小學(xué)高效英語(yǔ)課堂從何而來(lái)
孫芳孟芳
“不拘一格用人才”的思考
魏明日
農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的分析及思考
鄒強(qiáng)
關(guān)于校企合作共建共享型實(shí)訓(xùn)基地的研究
伍國(guó)成
基于學(xué)生生活≠重復(fù)學(xué)生生活——談品德與社會(huì)課程生活性教學(xué)策略
伍才英
教學(xué)中“小組積分評(píng)價(jià)工具”的開(kāi)發(fā)
陳九云
用多媒體教學(xué)扮靚思品課堂
寇含平
引導(dǎo)有方提升寫作能力
吳姍
撥動(dòng)心靈的琴弦
吳燕玲
班主任CI策劃
崔榮松
用“心”走進(jìn)學(xué)生
劉長(zhǎng)江張克勇
讓學(xué)生在豐富多彩的評(píng)價(jià)中養(yǎng)成好習(xí)慣
樸京花
淺談問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì)
華菊芳
用心靈呼喚孩子回歸
王俊麗
經(jīng)典誦讀對(duì)校園文化建設(shè)的推動(dòng)作用
于海功
微課建構(gòu)下開(kāi)發(fā)的生物課堂新模式
姚洪斌
激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
胡林娜
培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí),展現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂活力
鄭春玲
談《大學(xué)語(yǔ)文論文QQ81995535 》課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新
趙錫淮
小學(xué)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化策略
周璇
談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的有效討論
周子琴
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文本閱讀對(duì)策思考
陶紅
盛開(kāi)在貧瘠土地上的狗尾花——淺談聽(tīng)覺(jué)型媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
朱德鳳
約“趣”同行,讓習(xí)作教學(xué)趣味橫生
林燕真
運(yùn)用美術(shù)欣賞,升華審美能力
袁尚草
鋪一路快樂(lè)的基石——小學(xué)生作文習(xí)慣養(yǎng)成初探
陳英
讓美術(shù)課堂閃爍個(gè)性之光
于曉黎
繪畫——幼兒成長(zhǎng)的助跑器
金玲林
美術(shù)教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞美
顧艷秋
讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作
黃清華
優(yōu)化教學(xué)方法構(gòu)建高效課堂
馬學(xué)忠
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)創(chuàng)新能力
林金妹
談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
孫發(fā)云
巧用發(fā)展性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生有效思考
王春珍
回歸語(yǔ)文本真
張愛(ài)萍
把握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)著力點(diǎn)
朱建華程娟娟
巧用地理情境創(chuàng)設(shè)高效課堂
王敏
聾校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性策略
俞愛(ài)福
談學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
陳霞
對(duì)課堂教學(xué)改革的思考
陳瑞陳洪博
文言文教學(xué)應(yīng)“讀”辟蹊徑
方穎
走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
張顯賓
教出精彩學(xué)出興趣
徐琴
淺析學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
羅榮祥
綜合實(shí)踐切入教學(xué)策略
林曉紅
反思教學(xué)細(xì)節(jié) 提高課堂實(shí)效
李亞斌
踐行“少教多學(xué)”理念,探尋教學(xué)藝術(shù)本真——第三屆“教育藝術(shù)杯”課堂教

平凡中的不平凡,不平凡中的平凡

封面人物介紹

完善課題管理 提高科研品質(zhì)

“少教多學(xué)”,讓學(xué)生在安靜的氛圍中讀書——《歸去來(lái)辭》課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)

高中文言文,如何少教多學(xué)

少教多學(xué)策略在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

為“多學(xué)”而多學(xué)——讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有感

教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思

愛(ài)的教育——如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校主題文化的形成

巧用“錯(cuò)誤資源”,彰顯課堂活力

數(shù)學(xué)教師的德育滲透

怎樣激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的興趣

有效示范,讓學(xué)生思維天馬行空——低年級(jí)美術(shù)課堂有效示范初探

實(shí)施生活化教學(xué)策略,構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂

我們應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子

談?wù)剮缀谓虒W(xué)中細(xì)節(jié)的設(shè)置

曲徑通幽,打造數(shù)學(xué)的探究美

學(xué)會(huì)取舍之道 追求簡(jiǎn)約語(yǔ)文

語(yǔ)文課堂結(jié)束語(yǔ)的技巧

與教材深層對(duì)話 提高教師專業(yè)素養(yǎng)

淺談初中物理課有效的導(dǎo)入方法

小學(xué)高效英語(yǔ)課堂從何而來(lái)

“不拘一格用人才”的思考

農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的分析及思考

關(guān)于校企合作共建共享型實(shí)訓(xùn)基地的研究

基于學(xué)生生活≠重復(fù)學(xué)生生活——談品德與社會(huì)課程生活性教學(xué)策略

教學(xué)中“小組積分評(píng)價(jià)工具”的開(kāi)發(fā)

用多媒體教學(xué)扮靚思品課堂

引導(dǎo)有方 提升寫作能力

撥動(dòng)心靈的琴弦

班主任CI策劃

用“心”走進(jìn)學(xué)生

讓學(xué)生在豐富多彩的評(píng)價(jià)中養(yǎng)成好習(xí)慣

淺談問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì)

用心靈呼喚孩子回歸

經(jīng)典誦讀對(duì)校園文化建設(shè)的推動(dòng)作用

微課建構(gòu)下開(kāi)發(fā)的生物課堂新模式

激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí),展現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂活力

談《大學(xué)語(yǔ)文 論文QQ81995535 》課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新

小學(xué)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化策略

談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的有效討論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文本閱讀對(duì)策思考

盛開(kāi)在貧瘠土地上的狗尾花——淺談聽(tīng)覺(jué)型媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

約“趣”同行,讓習(xí)作教學(xué)趣味橫生

運(yùn)用美術(shù)欣賞,升華審美能力

鋪一路快樂(lè)的基石——小學(xué)生作文習(xí)慣養(yǎng)成初探

讓美術(shù)課堂閃爍個(gè)性之光

繪畫——幼兒成長(zhǎng)的助跑器

美術(shù)教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞美

讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作

優(yōu)化教學(xué)方法 構(gòu)建高效課堂

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

巧用發(fā)展性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生有效思考

回歸語(yǔ)文本真

把握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)著力點(diǎn)

巧用地理情境 創(chuàng)設(shè)高效課堂

聾校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性策略

談學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)課堂教學(xué)改革的思考

文言文教學(xué)應(yīng)“讀”辟蹊徑

走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

教出精彩 學(xué)出興趣

淺析學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

綜合實(shí)踐切入教學(xué)策略

反思教學(xué)細(xì)節(jié) 提高課堂實(shí)效

踐行“少教多學(xué)”理念,探尋教學(xué)藝術(shù)本真——第三屆“教育藝術(shù)杯”課堂教

完善課題管理提高科研品質(zhì)

學(xué)會(huì)取舍之道追求簡(jiǎn)約語(yǔ)文

與教材深層對(duì)話提高教師專業(yè)素養(yǎng)

引導(dǎo)有方提升寫作能力

談《大學(xué)語(yǔ)文論文QQ81995535 》課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新

優(yōu)化教學(xué)方法構(gòu)建高效課堂

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)創(chuàng)新能力

巧用地理情境創(chuàng)設(shè)高效課堂

教出精彩學(xué)出興趣