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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備雜志》2014年04期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2011年10期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011

《高中生雜志》2012年24期

《第二課堂(A)雜志》2014年12期

《校園心理雜志》2013年05期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《海洋開(kāi)發(fā)與管理雜志》2014年02期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年06

《教育文匯雜志》2012年09期

《教育藝術(shù)雜志》2014年07期目錄

全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
自編文學(xué)讀物,接軌學(xué)生興趣度
許洪銘
封面人物介紹
營(yíng)造趣味性課堂,展現(xiàn)藝術(shù)魅力
施國(guó)平
對(duì)搞好小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
王艷
新課改以來(lái)中小學(xué)課堂教學(xué)模式研究
梁素芳
淺談?wù)n題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉
周媛媛
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感,感受語(yǔ)言魅力
于卉王晶
課堂實(shí)錄》-教育藝術(shù)" style="" href="../Article/JYYS201407009.htm">也談“少教多學(xué)”——讀張潔慧《<江城子·乙卯年正月二十日夜記夢(mèng)>課堂
康定國(guó)
提高“少教多學(xué)”的課堂效率
練素芝
高中化學(xué)新授課的高效課堂導(dǎo)入
于子佳
作文,讓真情凝落學(xué)生的筆端
徐杰郝廣磊
加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)禮儀教育
王漢文
一路前行一路歌——回顧我的專業(yè)成長(zhǎng)之路
孟慶煥
國(guó)務(wù)院國(guó)資委金思宇局長(zhǎng)艱苦援藏三年成果顯著
黃虎風(fēng)
讓智慧的火花在古文閱讀教學(xué)的課堂上綻放
房海霞
文本留白巧“著墨”,為閱讀教學(xué)預(yù)約精彩
林蓉斌
后進(jìn)生形成原因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
張會(huì)軍
激情課堂的打造
劉秀華王艷蘭
優(yōu)化思品課活動(dòng)氛圍促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
徐炳月
“趣味英語(yǔ)語(yǔ)法”課堂教學(xué)實(shí)錄
宋世鳳
高中生物探究性學(xué)習(xí)“五步走”
黃燕紅
個(gè)性化作文的訓(xùn)練策略
吳風(fēng)軍
發(fā)散思維與作文教學(xué)
陳穎
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)感
馬曉斐
雙循環(huán)遞進(jìn)式教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用
鄧來(lái)信
物理教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)
藺秀龍
淺談高中生寫(xiě)作的藝術(shù)性與豐富性
宋志賀論文QQ81995535
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問(wèn)策略
田恒軍
高校圖書(shū)館對(duì)校園文化影響探究
魏琳
語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)
鄭蘇芳
怎樣培養(yǎng)中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的識(shí)記能力
劉洋
如何發(fā)展數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)
陳秀云
提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的基本策略
劉雪娟
淺談《品德與生活》教學(xué)活動(dòng)形式的有效運(yùn)用
溫曉靜
“四三三高效課堂教學(xué)法”的探索與實(shí)踐
李光樺李清
寄宿制學(xué)校學(xué)生的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
崔獻(xiàn)忠
讓學(xué)生記住的日子
張燕
提高中職學(xué)生數(shù)控技能水平的方法研究
楊勝軍
手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生心理行為的影響及工作策略
宋廣榮劉學(xué)惠呂勇
辦一所教師滿意的學(xué)校
劉相華
一張音樂(lè)試卷背后的故事
由睿
淺談班級(jí)文化建設(shè)
王強(qiáng)
初中班級(jí)管理的思想內(nèi)涵和策略初探
楊惠
以德育人弘毅創(chuàng)新
羅曉京
愛(ài),很簡(jiǎn)單
秦豐
規(guī)范課內(nèi)課外管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
莊培宇
兼容并蓄共放其彩——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)“新市民”與當(dāng)?shù)匚幕娜?/h3>張蓓蓓
構(gòu)建高效創(chuàng)新的數(shù)學(xué)課堂
龐慶英
創(chuàng)造性處理教材實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化
馮俏蓮
遵循學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn) 凸顯情境創(chuàng)設(shè)四性
朱順華
中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)
陳莉莉
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的體會(huì)
張孝林
巧問(wèn)妙引教數(shù)學(xué)
方建明
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考
姜慶紅
談漢語(yǔ)拼音創(chuàng)新教學(xué)
張桂水
想念孩子們——我的教育故事
郭娜
音樂(lè)是生命中的清泉——音樂(lè)教學(xué)中的審美情感培養(yǎng)
金鐫劉佩佩
尋求需要,讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)說(shuō)樂(lè)說(shuō)
周靜靜
今天,我們的語(yǔ)文課堂到底缺什么
高鳳杰
提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的方法
劉國(guó)強(qiáng)
“同”于內(nèi)容“異”出精彩——由一次“同課異構(gòu)”課例引發(fā)的思考
王曉燕
激發(fā)興趣注重積累
杜愛(ài)麗
春風(fēng)得意馬蹄疾——網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代圖書(shū)館工作前景與策略
劉麗梅
淺談鋼琴演奏與心理調(diào)節(jié)
趙術(shù)龍
風(fēng)景,這邊“讀”好——淺談激勵(lì)性朗讀評(píng)價(jià)的藝術(shù)
錢紅梅
有效運(yùn)用信息技術(shù) 提高語(yǔ)文教學(xué)效益
巫永榮
高中英語(yǔ)作文講評(píng)課策略
張少清
巧設(shè)繪畫(huà)情境激發(fā)探究興趣
茅惠敏
課堂觀察是課堂教學(xué)改革的助推器
龔建新
引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)生走出寫(xiě)作洼水區(qū)
胡必勇
加強(qiáng)小組合作交流彰顯新課程教學(xué)理念
劉建成
中職數(shù)學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐與探究
劉翠云
關(guān)于召開(kāi)全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語(yǔ)文教
駐足桃源覓蹊徑豁然開(kāi)朗譜新篇“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策

全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

自編文學(xué)讀物,接軌學(xué)生興趣度

封面人物介紹

營(yíng)造趣味性課堂,展現(xiàn)藝術(shù)魅力

對(duì)搞好小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

新課改以來(lái)中小學(xué)課堂教學(xué)模式研究

淺談?wù)n題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感,感受語(yǔ)言魅力

課堂實(shí)錄》-教育藝術(shù)" style="" href="../Article/JYYS201407009.htm">也談“少教多學(xué)”——讀張潔慧《<江城子·乙卯年正月二十日夜記夢(mèng)>課堂

提高“少教多學(xué)”的課堂效率

高中化學(xué)新授課的高效課堂導(dǎo)入

作文,讓真情凝落學(xué)生的筆端

加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)禮儀教育

一路前行一路歌——回顧我的專業(yè)成長(zhǎng)之路

國(guó)務(wù)院國(guó)資委金思宇局長(zhǎng)艱苦援藏三年成果顯著

讓智慧的火花在古文閱讀教學(xué)的課堂上綻放

文本留白巧“著墨”,為閱讀教學(xué)預(yù)約精彩

后進(jìn)生形成原因及轉(zhuǎn)化對(duì)策

激情課堂的打造

優(yōu)化思品課活動(dòng)氛圍 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

“趣味英語(yǔ)語(yǔ)法”課堂教學(xué)實(shí)錄

高中生物探究性學(xué)習(xí)“五步走”

個(gè)性化作文的訓(xùn)練策略

發(fā)散思維與作文教學(xué)

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)感

雙循環(huán)遞進(jìn)式教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用

物理教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)

淺談高中生寫(xiě)作的藝術(shù)性與豐富性

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問(wèn)策略

高校圖書(shū)館對(duì)校園文化影響探究

語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)

怎樣培養(yǎng)中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的識(shí)記能力

如何發(fā)展數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)

提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的基本策略

淺談《品德與生活》教學(xué)活動(dòng)形式的有效運(yùn)用

“四三三高效課堂教學(xué)法”的探索與實(shí)踐

寄宿制學(xué)校學(xué)生的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

讓學(xué)生記住的日子

提高中職學(xué)生數(shù)控技能水平的方法研究

手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生心理行為的影響及工作策略

辦一所教師滿意的學(xué)校

一張音樂(lè)試卷背后的故事

淺談班級(jí)文化建設(shè)

初中班級(jí)管理的思想內(nèi)涵和策略初探

以德育人 弘毅創(chuàng)新

愛(ài),很簡(jiǎn)單

規(guī)范課內(nèi)課外管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

兼容并蓄 共放其彩——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)“新市民”與當(dāng)?shù)匚幕娜?/h3>張蓓蓓

構(gòu)建高效創(chuàng)新的數(shù)學(xué)課堂

創(chuàng)造性處理教材 實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化

遵循學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn) 凸顯情境創(chuàng)設(shè)四性

中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的體會(huì)

巧問(wèn)妙引教數(shù)學(xué)

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考

談漢語(yǔ)拼音創(chuàng)新教學(xué)

想念孩子們——我的教育故事

音樂(lè)是生命中的清泉——音樂(lè)教學(xué)中的審美情感培養(yǎng)

尋求需要,讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)說(shuō)樂(lè)說(shuō)

今天,我們的語(yǔ)文課堂到底缺什么

提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的方法

“同”于內(nèi)容“異”出精彩——由一次“同課異構(gòu)”課例引發(fā)的思考

激發(fā)興趣 注重積累

春風(fēng)得意馬蹄疾——網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代圖書(shū)館工作前景與策略

淺談鋼琴演奏與心理調(diào)節(jié)

風(fēng)景,這邊“讀”好——淺談激勵(lì)性朗讀評(píng)價(jià)的藝術(shù)

有效運(yùn)用信息技術(shù) 提高語(yǔ)文教學(xué)效益

高中英語(yǔ)作文講評(píng)課策略

巧設(shè)繪畫(huà)情境 激發(fā)探究興趣

課堂觀察是課堂教學(xué)改革的助推器

引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)生走出寫(xiě)作洼水區(qū)

加強(qiáng)小組合作交流 彰顯新課程教學(xué)理念

中職數(shù)學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐與探究

關(guān)于召開(kāi)全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小

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優(yōu)化思品課活動(dòng)氛圍促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

以德育人弘毅創(chuàng)新

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創(chuàng)造性處理教材實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化

激發(fā)興趣注重積累

巧設(shè)繪畫(huà)情境激發(fā)探究興趣

加強(qiáng)小組合作交流彰顯新課程教學(xué)理念

駐足桃源覓蹊徑豁然開(kāi)朗譜新篇“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策