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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《地質(zhì)通報(bào)雜志》2015年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年24期

《社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論雜志》2012年01

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《國(guó)外社會(huì)科學(xué)雜志》2012年05期

《昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)雜志》2014年07期

《會(huì)計(jì)師雜志》2013年20期

《教育藝術(shù)雜志》2013年05期目錄

中華教育藝術(shù)研究會(huì)輝煌25周年
李燕杰
封面人物介紹
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂創(chuàng)新能力培養(yǎng)
尹慧娟
語(yǔ)言教學(xué)中小圖標(biāo)的運(yùn)用
高鳳梅
談一談高中語(yǔ)文教學(xué)需要的情感因素
賈偵
網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
汪利招
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
馬秀榮
美術(shù)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
姜宏
合作學(xué)習(xí)中的“思維替代”現(xiàn)象及解決方法
王欣
高中體育教學(xué)與學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng)
侯敏
高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
章滇予
精心設(shè)計(jì)作業(yè) 提升學(xué)生素質(zhì)
萬(wàn)森
沐浴國(guó)學(xué)春風(fēng),感悟千古絕唱——《論語(yǔ)》教學(xué)與誦讀法初探
黃潔
五彩紛呈綻放生趣——初探綜合實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)機(jī)制
陳文文
由《春聯(lián)》一課說(shuō)開(kāi)去
康繆燕
腹有詩(shī)書(shū)文自華自在嬌鶯恰恰啼
吳永紅
論音樂(lè)教育對(duì)校園精神文明建設(shè)的作用
尚學(xué)鈺
構(gòu)建和諧校園的兩大因素
陳桂雄
淺談初中數(shù)學(xué)課堂上的互動(dòng)
吳海蓮董守聰
你的地盤你做主——小組合作學(xué)習(xí)在高三語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
沈浙瑛
音樂(lè)教育中兒童健康人格的培養(yǎng)研究
張桂芳
農(nóng)村初中生英語(yǔ)語(yǔ)感缺陷分析與解決辦法
陸元斌
淺談鋼琴教學(xué)在音樂(lè)教育中的應(yīng)用
路瑤
初中語(yǔ)文課文的標(biāo)題暗示性
張君麗
“讀、疑、論文QQ81995535 求”教學(xué)模式初步嘗試
曾群蓮
青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng)的三種策略
劉良駒
品讀句子內(nèi)容,體會(huì)人物特點(diǎn)——《將相和》教材研讀的點(diǎn)滴體會(huì)
孫晶
經(jīng)典美文與激發(fā)學(xué)生寫作興趣的實(shí)踐研究
李可慶
利用校園網(wǎng)絡(luò) 促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
張韋華
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
何衛(wèi)東
輔導(dǎo)員走上講臺(tái) 專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的突破口
馮海燕鄧衍雷
語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾個(gè)“優(yōu)化”
謝良忠
優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教學(xué)
張陸琰
再談習(xí)近平同志演講
李燕杰
中國(guó)夢(mèng)是理想絕非幻想
李燕杰
獻(xiàn)身、求實(shí)、創(chuàng)新、拼搏、韌長(zhǎng)
李燕杰
兩頓羊湯的收獲
劉偉
班主任的說(shuō)服能力及其培養(yǎng)
楊新華胡春姬
借助多媒體飛揚(yáng)音樂(lè)課堂藝術(shù)魅力
蔡英英
為語(yǔ)文教學(xué)插上“鮮活”的翅膀
任昌華
“悅”讀從繪本開(kāi)始
洪云
在舞蹈教學(xué)中激發(fā)幼兒音樂(lè)審美情感
竇瑞卿
談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)情境教學(xué)
張超
從“臨淵羨魚(yú)”到“中流擊水”
李曉霞
品讀細(xì)節(jié) 點(diǎn)亮閱讀人生
宋汶宋濂
領(lǐng)略數(shù)學(xué)的五彩斑斕
莊文琴
讓兒歌走進(jìn)學(xué)生的習(xí)作世界
蔣葉靜陳沖
深入解讀詞句真正走進(jìn)文本——例談古詩(shī)詞教學(xué)的著力點(diǎn)
陳勝全
物理課堂教學(xué)中的講解、探究與練習(xí)
鄧克見(jiàn)
教學(xué)中有效合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
相會(huì)
小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)要做到循序漸進(jìn)
文學(xué)平
合作學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
姚紅梅
如何將素材轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容
周仁
運(yùn)用多媒體幫助幼兒感受音樂(lè)美、舞蹈美
王力斯
淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的小學(xué)科學(xué)高效課堂
王海鵬
語(yǔ)文課堂呼喚“超文本”閱讀教學(xué)
于兆玲
讓課堂教學(xué)陽(yáng)光起來(lái)
耿永君
怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課
郝曉花郝春蓮
提高課堂閱讀教學(xué)的有效性
王國(guó)斌
初中思想品德課的導(dǎo)入方法
劉榮芝
讓學(xué)生享受成功
曹國(guó)棟
談?dòng)懻撛谡n堂教學(xué)中的運(yùn)用
王白陽(yáng)
合情推理在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
袁志祥
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)實(shí)踐之思考
倪冬林
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略新探
祁雪明
建構(gòu)高中物理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)
侯勇
警惕教科研的功利化傾向
王錦飛
學(xué)校檔案管理工作研究
劉曉
學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的責(zé)任
何軍發(fā)
對(duì)語(yǔ)文課堂的理性思考
馬靈仙
小學(xué)生挫折心理成因及耐挫力培養(yǎng)
張艷
談農(nóng)村祖輩家長(zhǎng)的教育資源
儲(chǔ)培培
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂自主學(xué)習(xí)模式的探究
王紅
首屆“教育藝術(shù)杯”課堂教學(xué)藝術(shù)名師作品大賽評(píng)審揭曉
探尋教育藝術(shù)真諦打造教學(xué)名師隊(duì)伍首屆“教育藝術(shù)杯”課堂教學(xué)藝
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文

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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂創(chuàng)新能力培養(yǎng)

語(yǔ)言教學(xué)中小圖標(biāo)的運(yùn)用

談一談高中語(yǔ)文教學(xué)需要的情感因素

網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

美術(shù)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

合作學(xué)習(xí)中的“思維替代”現(xiàn)象及解決方法

高中體育教學(xué)與學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng)

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)

精心設(shè)計(jì)作業(yè) 提升學(xué)生素質(zhì)

沐浴國(guó)學(xué)春風(fēng),感悟千古絕唱——《論語(yǔ)》教學(xué)與誦讀法初探

五彩紛呈 綻放生趣——初探綜合實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)機(jī)制

由《春聯(lián)》一課說(shuō)開(kāi)去

腹有詩(shī)書(shū)文自華 自在嬌鶯恰恰啼

論音樂(lè)教育對(duì)校園精神文明建設(shè)的作用

構(gòu)建和諧校園的兩大因素

淺談初中數(shù)學(xué)課堂上的互動(dòng)

你的地盤你做主——小組合作學(xué)習(xí)在高三語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

音樂(lè)教育中兒童健康人格的培養(yǎng)研究

農(nóng)村初中生英語(yǔ)語(yǔ)感缺陷分析與解決辦法

淺談鋼琴教學(xué)在音樂(lè)教育中的應(yīng)用

初中語(yǔ)文課文的標(biāo)題暗示性

“讀、疑、 論文QQ81995535 求”教學(xué)模式初步嘗試

青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng)的三種策略

品讀句子內(nèi)容,體會(huì)人物特點(diǎn)——《將相和》教材研讀的點(diǎn)滴體會(huì)

經(jīng)典美文與激發(fā)學(xué)生寫作興趣的實(shí)踐研究

利用校園網(wǎng)絡(luò) 促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

輔導(dǎo)員走上講臺(tái) 專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的突破口

語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾個(gè)“優(yōu)化”

優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教學(xué)

再談習(xí)近平同志演講

中國(guó)夢(mèng)是理想絕非幻想

獻(xiàn)身、求實(shí)、創(chuàng)新、拼搏、韌長(zhǎng)

兩頓羊湯的收獲

班主任的說(shuō)服能力及其培養(yǎng)

借助多媒體 飛揚(yáng)音樂(lè)課堂藝術(shù)魅力

為語(yǔ)文教學(xué)插上“鮮活”的翅膀

“悅”讀 從繪本開(kāi)始

在舞蹈教學(xué)中激發(fā)幼兒音樂(lè)審美情感

談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)情境教學(xué)

從“臨淵羨魚(yú)”到“中流擊水”

品讀細(xì)節(jié) 點(diǎn)亮閱讀人生

領(lǐng)略數(shù)學(xué)的五彩斑斕

讓兒歌走進(jìn)學(xué)生的習(xí)作世界

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物理課堂教學(xué)中的講解、探究與練習(xí)

教學(xué)中有效合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)要做到循序漸進(jìn)

合作學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略

如何將素材轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容

運(yùn)用多媒體幫助幼兒感受音樂(lè)美、舞蹈美

淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的小學(xué)科學(xué)高效課堂

語(yǔ)文課堂呼喚“超文本”閱讀教學(xué)

讓課堂教學(xué)陽(yáng)光起來(lái)

怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課

提高課堂閱讀教學(xué)的有效性

初中思想品德課的導(dǎo)入方法

讓學(xué)生享受成功

談?dòng)懻撛谡n堂教學(xué)中的運(yùn)用

合情推理在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)實(shí)踐之思考

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建構(gòu)高中物理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)

警惕教科研的功利化傾向

學(xué)校檔案管理工作研究

學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的責(zé)任

對(duì)語(yǔ)文課堂的理性思考

小學(xué)生挫折心理成因及耐挫力培養(yǎng)

談農(nóng)村祖輩家長(zhǎng)的教育資源

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂自主學(xué)習(xí)模式的探究

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全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文

五彩紛呈綻放生趣——初探綜合實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)機(jī)制

腹有詩(shī)書(shū)文自華自在嬌鶯恰恰啼

“讀、疑、論文QQ81995535 求”教學(xué)模式初步嘗試

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借助多媒體飛揚(yáng)音樂(lè)課堂藝術(shù)魅力

“悅”讀從繪本開(kāi)始

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運(yùn)用多媒體幫助幼兒感受音樂(lè)美、舞蹈美

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