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課程教材教學研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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擦亮“課眼”——讓語文教學更高效
鄧伯玲
河南省推進中小學“陽光體育”
李見新
語文教師教學風格形成探討
朱培培
基于語用觀的語文教學路徑探究
向守萬
對語文教學改革的若干思考
王順芬
“智慧數(shù)學”的課堂特質(zhì)
蔡月珍章明
數(shù)學智慧課堂案例與分析
鄢寶元
“自主、合作、探究”理念下的課堂反思
李靜
給數(shù)學課堂注入生命的活力
楊春升
陜西:嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課
許祖華
提高情境創(chuàng)設(shè)有效性的四個策略
段躍祥
培養(yǎng)學生帶得走的“理解力”
王玉紅
多音字教學策略
王海芩
如何提高高年級學生的閱讀能力
楊愛國
課本劇進課堂的教學探索
劉菲
低年級識字教學探究
張美青
如何構(gòu)建語文高效課堂
胡顯秀
導讀重質(zhì)疑閱讀強內(nèi)涵——內(nèi)涵發(fā)展下的閱讀教學
童英
淺談低年級學生計算能力的培養(yǎng)
李香瓊
“云時代”的教育家成長專題研討
渝言
數(shù)學主題活動課設(shè)計探究
雷留萍
“簡單數(shù)獨”活動設(shè)計
胡定明
動手操作在數(shù)學學習中的重要性
李文燕
提高課堂教學效率的方法
姚順
英語聽力教學中存在的問題及對策
陳敏
英語閱讀教學中存在的問題及對策
岳梅
如何培養(yǎng)學生的英語口語交際能力
楊希
菲律賓小學英語課程標準的啟示
夏玲玉
英語詞匯教學中的自然拼讀法
蔡艷紅
依托現(xiàn)代教育技術(shù) 實現(xiàn)思品高效教學
盧本有
《論衡》崇尚“實知”“知實” 彰顯理性精神
周逸仙
優(yōu)化教學設(shè)計提高教學實效——《打開國門走向世界》教學談
張海燕
巧用信息技術(shù) 快樂自主學習
龍永麗
《義務教育英語課程標準(2011年版)》解析
李晨
低年級《品德與生活》教學初探論文QQ81995535
羅建仙
翻轉(zhuǎn)課堂下的合作學習
葛紹飛
廢舊物品在美術(shù)手工制作中的利用
何麗
如何把音樂引入體育課堂
王芳
“嘗試教學法”在體育課中的有效運用
陳源
讓“互聯(lián)網(wǎng)+”點亮教育夢
蔣文朱國才
語音意識發(fā)展的影響音素
康翠萍孔令躍
《觸摸春天》教學設(shè)計
梁東生
“Unit 4 We love animals”教學設(shè)計
羅建芬
“我們長大了”教學設(shè)計
彭勤
以“讀”悟語以“讀”悟文
陳明珠
為學生智慧成長而教
顧亞龍
在閱讀教學中滲透美育
胡家榮
“智慧數(shù)學”課堂六性
陳士文
在語文教學中培養(yǎng)善于“發(fā)現(xiàn)”的能力
董虎勛
“成語”的數(shù)學解讀
郜舒竹賈小麗
涵詠童詩潤澤童心
吳娟
以“微日記”為載體學寫對話
王成
對數(shù)學復習課的幾點思考——以“圓的復習”為例
張敏
不斷探索“數(shù)學味”的課堂
徐曉芳
轉(zhuǎn)化學困生的幾點措施
白海波
巧設(shè)課堂提問引領(lǐng)學生發(fā)展
覃家康
美國小學科學教學的啟示
光霞
人格引領(lǐng)聚人心學識博眾凝合力
朱榮志
好教育“益”出來
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淺談高效課堂的構(gòu)建
羅世聰
為山區(qū)孩子撐起一片藍天
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文摘薈萃
歡迎訂閱2016年《課程教材教學研究》
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語文教師教學風格形成探討

基于語用觀的語文教學路徑探究

對語文教學改革的若干思考

“智慧數(shù)學”的課堂特質(zhì)

數(shù)學智慧課堂案例與分析

“自主、合作、探究”理念下的課堂反思

給數(shù)學課堂注入生命的活力

陜西:嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課

提高情境創(chuàng)設(shè)有效性的四個策略

培養(yǎng)學生帶得走的“理解力”

多音字教學策略

如何提高高年級學生的閱讀能力

課本劇進課堂的教學探索

低年級識字教學探究

如何構(gòu)建語文高效課堂

導讀重質(zhì)疑 閱讀強內(nèi)涵——內(nèi)涵發(fā)展下的閱讀教學

淺談低年級學生計算能力的培養(yǎng)

“云時代”的教育家成長專題研討

數(shù)學主題活動課設(shè)計探究

“簡單數(shù)獨”活動設(shè)計

動手操作在數(shù)學學習中的重要性

提高課堂教學效率的方法

英語聽力教學中存在的問題及對策

英語閱讀教學中存在的問題及對策

如何培養(yǎng)學生的英語口語交際能力

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依托現(xiàn)代教育技術(shù) 實現(xiàn)思品高效教學

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巧用信息技術(shù) 快樂自主學習

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翻轉(zhuǎn)課堂下的合作學習

廢舊物品在美術(shù)手工制作中的利用

如何把音樂引入體育課堂

“嘗試教學法”在體育課中的有效運用

讓“互聯(lián)網(wǎng)+”點亮教育夢

語音意識發(fā)展的影響音素

《觸摸春天》教學設(shè)計

“Unit 4 We love animals”教學設(shè)計

“我們長大了”教學設(shè)計

以“讀”悟語 以“讀”悟文

為學生智慧成長而教

在閱讀教學中滲透美育

“智慧數(shù)學”課堂六性

在語文教學中培養(yǎng)善于“發(fā)現(xiàn)”的能力

“成語”的數(shù)學解讀

涵詠童詩 潤澤童心

以“微日記”為載體學寫對話

對數(shù)學復習課的幾點思考——以“圓的復習”為例

不斷探索“數(shù)學味”的課堂

轉(zhuǎn)化學困生的幾點措施

巧設(shè)課堂提問 引領(lǐng)學生發(fā)展

美國小學科學教學的啟示

人格引領(lǐng)聚人心 學識博眾凝合力

好教育“益”出來

淺談高效課堂的構(gòu)建

為山區(qū)孩子撐起一片藍天

文摘薈萃

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“自主、合作、探究”理念下的課堂反思

導讀重質(zhì)疑閱讀強內(nèi)涵——內(nèi)涵發(fā)展下的閱讀教學

優(yōu)化教學設(shè)計提高教學實效——《打開國門走向世界》教學談

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以“讀”悟語以“讀”悟文

涵詠童詩潤澤童心

巧設(shè)課堂提問引領(lǐng)學生發(fā)展

人格引領(lǐng)聚人心學識博眾凝合力

團結(jié)凝聚合力落實促進發(fā)展——建水縣面甸鎮(zhèn)中心學校