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課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8787

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《Reading and Composition(Senior H

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《城市問(wèn)題雜志》2011年08期

《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2014年12

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年14期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2012年Z2期

《甘肅教育雜志》2015年02期

《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2011年Z4期目錄

讓學(xué)生在“三生教育”中快樂(lè)成長(zhǎng)
敖榮;
如何在農(nóng)村小學(xué)有效開(kāi)展“三生教育”
李安元;
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)需要怎樣的標(biāo)準(zhǔn)
高凌飚;
在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
張小檸;
讓品德教學(xué)與生活攜起手來(lái)
李永梅;
讓綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿生活氣息
張加才;臺(tái)汝麗;
挖掘“本土資源” 豐富作文素材
盤(pán)永兵;
兒時(shí)學(xué)音樂(lè) 老來(lái)更機(jī)敏
作文教學(xué)策略淺探
李麗;
閱讀教學(xué)中應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系
陳瓊;
淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
吳建萍;
“卡片”在識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用
徐葵;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“即時(shí)小組”的運(yùn)用
徐燕;
怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想感情
張竹仙;
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 提升語(yǔ)文教學(xué)效率
張紅梅;
論數(shù)學(xué)教學(xué)中“情境”的創(chuàng)設(shè)
保路芬;
淺論課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
張紅斌;
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的興趣
曾洪美;
兩類(lèi)不同操作學(xué)習(xí)的過(guò)程及其教學(xué)組織
陳佑清;
運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化科學(xué)教學(xué)
周愛(ài)琴;
淺析語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)困生閱讀能力的培養(yǎng)
楊麗萍;
小學(xué)古詩(shī)審美教育的實(shí)踐
何秀娟;
淺析“古詩(shī)”在情智培育中的作用
李薇;
淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)
劉艷;
論數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)
周紹恒;李鎮(zhèn)宏;
新課程呼喚全新的數(shù)學(xué)課堂
周愛(ài)萍;
微格研修
陳剛;徐祎;
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律
劉鑫;
科學(xué)探究中引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題的策略
楊世文;
勞動(dòng)與技術(shù) 論文QQ81995535 教育的“新天地”
陸晴;
美國(guó)私立學(xué)校的安全管理
郭佳;
淺談小學(xué)生的“感恩教育”
付燕敏;
落實(shí)新課標(biāo) 上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
曹蓉;
教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
彭夢(mèng)暉;
閱讀教學(xué)中的有效對(duì)話
安宏;
提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
艾有利;
提高數(shù)學(xué)課堂有效性的策略
鄭勁華;
論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效交流
巖退;
“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
陳麗云;
“十大”閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
袁曉東;
“可能性”教學(xué)設(shè)計(jì)
李玉梅;龍秀清;
“對(duì)話教學(xué)”中的理解和共識(shí)
沈宏照;張中;
“平行四邊形和梯形”說(shuō)課設(shè)計(jì)
鄧祥聰;
讓學(xué)生成為口語(yǔ)交際舞臺(tái)的主角
馬燦云;
為閱讀教學(xué)插上“對(duì)話”的翅膀
楊佳敏;肖飛;
培養(yǎng)觀察能力讓習(xí)作“枝繁葉茂”
鄭書(shū)潤(rùn);
低段成語(yǔ)在課文學(xué)習(xí)中的優(yōu)化策略
黃紅;
我讓一年級(jí)學(xué)生愛(ài)上了閱讀
李樹(shù)瓊;
讓學(xué)生在“告狀”中提高口語(yǔ)交際能力
余玲珍;
創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)數(shù)學(xué)
陳亞宏;
優(yōu)化設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄形式
錢(qián)雪祥;
讀數(shù)學(xué)書(shū)本說(shuō)數(shù)學(xué)語(yǔ)言做數(shù)學(xué)活動(dòng)
羅慧群;
點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花畫(huà)出成長(zhǎng)的精彩
周奕伶;
培養(yǎng)孩子需要一把精美的“刻刀”
劉永興;
班級(jí)管理工作淺探
馬穆莎;
準(zhǔn)確定位“閱讀課”第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)
張麗華;
作文評(píng)價(jià)中的“對(duì)話”語(yǔ)言
周少英;
“π”參與計(jì)算引發(fā)的思考
孫冰;
歸納——在深層閱讀中還原文本價(jià)值
姚海玲;
《孫中山破陋習(xí)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
李麗娟;
上海將推動(dòng)“滬語(yǔ)”走進(jìn)中小學(xué)
中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目發(fā)布
北京將制定“中小學(xué)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”
天津市在全國(guó)率先啟動(dòng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平測(cè)試
張?chǎng)╂?王音;
云南教育骨干網(wǎng)開(kāi)通教育信息化邁出實(shí)質(zhì)性步伐
楊穎融;
云南省優(yōu)化配置教育資源全力推進(jìn)集中辦學(xué)
羅霞;
昆明市官渡區(qū)民航路小學(xué)樹(shù)立身邊偶像
張麗亞;
美國(guó)小學(xué)生的檢討書(shū)
周星;
南寧為少數(shù)民族貧困地區(qū)中小學(xué)生提供免費(fèi)午餐
黃艷梅;吳丹華;
語(yǔ)文課堂朗讀評(píng)價(jià)
楊秀聰;
英國(guó)禁止私家車(chē)送孩子上學(xué)
陳甲妮;
國(guó)外家庭教育如何培養(yǎng)孩子自立
南南;
課內(nèi)閱讀和課外閱讀的關(guān)系
姬秀梅;
“五帶六步”的影子研修模式
朱福榮;劉玫;鄧志勇;
小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的盲從心理及對(duì)策
徐麗金;
小學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的對(duì)策
薛建安;王袆;
選好著力點(diǎn) 提高課堂教學(xué)效益
唐志俊;
在探究中建構(gòu)科學(xué)概念策略
李偉;張艷紅;
充分利用課文插圖妙解低段課文
毛敏;
課堂提問(wèn)的技巧
趙瑞萍;
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)形態(tài)
萬(wàn)偉;
教研員的角色定位:專(zhuān)業(yè)的課程領(lǐng)導(dǎo)者
崔允漷;
教研室在校本研修方面要做好“六個(gè)方面”的工作
楊敏;
讓有價(jià)值的問(wèn)題點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂
徐紅梅;
關(guān)注留守兒童的心理健康教育
呂二妹;
給孩子一個(gè)“生動(dòng)有趣”的數(shù)學(xué)課堂
李淑琴;
關(guān)于舉辦2011年云南省教育科研論文競(jìng)賽的通知
凝聚團(tuán)隊(duì)智慧促進(jìn)教師成長(zhǎng)——昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)

讓學(xué)生在“三生教育”中快樂(lè)成長(zhǎng)

如何在農(nóng)村小學(xué)有效開(kāi)展“三生教育”

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)需要怎樣的標(biāo)準(zhǔn)

在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

讓品德教學(xué)與生活攜起手來(lái)

讓綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿生活氣息

挖掘“本土資源” 豐富作文素材

兒時(shí)學(xué)音樂(lè) 老來(lái)更機(jī)敏

作文教學(xué)策略淺探

閱讀教學(xué)中應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系

淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

“卡片”在識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“即時(shí)小組”的運(yùn)用

怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想感情

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 提升語(yǔ)文教學(xué)效率

論數(shù)學(xué)教學(xué)中“情境”的創(chuàng)設(shè)

淺論課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的興趣

兩類(lèi)不同操作學(xué)習(xí)的過(guò)程及其教學(xué)組織

運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化科學(xué)教學(xué)

淺析語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)困生閱讀能力的培養(yǎng)

小學(xué)古詩(shī)審美教育的實(shí)踐

淺析“古詩(shī)”在情智培育中的作用

淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)

論數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

新課程呼喚全新的數(shù)學(xué)課堂

微格研修

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律

科學(xué)探究中引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題的策略

勞動(dòng)與技術(shù) 論文QQ81995535 教育的“新天地”

美國(guó)私立學(xué)校的安全管理

淺談小學(xué)生的“感恩教育”

落實(shí)新課標(biāo) 上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

閱讀教學(xué)中的有效對(duì)話

提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究

提高數(shù)學(xué)課堂有效性的策略

論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效交流

“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“十大”閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

“可能性”教學(xué)設(shè)計(jì)

“對(duì)話教學(xué)”中的理解和共識(shí)

“平行四邊形和梯形”說(shuō)課設(shè)計(jì)

讓學(xué)生成為口語(yǔ)交際舞臺(tái)的主角

為閱讀教學(xué)插上“對(duì)話”的翅膀

培養(yǎng)觀察能力 讓習(xí)作“枝繁葉茂”

低段成語(yǔ)在課文學(xué)習(xí)中的優(yōu)化策略

我讓一年級(jí)學(xué)生愛(ài)上了閱讀

讓學(xué)生在“告狀”中提高口語(yǔ)交際能力

創(chuàng)設(shè)情境 體驗(yàn)數(shù)學(xué)

優(yōu)化設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄形式

讀數(shù)學(xué)書(shū)本 說(shuō)數(shù)學(xué)語(yǔ)言 做數(shù)學(xué)活動(dòng)

點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花 畫(huà)出成長(zhǎng)的精彩

培養(yǎng)孩子需要一把精美的“刻刀”

班級(jí)管理工作淺探

準(zhǔn)確定位“閱讀課”第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)

作文評(píng)價(jià)中的“對(duì)話”語(yǔ)言

“π”參與計(jì)算引發(fā)的思考

歸納——在深層閱讀中還原文本價(jià)值

《孫中山破陋習(xí)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

上海將推動(dòng)“滬語(yǔ)”走進(jìn)中小學(xué)

中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目發(fā)布

北京將制定“中小學(xué)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”

天津市在全國(guó)率先啟動(dòng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平測(cè)試

云南教育骨干網(wǎng)開(kāi)通 教育信息化邁出實(shí)質(zhì)性步伐

云南省優(yōu)化配置教育資源全力推進(jìn)集中辦學(xué)

昆明市官渡區(qū)民航路小學(xué)樹(shù)立身邊偶像

美國(guó)小學(xué)生的檢討書(shū)

南寧為少數(shù)民族貧困地區(qū)中小學(xué)生提供免費(fèi)午餐

語(yǔ)文課堂朗讀評(píng)價(jià)

英國(guó)禁止私家車(chē)送孩子上學(xué)

國(guó)外家庭教育如何培養(yǎng)孩子自立

課內(nèi)閱讀和課外閱讀的關(guān)系

“五帶六步”的影子研修模式

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的盲從心理及對(duì)策

小學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的對(duì)策

選好著力點(diǎn) 提高課堂教學(xué)效益

在探究中建構(gòu)科學(xué)概念策略

充分利用課文插圖 妙解低段課文

課堂提問(wèn)的技巧

培養(yǎng)觀察能力讓習(xí)作“枝繁葉茂”

創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)數(shù)學(xué)

讀數(shù)學(xué)書(shū)本說(shuō)數(shù)學(xué)語(yǔ)言做數(shù)學(xué)活動(dòng)

點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花畫(huà)出成長(zhǎng)的精彩

云南教育骨干網(wǎng)開(kāi)通教育信息化邁出實(shí)質(zhì)性步伐

充分利用課文插圖妙解低段課文

凝聚團(tuán)隊(duì)智慧促進(jìn)教師成長(zhǎng)——昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)