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課程教材教學(xué)研究(中教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2014年16期

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《廣東第二課堂(上半月小學(xué)生閱讀)雜

《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》2013年Z6期目錄

淺談現(xiàn)代文閱讀教學(xué)
張瓊
我們的課堂離“語文”有多遠(yuǎn)——淺議高中語文教學(xué)的誤區(qū)及對策
白珍玉
曲靖地方史教育資源的運(yùn)用
黃智
魏書生——把復(fù)雜問題簡單化的教育化身
周彬
“三案·三問·三精”導(dǎo)學(xué)模式探究
羅樹偉
作業(yè)設(shè)計多樣化
董春風(fēng)
語義、語法、語境、語感、語用——首屆高中新課程英語高考備考心得隨筆
盧啟毅李西燕
對話美善情境引導(dǎo)求真向善
崔維云
提高高中英語基礎(chǔ)水平之我見
歐陽紅云
數(shù)學(xué) 論文QQ81995535 思想方法教學(xué)要深挖教材
李斌
別讓美在這里遺落
侯明坤
高中教材中的云南對聯(lián)文化賞析
莫麗
美國人從小培育哪些禮儀?
佚名
例談向量數(shù)量積在高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用
楊慧
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滲透數(shù)學(xué)思想
顧沛
高中必修教材幾道有機(jī)化合物習(xí)題中存在的問題
張映明
初中思想品德高效課堂探究式教學(xué)
李志新張成龍
重組教材的關(guān)鍵能力
瞿國華
變換思維角度避免分類討論
郭沫勇
將價值引領(lǐng)融入教學(xué)的全過程
王錦飛
淺談七年級英語詞匯學(xué)習(xí)的困難及解決策略
吳興文
在英語閱讀中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力
張春玲
例說高效課堂定向自學(xué)中的問題設(shè)計
儂朝敏
高中化學(xué)新教材“元素化合物”知識教學(xué)建議
周川楊徐萬林
讓學(xué)生在充滿想象的世界遨游——談如何指導(dǎo)初中生科幻繪畫創(chuàng)作
劉國棟
農(nóng)村普通高中體育選項教學(xué)實施問題探究
張金燕
感動著你的感動——談?wù)Z文教學(xué)中的情感體驗
馬瑾
在“不變”中追求“改變”——2013年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷
高斌
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計——教學(xué)中的“破”、“引”、“導(dǎo)”、“評”
歐群
如何使物理課堂更有實效性
李家和
辦學(xué)需要有夢更需要真抓實干
孔宇瑋
提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教研實效性的策略
王發(fā)濱
例說“五步自主學(xué)習(xí)”教學(xué)法
左大秀
高考數(shù)學(xué)構(gòu)圖設(shè)題探析
黃邦杰
二0一三年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試英語試題簡析
程榕
對云南省新課改地理高考兩年的反思與對策
鄭瑛楊讓泓
高三化學(xué)復(fù)習(xí)技巧及其策略
張文
“生活與哲學(xué)”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計
賈云
“等比數(shù)列的概念與通項公式”教學(xué)設(shè)計
謝志偉
說課案:水火箭的制作與發(fā)射
徐瑞
歷史教師要學(xué)會吊胃口
陳凱
高中作文教學(xué)中評價的內(nèi)容及作用淺說
楊純娟
特別的愛給特別的你——留守高中學(xué)生教育對策初探
李宏奎
英語新課程改革實施的反思與體會
黃燦軍
高一數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的變式類型
李盛金雪東
高三“豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動”模塊復(fù)習(xí)策略
李澤松
應(yīng)試教育當(dāng)休矣
許紀(jì)霖
教師的附加值與學(xué)生日后成就的關(guān)系
朱秋蓉
2012年《咬文嚼字》曾經(jīng)咬出的語文差錯
佚名
課堂沉默不等于沉悶
毛道生
自主學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生放任自流
王利志
“指標(biāo)到�！钡目絾�
陳坤
“低分生”,倒逼高等教育改革
范德洲
“375分線”忽略了什么?
王圭烽
當(dāng)心中國孩子被“掐尖”
周繼堅
要重視對學(xué)生進(jìn)行挫折教育
佚名
好課要給學(xué)生機(jī)會
張瑾
語文教學(xué)要重視語文工具性的特質(zhì)
佚名
教學(xué)細(xì)節(jié)不容忽視
鄭晴霞
對綜合性學(xué)習(xí)的理解以及采取的教學(xué)策略
佚名
當(dāng)今教育的弊端
陳明華秦志強(qiáng)
高職學(xué)生管理需要藝術(shù)性
梁忠厚
變式設(shè)計需要注意的三個問題
朱立軍
數(shù)學(xué)教材二次開發(fā)的路徑
李金蛟
數(shù)學(xué)作業(yè)的功能
陳玉生
概念變式的設(shè)計流程
林婷婷
通過變式建構(gòu)概念的內(nèi)在體系
黃坪
中小學(xué)生藝術(shù)教育不該曲高和寡
鄧海建
從悟空學(xué)道看師生關(guān)系的境界
吳奇
校門的開與閉
戴金強(qiáng)
幫助也需要學(xué)習(xí)
葉華
關(guān)于冒用我社名義征稿的聲明
沃土育英才創(chuàng)新鑄輝煌——鶴慶縣第一中學(xué)發(fā)展概況

淺談現(xiàn)代文閱讀教學(xué)

我們的課堂離“語文”有多遠(yuǎn)——淺議高中語文教學(xué)的誤區(qū)及對策

曲靖地方史教育資源的運(yùn)用

魏書生——把復(fù)雜問題簡單化的教育化身

“三案·三問·三精”導(dǎo)學(xué)模式探究

作業(yè)設(shè)計多樣化

語義、語法、語境、語感、語用——首屆高中新課程英語高考備考心得隨筆

對話美善情境 引導(dǎo)求真向善

提高高中英語基礎(chǔ)水平之我見

數(shù)學(xué) 論文QQ81995535 思想方法教學(xué)要深挖教材

別讓美在這里遺落

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美國人從小培育哪些禮儀?

例談向量數(shù)量積在高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用

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高中必修教材幾道有機(jī)化合物習(xí)題中存在的問題

初中思想品德高效課堂探究式教學(xué)

重組教材的關(guān)鍵能力

變換思維角度 避免分類討論

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淺談七年級英語詞匯學(xué)習(xí)的困難及解決策略

在英語閱讀中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

例說高效課堂定向自學(xué)中的問題設(shè)計

高中化學(xué)新教材“元素化合物”知識教學(xué)建議

讓學(xué)生在充滿想象的世界遨游——談如何指導(dǎo)初中生科幻繪畫創(chuàng)作

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中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計——教學(xué)中的“破”、“引”、“導(dǎo)”、“評”

如何使物理課堂更有實效性

辦學(xué)需要有夢 更需要真抓實干

提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教研實效性的策略

例說“五步自主學(xué)習(xí)”教學(xué)法

高考數(shù)學(xué)構(gòu)圖設(shè)題探析

二0一三年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試英語試題簡析

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高三化學(xué)復(fù)習(xí)技巧及其策略

“生活與哲學(xué)”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

“等比數(shù)列的概念與通項公式”教學(xué)設(shè)計

說課案:水火箭的制作與發(fā)射

歷史教師要學(xué)會吊胃口

高中作文教學(xué)中評價的內(nèi)容及作用淺說

特別的愛給特別的你——留守高中學(xué)生教育對策初探

英語新課程改革實施的反思與體會

高一數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的變式類型

高三“豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動”模塊復(fù)習(xí)策略

應(yīng)試教育當(dāng)休矣

教師的附加值與學(xué)生日后成就的關(guān)系

2012年《咬文嚼字》曾經(jīng)咬出的語文差錯

課堂沉默不等于沉悶

自主學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生放任自流

“指標(biāo)到�！钡目絾�

“低分生”,倒逼高等教育改革

“375分線”忽略了什么?

當(dāng)心中國孩子被“掐尖”

要重視對學(xué)生進(jìn)行挫折教育

好課要給學(xué)生機(jī)會

語文教學(xué)要重視語文工具性的特質(zhì)

教學(xué)細(xì)節(jié)不容忽視

對綜合性學(xué)習(xí)的理解以及采取的教學(xué)策略

當(dāng)今教育的弊端

高職學(xué)生管理需要藝術(shù)性

變式設(shè)計需要注意的三個問題

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數(shù)學(xué)作業(yè)的功能

概念變式的設(shè)計流程

通過變式建構(gòu)概念的內(nèi)在體系

中小學(xué)生藝術(shù)教育不該曲高和寡

從悟空學(xué)道看師生關(guān)系的境界

校門的開與閉

幫助也需要學(xué)習(xí)

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中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計——教學(xué)中的“破”、“引”、“導(dǎo)”、“評”

辦學(xué)需要有夢更需要真抓實干

“指標(biāo)到�！钡目絾�

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