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歷史教學(下半月刊)
歷史教學(下半月刊)

編輯出版：歷史教學(下半月刊)雜志編輯部
主辦：歷史教學社
出版周期：月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：0457-6241


《歷史教學(下半月刊)雜志》1962年05期目錄

  • 簡論隋朝的統(tǒng)一

    韓國磐;

  • 中國近代史參考圖片

  • 戚繼光抗倭圖

    許勇;

  • 近年有關唐代社會經(jīng)濟和文化藝術(shù)的考古發(fā)現(xiàn)

    徐蘋芳;

  • 談一件太平天國史料

    劉守詒;

  • 廣東地區(qū)的辛亥革命運動

    李玉奇;張磊;

  • 十九世紀中期法國工人的三次起義

    王榮堂;

  • 第二次世界大戰(zhàn)前美國和希特勒德國的關系

    伍貽康;

  • 再談中學歷史課的基礎知識問題

    奚介凡;

  • 歷史基礎知識是具體的、系統(tǒng)的和規(guī)律性的

    李春田;

  • 基礎知識包括具體知識和規(guī)律性知識

    徐耀善;

  • 基礎知識包括重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象、時間、地點、人物和基本概念

  • 時間、地點、人物、事件和事件的因果關系是基礎知識

    劉瑜;

  • 感性知識和理性知識都是基礎知識

    吳懷祺;

  • 歷史基礎知識既包括史料和名詞概念,也應包括理論認識

    程富淇;

  • 從史實到概念,到理論認識,是認識的逐步深化過程

    劉淮生;

  • 基礎知識包括兩方面,一是史實,二是理論

  • 具體的史料知識是基礎知識 分析和闡述是方法,不是基礎知識

  • 教學任務和學生接受能力是根據(jù)范圍、廣度、深度,應由國家統(tǒng)一規(guī)定

    王騏;

  • 必要的,可接受的歷史知識是歷史課的基礎知識

    林風;

  • 大、中學的基礎知識只有深度廣度上的差別

    桂逢祿;

  • 應從五方面考慮中學歷史課基礎知識的內(nèi)容

    劉方義;

  • 必須從中學、歷史、教學、基礎四方面來考慮

    任伊臨;

  • 廣度是指史實的范圍,深度是指對史實的理論分析程度

  • 《花機圖》——課本插圖簡介

    劉如仲;

  • 《綠林赤眉起義》的課堂教學

  • 我校積累歷史教學參考資料的情況

  • 寧都起義 論文QQ81995535 的經(jīng)過情況是怎樣的?

    田庸;

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