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林區(qū)教學

編輯出版：林區(qū)教學雜志編輯部
主辦：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-6714

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《林區(qū)教學雜志》2014年07期目錄

《林區(qū)教學》簡介
高職教育園林計算機輔助設(shè)計課程教學改革的研究與實踐
景向欣吳文華李偉牟振華
突出核心技能培養(yǎng)的高職院校課程標準制定——以建筑施工圖與構(gòu)造課程為例
吳秋水
箱庭療法對改善0—3歲兒童親子依戀的研究
李波
高職院校德語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景與對策
閻妍
高職院校木材加工專業(yè)教學模式探討
胡顯寧
兩岸民辦高職教育的政策與法規(guī)比較與借鑒
程欣然謝新民吳晶
自考助學專業(yè)教學中融合就業(yè)教育的探討
李向明
高校學生參與課堂教學的思考與實踐
張春梅
基于網(wǎng)絡(luò)平臺評價體系提高學生3dsmax的自學能力
范振祿宋鐵成
生產(chǎn)計劃與控制課程教學改革的研究
耿雷王麗祝榮欣
高中語文學科與信息技術(shù)整合研究
郭文
提升小學生語文閱讀能力的策略
張玉其
新課標下的作文教學
曹廣春
《戰(zhàn)爭與和平》中海倫和娜塔莎的人物形象分析
田瑞雪
從《凡人》和《愛藥》管窺文本中的深層回指與身份主題
王曉丹
案例教學法在商務(wù)英語專業(yè)實踐課程教學中的應用
潘宏遠
美國外語學習標準簡介
岳穎
輸出假設(shè)驅(qū)動理論與ESP教學
吳兵
母語對SLA在句法上的遷移對大學英語寫作的啟示
包智茹
構(gòu)建以學生思辨能力為核心的翻譯教學模式
鄭福安
生態(tài)學視角下大學英語教學研究
劉先林
基于認知語言學的系詞to be研究
李靖王秋菊
情景教學在高中英語教學中的魅力
賀桂芳
題組效應影響等值結(jié)果的實證分析——以某省2013年英語聽說口語考試為
陳禮丹
有關(guān)“目”日語慣用句之考察
宋水英
NBA隊名溯源及漢譯對比研究
李明達
國內(nèi)外高校俄語專業(yè)本科二年級課程設(shè)置分析
王佳琦論文QQ81995535 常穎李萌萌
日語能力考試通過率調(diào)查及原因分析——嘉興學院日語專業(yè)二本和三本比較研
瞿三琴何俊山
深化社會體制改革保障和改善民生
周佳
論吉爾伯特·賴爾對笛卡爾身心二元論的反駁
陳棟王祥瑗都日晨
中國青年國防意識教育問題研究
楊靜
電子商務(wù)亟待發(fā)展草根經(jīng)濟急需培育——關(guān)于廣昌縣加快電子商務(wù)發(fā)展的
吳小龍黃少鋒饒道洪
教工黨支部在高校育人過程的作用機制研究
劉東橋
復習課也要“課改”——論初中思想品德復習課的教學策略
劉夕容
TRIZ理論在數(shù)學建模中的應用探析
臧睿隋振璋張春蕊曲智林孫宏霞
中職數(shù)學課堂教學向?qū)I(yè)化發(fā)展的探索
陳春萍
數(shù)學教學中巧用先行組織者
眭永翔
以極限為例談中學數(shù)學與大學數(shù)學的銜接
孫丹
學生——教學設(shè)計的核心——《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》教學個案與設(shè)計反
劉宇
掀起“三視圖”的蓋頭
蘭國云
條條大路通羅馬——無理型函數(shù)最值解法略談
紀宏偉
初中數(shù)學新課程教學中教師存在的問題
張明星
排列組合中的1、2、3——事半功倍巧復習(二)
陳鐵男
瓜蔞薤白滴丸的質(zhì)量標準研究
李大亮呂文博
新課程理念下初中物理教學設(shè)計的思考
鄒余明
生物自主學習、分層推進教學的實踐與體會
謝梅月
PBL教學模式在高校課外體育活動中的應用研究
羅勝天楊喜君劉正國
普通高校健美操教學中構(gòu)建研究性教學模式的探索
馬梅英
基于人文背景下的NGO青奧會志愿者研究
徐曉虹
創(chuàng)新技工院校體育教學方法的思考與實踐
張權(quán) 唐琪
學前藏漢雙語教育專業(yè)美術(shù)手工課教學新論——以四川阿壩藏區(qū)學前藏漢雙語
王世琴
默會知識對高職院校師資職業(yè)技能提升的啟示
蔡慧孟
新課改實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換
榮梅
從學校管理者角度看新教師的成長問題
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伊春林區(qū)幼兒園雙語教師職業(yè)能力培養(yǎng)途徑
袁景麗
未來教師對不同文化積極態(tài)度的培養(yǎng)
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中學班主任的職業(yè)精神
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初、高中學生的學習特點差異及心理成因
孟麗莎
減負是政府學校家庭與社會共同履行的職責
孫波
大學生友誼關(guān)系社會網(wǎng)絡(luò)演變研究
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以心靈的教育培養(yǎng)健康的人——復興鎮(zhèn)中心小學校辦學理念的實踐闡釋
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題組效應影響等值結(jié)果的實證分析——以某省2013年英語聽說口語考試為

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復習課也要“課改”——論初中思想品德復習課的教學策略

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中職數(shù)學課堂教學向?qū)I(yè)化發(fā)展的探索

數(shù)學教學中巧用先行組織者

以極限為例談中學數(shù)學與大學數(shù)學的銜接

學生——教學設(shè)計的核心——《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》教學個案與設(shè)計反

掀起“三視圖”的蓋頭

條條大路通羅馬——無理型函數(shù)最值解法略談

初中數(shù)學新課程教學中教師存在的問題

排列組合中的1、2、3——事半功倍巧復習(二)

瓜蔞薤白滴丸的質(zhì)量標準研究

新課程理念下初中物理教學設(shè)計的思考

生物自主學習、分層推進教學的實踐與體會

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創(chuàng)新技工院校體育教學方法的思考與實踐

學前藏漢雙語教育專業(yè)美術(shù)手工課教學新論——以四川阿壩藏區(qū)學前藏漢雙語

默會知識對高職院校師資職業(yè)技能提升的啟示

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伊春林區(qū)幼兒園雙語教師職業(yè)能力培養(yǎng)途徑

未來教師對不同文化積極態(tài)度的培養(yǎng)

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初、高中學生的學習特點差異及心理成因

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深化社會體制改革保障和改善民生

電子商務(wù)亟待發(fā)展草根經(jīng)濟急需培育——關(guān)于廣昌縣加快電子商務(wù)發(fā)展的

排列組合中的1、2、3——事半功倍巧復習(二)