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湖南教育(A版)

編輯出版：湖南教育(A版)雜志編輯部
主辦：湖南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1000-7644

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《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2015年03期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年47期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年06期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2015年11期

《文教資料雜志》2012年29期

《第二課堂(B)雜志》2013年07期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2011年22期

《湖南教育(A版)雜志》2014年04期目錄

長沙市雨花區(qū)王家沖小學(xué)
用雷鋒精神凝聚正能量
彭佳景
建設(shè)教育的“高新區(qū)”——長沙高新區(qū)教育改革與發(fā)展紀(jì)實(shí)
劉秋泉吳秀娟
別讓少年宮成為“培訓(xùn)宮”
王振亞
學(xué)前教育健康發(fā)展需要聯(lián)合發(fā)力
熊妹
“為孩子跑官”是一堂失敗的家教課
林志軒
且慢為掛吊瓶上課的教師點(diǎn)贊
徐大發(fā)
“鐵錘弒母”案再敲家庭教育警鐘
劉汝蘭
教育微評(píng)
以改革推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展——對話岳陽樓區(qū)教育局局長王開云
陳文靜梅磊
哥哥打了個(gè)“翻身戰(zhàn)”
魏芳柏
寒門學(xué)子的好“高爹”
黃伊利章仙蹤劉秋泉
后發(fā)展山區(qū)縣農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與策略思考
侯邦明
根植鄉(xiāng)土的校園文化建設(shè)
瞿林
基于分享的學(xué)校文化定位
劉江虹
自能課堂:基礎(chǔ)教育課堂建設(shè)的時(shí)代訴求
蘇建祥
文化“化人”的努力嘗試
劉亞寧姚智慧
學(xué)校管理中的人本化策略
鄒騰芳
張新蔚:追求教育過程的幸福
賴斯捷
自主管理:讓學(xué)生成為班級(jí)的主人
賴斯捷
謹(jǐn)防學(xué)生自主管理的四個(gè)誤區(qū)
周雄
“六度”原則,推動(dòng)自主管理
楊旭
自主管理,從培養(yǎng)主體精神開始
譚柳青
《爸爸去哪兒》帶給我們的“父教”思考
黃珺
“父教不教”是生態(tài)教育失衡的體現(xiàn)
吳昌龍
摒棄“父親”角色誤區(qū)
鞠鋒
父教如山
黎淼
由“關(guān)機(jī)一小時(shí)”折射出的家庭教育:我們到底缺失了什么?
黃珺
為何“關(guān)機(jī)一小時(shí)”都難做到?
熊丙奇
圍爐夜話
談家風(fēng) 講政治
何宗煥
家風(fēng)如春雨潤物細(xì)無聲
黃建軍
奠定孩子成長的基石
歐陽志
一脈家風(fēng)世代傳
葉燦
論文QQ81995535
點(diǎn)亮孩子心中的明燈
黃水英
教育治理的基本理念與策略
周德義
最好的地方是學(xué)校——赴日本學(xué)習(xí)訪問紀(jì)實(shí)
鄒碩
是否還保持著最初的童心
李鎮(zhèn)西
葆守著一片文化的家園
范秋明
給教師的十條建議
劉云燕
有種幸福叫童真
劉紅梅
為了自由呼吸的教育——教師系列閱讀之當(dāng)代教育家李希貴
著作推薦
又見畫眉
羅美華
李曉臣作品
李曉臣
長沙市雨花區(qū)楓樹山東南海小學(xué)

長沙市雨花區(qū)王家沖小學(xué)

用雷鋒精神凝聚正能量

建設(shè)教育的“高新區(qū)”——長沙高新區(qū)教育改革與發(fā)展紀(jì)實(shí)

別讓少年宮成為“培訓(xùn)宮”

學(xué)前教育健康發(fā)展需要聯(lián)合發(fā)力

“為孩子跑官”是一堂失敗的家教課

且慢為掛吊瓶上課的教師點(diǎn)贊

“鐵錘弒母”案再敲家庭教育警鐘

教育微評(píng)

以改革推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展——對話岳陽樓區(qū)教育局局長王開云

哥哥打了個(gè)“翻身戰(zhàn)”

寒門學(xué)子的好“高爹”

后發(fā)展山區(qū)縣農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與策略思考

根植鄉(xiāng)土的校園文化建設(shè)

基于分享的學(xué)校文化定位

自能課堂:基礎(chǔ)教育課堂建設(shè)的時(shí)代訴求

文化“化人”的努力嘗試

學(xué)校管理中的人本化策略

張新蔚:追求教育過程的幸福

自主管理:讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

謹(jǐn)防學(xué)生自主管理的四個(gè)誤區(qū)

“六度”原則,推動(dòng)自主管理

自主管理,從培養(yǎng)主體精神開始

《爸爸去哪兒》帶給我們的“父教”思考

“父教不教”是生態(tài)教育失衡的體現(xiàn)

摒棄“父親”角色誤區(qū)

父教如山

由“關(guān)機(jī)一小時(shí)”折射出的家庭教育:我們到底缺失了什么?

為何“關(guān)機(jī)一小時(shí)”都難做到?

圍爐夜話

談家風(fēng) 講政治

家風(fēng)如春雨 潤物細(xì)無聲

奠定孩子成長的基石

一脈家風(fēng)世代傳

點(diǎn)亮孩子心中的明燈

教育治理的基本理念與策略

最好的地方是學(xué)校——赴日本學(xué)習(xí)訪問紀(jì)實(shí)

是否還保持著最初的童心

葆守著一片文化的家園

給教師的十條建議

有種幸福叫童真

為了自由呼吸的教育——教師系列閱讀之當(dāng)代教育家李希貴

著作推薦

又見畫眉

李曉臣作品

長沙市雨花區(qū)楓樹山東南海小學(xué)

家風(fēng)如春雨潤物細(xì)無聲