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林區(qū)教學(xué)

編輯出版：林區(qū)教學(xué)雜志編輯部
主辦：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-6714

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《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報)雜志》

《中國電化教育雜志》2014年03期

《出國與就業(yè)雜志》2002年11期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2014年27期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2016年02期

《電化教育研究雜志》2012年12期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2004年Z1期目錄

改革辦學(xué)體制促進(jìn)林區(qū)教育發(fā)展
張永士;
新年寄語
論高校后勤社會化條件下學(xué)生公寓管理
劉小華;
旨在參與中探索重在探索中創(chuàng)造——初中化學(xué)實驗創(chuàng)造性教學(xué)例談
劉子金;
淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育
金延軍;
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性
鄭秀珍;
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力
任秀英;
談從內(nèi)心出發(fā)實施感受教育
周智馨;劉英;胡潤佳;
我對新課程教育改革的幾點(diǎn)體會
王桂娥;
課改走進(jìn)課堂
楊婕;諸葛希芝;
優(yōu)化課堂教學(xué)與實施素質(zhì)教育
趙西亮;
課堂提問八原則
劉知文;
體育教學(xué)中心理健康教育的研究分析
王臣;李宏臣;
高校體育教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化健康教育
黃長城;
淺談“如何當(dāng)好一年級班主任”
朱心花;
談師德在班級管理中的重要性
周翠香;
班主任要學(xué)會“角色變換”
曲娜娜;
愛心關(guān)注“問題學(xué)生”
陳曉嵐;楊鳳林;
對建設(shè)良好班集體的認(rèn)識
蘇本萍;
論小學(xué)語文新課程的評價
王靜;
中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的語感訓(xùn)練
宋亞珍;張慶祥;
語文教學(xué)要加強(qiáng)素質(zhì)教育
陳麗杰;
多媒體網(wǎng)絡(luò)在作文教學(xué)中的應(yīng)用
盧勇;
語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
曹桂秋;
重視課外閱讀提高閱讀能力
徐輝;
作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
楊云萍;
淺談中學(xué)作文中的“情境創(chuàng)設(shè)”
管銀玲;
在地理教學(xué)中實施創(chuàng)新教育
荀富忠;
政治文明的提出及其現(xiàn)實意義
鄭全美;
如何使學(xué)生輕松、愉快、主動地學(xué)習(xí)歷史
安春子;
初中地理的導(dǎo)語設(shè)計
陳宏;
在師生互動中學(xué)知識、受教育
吳國林;
談思想品德課的愉快教學(xué)
尹桂芹;
談復(fù)習(xí)區(qū)域地理的幾點(diǎn)方法
陳文華;
用“三個代表”的重要思想加強(qiáng)理想信念教育
肖金蘭;
中學(xué)物理教師如何適應(yīng)信息時代的需要
張玉;
淺談在新課標(biāo)中英語教師應(yīng)具備的條件
尹相福;
校本培訓(xùn)與教師綜合素質(zhì)提高
岳秀凡;
研究性學(xué)習(xí)中如何引導(dǎo)學(xué)生提問
劉艷華;
英語創(chuàng)新教學(xué)初探
姜忠太;
淺談中學(xué)英語新課導(dǎo)入藝術(shù)
王秀芹;
培養(yǎng)閱讀能力是提高英語教學(xué)效果的重要途徑
吳淑敏;
淺談中學(xué)英語課堂教學(xué)改革
孫桂華;
談在任務(wù)型教學(xué)中英語的聽、說、讀、寫
呂秀波;
高中英語教學(xué)與快速閱讀的方法
呂英;
淺談英語課堂教學(xué)中激勵措施的運(yùn)用
朱波;
三角函數(shù)的一個代數(shù)性質(zhì)
董麗波;
淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用知識的教學(xué)
李雪梅;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新設(shè)想
門晨;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
顧靜波;
素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)
張榮;
談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
巴淑杰;蘇紅;
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
李秀芹;張月琴;
重視預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
于香芝;
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
張麗;
重視學(xué)法提高效率
蔣喜玲;
運(yùn)用分層教學(xué)法解決數(shù)學(xué)中的“差異”問題
李桂香;
課本一道例題的講解設(shè)計
胡小紅;
淺談數(shù)學(xué)解題方法——聯(lián)想
陳宏;
求雜數(shù)列和的三種常用方法
趙同奇;
數(shù)學(xué)審題中常見錯誤剖析
徐國宏;
一道易錯電學(xué)題的解析
馬相敏;
中考物理總復(fù)習(xí)“五要”
楊冬晶;
淺談物理實驗教學(xué)規(guī)律
楊晶;
關(guān)于物理實驗及培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/h3>劉兆敏;
利用情感教育培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣
王明江;
化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
卞維英;侯森;
培養(yǎng)觀察能力的幾種方法
韓光琴;
化學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的探索
孟慶娟;
中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略的優(yōu)化與教育觀念的更新
王斌;
淺談生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
崔彬彬;
在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
王紅玫;
談初中《生物》課“細(xì)菌”一節(jié)的教學(xué)
王秀芝;
談生物教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
劉敬華;
排球基本技術(shù)教學(xué)中錯誤動作的分析與糾正
賈瑞光;
論課改新形勢下體驗學(xué)習(xí)方式在體育教學(xué)中的運(yùn)用
謝文普;張曉艷;
對發(fā)展大學(xué)生耐力素質(zhì)的幾點(diǎn)做法
王棟;
淺談短跑教學(xué)訓(xùn)練中的肌肉放松
李慧娟;
淺析警察格斗中應(yīng)具備的心理素質(zhì)及訓(xùn)練方法
于歆;周廣發(fā);
小議高中聲樂情感教學(xué)
王紅利;
關(guān)于高職教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的思考
寧寧;
淺論電算化條件下的錯賬更正
毛叢云;
運(yùn)用關(guān)系營銷提高顧客的忠誠度
李宏;王德娟;
淺談清除計算機(jī)病毒的幾種方法
王宏偉;
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育
岳麗輝;邢錫銀;
數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
黃虹;虞文清;
探究讀者心理是搞好圖書館工作的前提
李雅琴;
高校文獻(xiàn)檢索課的改革及發(fā)展趨勢
謝瑩瑩;
關(guān)于圖書館對新生入館教育的幾點(diǎn)思考
梁福新;
略論限制競爭行為種類
劉立波;
小興安嶺茶藨子屬植物
張金友;姜志強(qiáng);趙松巖;
大學(xué)新生入學(xué)教育初探
邱峰;
關(guān)于人際稱謂系統(tǒng)的詞匯學(xué)與社會學(xué)意義
呂論文QQ81995535 光遠(yuǎn);
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必然抉擇
納麗娜;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

改革辦學(xué)體制 促進(jìn)林區(qū)教育發(fā)展

新年寄語

論高校后勤社會化條件下學(xué)生公寓管理

旨在參與中探索 重在探索中創(chuàng)造——初中化學(xué)實驗創(chuàng)造性教學(xué)例談

淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力

談從內(nèi)心出發(fā)實施感受教育

我對新課程教育改革的幾點(diǎn)體會

課改走進(jìn)課堂

優(yōu)化課堂教學(xué)與實施素質(zhì)教育

課堂提問八原則

體育教學(xué)中心理健康教育的研究分析

高校體育教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化健康教育

淺談“如何當(dāng)好一年級班主任”

談師德在班級管理中的重要性

班主任要學(xué)會“角色變換”

愛心關(guān)注“問題學(xué)生”

對建設(shè)良好班集體的認(rèn)識

論小學(xué)語文新課程的評價

中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的語感訓(xùn)練

語文教學(xué)要加強(qiáng)素質(zhì)教育

多媒體網(wǎng)絡(luò)在作文教學(xué)中的應(yīng)用

語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

重視課外閱讀 提高閱讀能力

作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

淺談中學(xué)作文中的“情境創(chuàng)設(shè)”

在地理教學(xué)中實施創(chuàng)新教育

政治文明的提出及其現(xiàn)實意義

如何使學(xué)生輕松、愉快、主動地學(xué)習(xí)歷史

初中地理的導(dǎo)語設(shè)計

在師生互動中學(xué)知識、受教育

談思想品德課的愉快教學(xué)

談復(fù)習(xí)區(qū)域地理的幾點(diǎn)方法

用“三個代表”的重要思想加強(qiáng)理想信念教育

中學(xué)物理教師如何適應(yīng)信息時代的需要

淺談在新課標(biāo)中英語教師應(yīng)具備的條件

校本培訓(xùn)與教師綜合素質(zhì)提高

研究性學(xué)習(xí)中如何引導(dǎo)學(xué)生提問

英語創(chuàng)新教學(xué)初探

淺談中學(xué)英語新課導(dǎo)入藝術(shù)

培養(yǎng)閱讀能力是提高英語教學(xué)效果的重要途徑

淺談中學(xué)英語課堂教學(xué)改革

談在任務(wù)型教學(xué)中英語的聽、說、讀、寫

高中英語教學(xué)與快速閱讀的方法

淺談英語課堂教學(xué)中激勵措施的運(yùn)用

三角函數(shù)的一個代數(shù)性質(zhì)

淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用知識的教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新設(shè)想

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)

談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

重視預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

重視學(xué)法 提高效率

運(yùn)用分層教學(xué)法解決數(shù)學(xué)中的“差異”問題

課本一道例題的講解設(shè)計

淺談數(shù)學(xué)解題方法——聯(lián)想

求雜數(shù)列和的三種常用方法

數(shù)學(xué)審題中常見錯誤剖析

一道易錯電學(xué)題的解析

中考物理總復(fù)習(xí)“五要”

淺談物理實驗教學(xué)規(guī)律

關(guān)于物理實驗及培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/h3>劉兆敏;

利用情感教育培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

培養(yǎng)觀察能力的幾種方法

化學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的探索

中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略的優(yōu)化與教育觀念的更新

淺談生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

談初中《生物》課“細(xì)菌”一節(jié)的教學(xué)

談生物教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

排球基本技術(shù)教學(xué)中錯誤動作的分析與糾正

論課改新形勢下體驗學(xué)習(xí)方式在體育教學(xué)中的運(yùn)用

對發(fā)展大學(xué)生耐力素質(zhì)的幾點(diǎn)做法

淺談短跑教學(xué)訓(xùn)練中的肌肉放松

淺析警察格斗中應(yīng)具備的心理素質(zhì)及訓(xùn)練方法

小議高中聲樂情感教學(xué)

改革辦學(xué)體制促進(jìn)林區(qū)教育發(fā)展

旨在參與中探索重在探索中創(chuàng)造——初中化學(xué)實驗創(chuàng)造性教學(xué)例談

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如何使學(xué)生輕松、愉快、主動地學(xué)習(xí)歷史

在師生互動中學(xué)知識、受教育

談在任務(wù)型教學(xué)中英語的聽、說、讀、寫

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

重視學(xué)法提高效率