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教學(xué)研究

編輯出版：教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：燕山大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：河北省秦皇島市
語種：中文　　ISSN：1005-4634

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《成人教育雜志》2013年06期

《教學(xué)研究雜志》2012年04期目錄

情緒與詞對(duì)性質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)判斷影響的實(shí)證研究
陳玨;江雷;
燕山大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)特色介紹
研究生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)證研究
熊靜漪;
科研平臺(tái)反哺教學(xué)探索與實(shí)踐
費(fèi)正東;屠美玲;
全日制工程碩士柔性培養(yǎng)模式探索
王敏;申利民;
合肥工業(yè)大學(xué)MBA教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
唐國(guó)躍;傅為忠;
校企合作模式聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的實(shí)踐探索
何殷;陳剛;
職前教師反思能力的理論基礎(chǔ)及對(duì)策研究
沈超;
基于素質(zhì)課程的本科生科研方法訓(xùn)練實(shí)證研究
余一驕;
本科實(shí)踐教學(xué)過程監(jiān)督管理機(jī)制的建設(shè)與改革
張彤;趙江川;王彬;
論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與心理健康教育的有效結(jié)合
程利娜;
成就目標(biāo)對(duì)學(xué)生考試焦慮的影響研究
伍有惠;
以人才培養(yǎng)為目標(biāo),構(gòu)建多層次選課“立交橋”
顧嘉;唐永升;段體華;
錯(cuò)誤論視野下課堂教學(xué)中的錯(cuò)誤行為分析
杜尚榮;張紅琴;
以互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)為依托的大學(xué)英語教學(xué)策略研究
李曼華;李漢琳;
翻譯教學(xué)“交互式”模式的應(yīng)用研究
樸哲浩;韓振宇;徐學(xué)萍;張燕彬;
外語教育可持續(xù)發(fā)展中女大學(xué)生培養(yǎng)策略研究
付繼林;劉鴻宇;
采用多層次教學(xué)模塊提高大學(xué)文科生科技素養(yǎng)
高楊帆;
電子商務(wù)綜合訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
胡心專;趙志剛;張亞明;
新課程背景下物理教學(xué)與審美教育的有機(jī)結(jié)合
張志穎;李論文QQ81995535 娟;余丹;
一本優(yōu)秀的國(guó)外普通化學(xué)教材淺析
顧海娜;王寶珍;周偉紅;劉松艷;徐昕;
科研嵌入式教學(xué)模式探索——以文檢課教學(xué)為例
朱學(xué)軍;
主體精神與實(shí)踐能力:情景模擬教學(xué)的兩個(gè)基點(diǎn)
何影;
托普利茲的微積分:歷史發(fā)生的方法
王紅風(fēng);高雪芬;
注重學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的英語語言學(xué)教學(xué)研究
姜暉;國(guó)永榮;
面向工程教育的金屬工藝及機(jī)制基礎(chǔ)教學(xué)改革研究
趙德穎;于輝;胡怡;
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教改方案研究
孫趙勇;史耀波;
地方院校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐
劉剛田;曹慧敏;馬駿;
個(gè)體因素對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)校歸屬感的影響及身份認(rèn)同的調(diào)節(jié)作用
雷鵬;陳旭;劉妍潔;彭麗娟;
高中化學(xué)學(xué)生主體探究型習(xí)題課教學(xué)模式探微
徐慧貞;
發(fā)展性課堂教學(xué)決策有效性的歸因與策略探析
趙軍;張建明;
中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的意義與策略
黎聚才;郎文靜;
對(duì)小班化教育若干問題的思考
王萬良;李征宙;
守望簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)課堂
苗禮學(xué);
關(guān)注學(xué)生發(fā)展,“精彩”實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)
邱慧梅;
河北冀州中學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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以互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)為依托的大學(xué)英語教學(xué)策略研究

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外語教育可持續(xù)發(fā)展中女大學(xué)生培養(yǎng)策略研究

采用多層次教學(xué)模塊提高大學(xué)文科生科技素養(yǎng)

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發(fā)展性課堂教學(xué)決策有效性的歸因與策略探析

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