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化學(xué)教育

編輯出版：化學(xué)教育雜志編輯部
主辦：中國化學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3807

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《化學(xué)教育雜志》2011年10期目錄

幾種常見飲用水簡介
邢國兵;孫金余;
黃色卵黃背后的化學(xué)
崔泉;王玉秋;
專論手持技術(shù)在國內(nèi)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)展手持技術(shù)在國內(nèi)化學(xué)教學(xué)中的
張倩;方舟;錢揚(yáng)義;李玉瑩;
化學(xué)創(chuàng)造學(xué)實(shí)踐課程的建構(gòu)與實(shí)踐
王錦化;屠樹江;沐來龍;李亮;吳翚;
觸摸化學(xué) 感受魅力——2011國際化學(xué)年全國趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽決
很有意義的試教和探索——介紹“化學(xué)與生活”模塊精品課程建設(shè)
張發(fā)新;顧曄;
高中化學(xué)新教科書有關(guān)“硫”教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)比較
陳楊;王喜貴;
新課程初中化學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的調(diào)查與教學(xué)對策
朱少祥;
試論化學(xué)課堂中“有效問題”的設(shè)計(jì)
毛東海;
工作單在科學(xué)探究能力評價(jià)中的運(yùn)用研究
徐麗華;
高中中等生化學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為的有效性分析
劉丹;董素靜;原雁翔;謝妲娜;許敏;
教學(xué)情境的本真意蘊(yùn)——基于化學(xué)課堂教學(xué)案例的分析與思考
楊玉琴;王祖浩;
焦慮對高中生化學(xué)問題解決的影響研究
呂琳;唐玉露;吳星;汪燕萍;
“氣體摩爾體積”教學(xué)邏輯評析
歷晶;鄭長龍;婁延果;
高中生科學(xué)模型認(rèn)識(shí)觀的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
鄧峰;
近年廣東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題方案設(shè)計(jì)的命制策略淺析
夏時(shí)君;周小凡;
促進(jìn)學(xué)生自主參與“常見無機(jī)物及其應(yīng)用”復(fù)習(xí)的實(shí)踐
黃素雯;
高師化學(xué)專業(yè)綠色化學(xué)課程研究性教學(xué)的探討
沈玉龍;霍愛新;劉立論文QQ81995535 華;曹文華;
基于鄱陽湖生態(tài)保護(hù)的綠色化學(xué)教育研究與實(shí)踐
嚴(yán)平;曹小華;湯明;楊期勇;鐘丹;
高等師范院校使用課件教學(xué)情況調(diào)查及其對策
李一梅;熊言林;
精益求精引領(lǐng)化學(xué)教學(xué)論新時(shí)代——評劉知新主編《化學(xué)教學(xué)論》(第四
王世存;王后雄;
對中學(xué)生化學(xué)概念學(xué)習(xí)的調(diào)查研究
楊東移;沈理明;
化工教學(xué)中情感教育的調(diào)查與分析
吳秀玲;
化學(xué)專業(yè)學(xué)生對STS關(guān)系認(rèn)識(shí)的調(diào)查與分析
喬金鎖;劉冷;
化學(xué)主題的WebQuest作品分析
楊麗君;陳凱;王路路;
《化學(xué)教育》第七屆全國編委會(huì)暨讀者、作者、編者交流會(huì)紀(jì)要
自發(fā)過程體系焓變與熵變的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
陳波;鄧儀;
化學(xué)法玩涂鴉趣味實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)設(shè)
俞晨秀;張葉;吳晟;張寶成;張小偉;
鹵素單質(zhì)間的置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
柏書梅;張正飛;
銅在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
李銅;羅世翠;
“碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
李德前;
濃度對草酸與酸性高錳酸鉀溶液褪色反應(yīng)速率的影響研究
劉文芳;
對鹽酸與二氧化錳反應(yīng)的定量討論
夏立先;
運(yùn)動(dòng)中的科學(xué)——美國阿拉巴馬州一項(xiàng)科學(xué)教育項(xiàng)目的介紹
王偉群;
回顧澳門大學(xué)的預(yù)科化學(xué)教育
阮邦球;劉靜文;

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高中化學(xué)新教科書有關(guān)“硫”教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)比較

新課程初中化學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的調(diào)查與教學(xué)對策

試論化學(xué)課堂中“有效問題”的設(shè)計(jì)

工作單在科學(xué)探究能力評價(jià)中的運(yùn)用研究

高中中等生化學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為的有效性分析

教學(xué)情境的本真意蘊(yùn)——基于化學(xué)課堂教學(xué)案例的分析與思考

焦慮對高中生化學(xué)問題解決的影響研究

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高中生科學(xué)模型認(rèn)識(shí)觀的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

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