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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《師道雜志》2015年03期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2016年03期

《班主任雜志》2011年01期

《中學(xué)生百科雜志》2013年22期

《課外語(yǔ)文雜志》2013年08期

《中國(guó)地名雜志》2015年01期

《遼寧教育雜志》2015年11期

《外語(yǔ)研究雜志》2012年03期

《蘭州學(xué)刊雜志》2014年04期

《哲學(xué)研究雜志》2011年01期

《江西教育雜志》2015年14期目錄

加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的言語(yǔ)技能訓(xùn)練——記江西省特級(jí)教師寧志斌
“磨課”不如“磨人”
龔俊波
論文QQ81995535 武夷山下五色花——鉛山縣紫溪中心小學(xué)開(kāi)展第二課堂側(cè)記
羅繼遠(yuǎn) 向晴許雅健
讓幸福的陽(yáng)光在校園四溢
林建華
讓綜合性學(xué)習(xí)煥發(fā)活力
曾維平
法度之中出新意——閱讀教學(xué)語(yǔ)用點(diǎn)設(shè)計(jì)的四個(gè)維度
張忠艷
追尋“快慢相宜”的整體化教學(xué)
邢成云
范讀課文,用在需要處
汪潔琴
兩次失敗的“意外生成”
付明喬
“學(xué)為中心”課堂中教師的主導(dǎo)作用
陳曉春
北京東城區(qū)將在中小學(xué)創(chuàng)建“學(xué)院制”培養(yǎng)模式
靳曉燕
湖南長(zhǎng)沙縣:筑好教師隊(duì)伍“金字塔”
陽(yáng)錫葉黃伊利
高安開(kāi)展“校際聯(lián)動(dòng)”教改實(shí)驗(yàn)
付雪蓮況瑞芬
上饒縣:嚴(yán)格考核名班主任工作室工作
鄧珍明
江西:教師師德差在考核評(píng)優(yōu)聘用時(shí)將被一票否決
葉闊新
上高五中創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)機(jī)制
曾紹生
文言語(yǔ)感自幼始,經(jīng)典美文伴成長(zhǎng)——關(guān)于小學(xué)生文言文語(yǔ)感的培養(yǎng)
廖宜峰
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
李劍
從鉆研到共研,從高質(zhì)到高效
江�；�
“四大板塊、三條途徑”:校本教研的研究與實(shí)踐
曾超慧
照亮語(yǔ)文課堂的一縷陽(yáng)光
李向明袁紅英
紅土地上的語(yǔ)文教育變革——江西省弋陽(yáng)縣“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”紀(jì)實(shí)
陳江
讓生命在閱讀中豐盈——“大話節(jié)日”閱讀交流課反思
洪玲
立足篇章巧解難點(diǎn)——李衛(wèi)東《自己的花是讓別人看的》教學(xué)片段賞析
周志平黎建紅
絕知“知識(shí)”要“躬行”——丁衛(wèi)軍《臺(tái)階》教學(xué)片段賞析
何賜仁
在對(duì)話中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力——?jiǎng)⑺伞罢J(rèn)識(shí)方程”教學(xué)片段賞析
王開(kāi)智李海東
讓教學(xué)智慧在課堂上閃光——施銀燕“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”教學(xué)片段賞析
劉金明
他的未來(lái),你不必憂慮
曹宗清
把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)在課堂中
劉忠民李光卓
課堂上的那些話兒
謝宗春
寧?kù)o安詳,靜等花開(kāi)——讀謝云老師的《跟禪師學(xué)做教師》
李鶴
一曲新詞萬(wàn)縷情,滿目春光入畫(huà)來(lái)——讀《周德清散曲作品選讀》
葛德根
吾師喜平
李建軍
照片·茶壺·太陽(yáng)
王永根
在砥礪奮進(jìn)中放飛夢(mèng)想——定南縣第三小學(xué)內(nèi)外兼修打造“靈魂”校園
江西贛鄱教育咨詢有限公司成立公告

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“磨課”不如“磨人”

論文QQ81995535 武夷山下五色花——鉛山縣紫溪中心小學(xué)開(kāi)展第二課堂側(cè)記

讓幸福的陽(yáng)光在校園四溢

讓綜合性學(xué)習(xí)煥發(fā)活力

法度之中出新意——閱讀教學(xué)語(yǔ)用點(diǎn)設(shè)計(jì)的四個(gè)維度

追尋“快慢相宜”的整體化教學(xué)

范讀課文,用在需要處

兩次失敗的“意外生成”

“學(xué)為中心”課堂中教師的主導(dǎo)作用

北京東城區(qū)將在中小學(xué)創(chuàng)建“學(xué)院制”培養(yǎng)模式

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任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

從鉆研到共研,從高質(zhì)到高效

“四大板塊、三條途徑”:校本教研的研究與實(shí)踐

照亮語(yǔ)文課堂的一縷陽(yáng)光

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讓生命在閱讀中豐盈——“大話節(jié)日”閱讀交流課反思

立足篇章 巧解難點(diǎn)——李衛(wèi)東《自己的花是讓別人看的》教學(xué)片段賞析

絕知“知識(shí)”要“躬行”——丁衛(wèi)軍《臺(tái)階》教學(xué)片段賞析

在對(duì)話中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力——?jiǎng)⑺伞罢J(rèn)識(shí)方程”教學(xué)片段賞析

讓教學(xué)智慧在課堂上閃光——施銀燕“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”教學(xué)片段賞析

他的未來(lái),你不必憂慮

把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)在課堂中

課堂上的那些話兒

寧?kù)o安詳,靜等花開(kāi)——讀謝云老師的《跟禪師學(xué)做教師》

一曲新詞萬(wàn)縷情,滿目春光入畫(huà)來(lái)——讀《周德清散曲作品選讀》

吾師喜平

照片·茶壺·太陽(yáng)

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