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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年10期

《科學(xué)教育雜志》2012年04期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2014年04期

《東岳論叢雜志》2013年02期

《東岳論叢雜志》2015年02期

《微生物學(xué)雜志雜志》2013年03期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2012年09期

《高中生雜志》2015年09期

《江西教育雜志》2015年12期目錄

滿園書香盡芳菲——奮進(jìn)中的萍鄉(xiāng)市安源區(qū)城區(qū)小學(xué)
對(duì)全媒體時(shí)代大學(xué)生閱讀文化的分析
周敏
新時(shí)期如何加強(qiáng)高校師德建設(shè)
房昱
手工制作課情境教學(xué)法的運(yùn)用與思考
項(xiàng)麗君
對(duì)初中班級(jí)管理的探究
謝發(fā)如
例談小學(xué)生應(yīng)激心理障礙的疏導(dǎo)策略
朱冬梅
找準(zhǔn)定位人本管理
葛秀英
上課不舉手的原因及對(duì)策
涂維琴
高等數(shù)學(xué)教學(xué)中隱性分層合作教學(xué)的應(yīng)用
胡建根
影響詞序的“普通重音”規(guī)則
劉丹丹
中職教育基礎(chǔ)課教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究
張文佳李光輝王曉英
ESP理論背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)
喻婷
化蛹為蝶,問題學(xué)生可以蛻變
周萍莉
我讓“小老板”當(dāng)班長(zhǎng)——班主任工作點(diǎn)滴談
張娟萍
小學(xué)課堂學(xué)生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)
吳青
高中思想政治課導(dǎo)學(xué)式教學(xué)探究
符彩萍
高中政治基本理論的教學(xué)方法——以“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”理論為例
劉衛(wèi)群
抓好課前三分鐘
張丹
5“S”讓課堂“語(yǔ)”眾不同——談教師課堂語(yǔ)言的藝術(shù)
孫文經(jīng)
初中語(yǔ)文評(píng)析練習(xí)例談
曹三妹吳秋明
平面幾何教學(xué)難點(diǎn)突破例說
邱明武
初中數(shù)學(xué)的“教”與“學(xué)”
胡曉宇
初中英語(yǔ)情境教學(xué)探究
姚紅麗
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)策略
鐘子平
例談初中歷史興趣教學(xué)
陳智峰
營(yíng)造課堂教學(xué)創(chuàng)新性思考氛圍
溫和訓(xùn)
牽著童話的手,讓兒童愛上閱讀
周建華
如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力
廖丹華
提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)效果的方法
臧艷紅
輕負(fù)高效目標(biāo)下的作文教學(xué)
郭盛畑
多媒體教學(xué)的愉悅與困惑
羅國(guó)偉
作業(yè)設(shè)計(jì) 從學(xué)生出發(fā)
郁海濱
讓兒童言語(yǔ)生活如花兒綻放——談言語(yǔ)綜合實(shí)踐課《走,我們一起去賞花》
張小寧
小學(xué)語(yǔ)文低段說寫訓(xùn)練例談
康艷
重視提高學(xué)生的習(xí)作水平
劉書蘭
文本閱讀與寫作融通
劉繪華
傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
劉李賓
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
吳聯(lián)考
習(xí)作教學(xué)的三個(gè)“結(jié)合”
李游
提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效果的方法
李钚
語(yǔ)文自主預(yù)習(xí)模式的應(yīng)用
周娟
“班班通”促升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效的作用
吳玉菡
造句指導(dǎo)教學(xué)的幾點(diǎn)做法
袁秀琴
低年級(jí)口語(yǔ)交際有效教學(xué)初探
王金球
質(zhì)疑問難策略談
張加萍
閱讀教學(xué)讓“說”成就精彩
李紅云
應(yīng)用題教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
王軍生
數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng)
湯瑞淦
抓住信息——小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”式讀題指導(dǎo)
許吟秋
差異化教數(shù)學(xué) 課堂更有效
許新華
讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)因個(gè)性而多彩
林亞珍
注重?cái)?shù)學(xué)推理發(fā)展數(shù)學(xué)思維
胡安弟
拒絕迎合提升實(shí)效——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的思考
劉小紅
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)策略
丁肖華
以節(jié)奏調(diào)控理性,把握數(shù)學(xué)化教學(xué)
丁洪
加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課本教材的開發(fā)利用
王燕
形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
張敏
打造英語(yǔ)課堂的“綠色”語(yǔ)言
張蔚平
活動(dòng)教學(xué)需注意的三大原則
卜媛媛
小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀思考
朱阿娜
學(xué)生實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤資源的認(rèn)識(shí)與思考
何振鋒
美術(shù)教師如何打造“愛學(xué)課堂”
陳晨
小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性探究
冒海云
讓武術(shù)奏響體育課堂的和諧旋律
李醒
用優(yōu)秀電影培養(yǎng)幼兒耐挫折力
胡衛(wèi)萍劉宏彬
多效互動(dòng)促進(jìn)幼兒開展晨練活動(dòng)
賈琳琳
注重幼兒個(gè)體差異的教學(xué)思考
吳美華
巧用交互智能平板論文QQ81995535 創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)樂園
何紅蓮
馬程中國(guó)畫作品
馬程
德馨天下才美世界——鄱陽(yáng)縣五一中心學(xué)�！暗隆蔽幕瘎�(chuàng)建紀(jì)實(shí)

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滿園書香盡芳菲——奮進(jìn)中的萍鄉(xiāng)市安源區(qū)城區(qū)小學(xué)

對(duì)全媒體時(shí)代大學(xué)生閱讀文化的分析

新時(shí)期如何加強(qiáng)高校師德建設(shè)

手工制作課情境教學(xué)法的運(yùn)用與思考

對(duì)初中班級(jí)管理的探究

例談小學(xué)生應(yīng)激心理障礙的疏導(dǎo)策略

找準(zhǔn)定位 人本管理

上課不舉手的原因及對(duì)策

高等數(shù)學(xué)教學(xué)中隱性分層合作教學(xué)的應(yīng)用

影響詞序的“普通重音”規(guī)則

中職教育基礎(chǔ)課教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究

ESP理論背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)

化蛹為蝶,問題學(xué)生可以蛻變

我讓“小老板”當(dāng)班長(zhǎng)——班主任工作點(diǎn)滴談

小學(xué)課堂學(xué)生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)

高中思想政治課導(dǎo)學(xué)式教學(xué)探究

高中政治基本理論的教學(xué)方法——以“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”理論為例

抓好課前三分鐘

5“S”讓課堂“語(yǔ)”眾不同——談教師課堂語(yǔ)言的藝術(shù)

初中語(yǔ)文評(píng)析練習(xí)例談

平面幾何教學(xué)難點(diǎn)突破例說

初中數(shù)學(xué)的“教”與“學(xué)”

初中英語(yǔ)情境教學(xué)探究

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)策略

例談初中歷史興趣教學(xué)

營(yíng)造課堂教學(xué)創(chuàng)新性思考氛圍

牽著童話的手,讓兒童愛上閱讀

如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力

提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)效果的方法

輕負(fù)高效目標(biāo)下的作文教學(xué)

多媒體教學(xué)的愉悅與困惑

作業(yè)設(shè)計(jì) 從學(xué)生出發(fā)

讓兒童言語(yǔ)生活如花兒綻放——談言語(yǔ)綜合實(shí)踐課《走,我們一起去賞花》

小學(xué)語(yǔ)文低段說寫訓(xùn)練例談

重視提高學(xué)生的習(xí)作水平

文本閱讀與寫作融通

傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

習(xí)作教學(xué)的三個(gè)“結(jié)合”

提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效果的方法

語(yǔ)文自主預(yù)習(xí)模式的應(yīng)用

“班班通”促升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效的作用

造句指導(dǎo)教學(xué)的幾點(diǎn)做法

低年級(jí)口語(yǔ)交際有效教學(xué)初探

質(zhì)疑問難策略談

閱讀教學(xué)讓“說”成就精彩

應(yīng)用題教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng)

抓住信息——小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”式讀題指導(dǎo)

差異化教數(shù)學(xué) 課堂更有效

讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)因個(gè)性而多彩

注重?cái)?shù)學(xué)推理 發(fā)展數(shù)學(xué)思維

拒絕迎合 提升實(shí)效——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的思考

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)策略

以節(jié)奏調(diào)控理性,把握數(shù)學(xué)化教學(xué)

加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課本教材的開發(fā)利用

形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

打造英語(yǔ)課堂的“綠色”語(yǔ)言

活動(dòng)教學(xué)需注意的三大原則

小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀思考

學(xué)生實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤資源的認(rèn)識(shí)與思考

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小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性探究

讓武術(shù)奏響體育課堂的和諧旋律

用優(yōu)秀電影培養(yǎng)幼兒耐挫折力

多效互動(dòng)促進(jìn)幼兒開展晨練活動(dòng)

注重幼兒個(gè)體差異的教學(xué)思考

巧用交互智能平板 論文QQ81995535 創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)樂園

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找準(zhǔn)定位人本管理

注重?cái)?shù)學(xué)推理發(fā)展數(shù)學(xué)思維

拒絕迎合提升實(shí)效——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的思考

巧用交互智能平板論文QQ81995535 創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)樂園

德馨天下才美世界——鄱陽(yáng)縣五一中心學(xué)�！暗隆蔽幕瘎�(chuàng)建紀(jì)實(shí)