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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《中學(xué)生百科雜志》2014年17期

《初中生之友雜志》2014年33期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《海洋與湖沼雜志》2011年04期

《植物保護(hù)雜志》2013年04期

《廣西教育雜志》2012年24期

《江西教育雜志》2015年11期目錄

對(duì)接完美的教學(xué)創(chuàng)新——記缺口教學(xué)創(chuàng)立者、南豐縣教研室主任過福堂
課堂不需要“技術(shù)崇拜”
邱磊
為了孩子的終身發(fā)展——永新縣城廂小學(xué)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)
鄧鈺許雅健
做“六有”校長
尹學(xué)工
兒童的立場:小學(xué)古詩詞教學(xué)的新維度
劉林陳泉堂
點(diǎn)化·線性·精致化——“微課程”設(shè)計(jì)的基本原則
張一山
《江西教育》(教學(xué)版)“杏壇沙龍”欄目話題預(yù)告
從優(yōu)秀走向優(yōu)雅——“321實(shí)效課堂”的實(shí)踐
黃金聲
巧妙整合“言”“意”相生
曲青亞
把語境注入語用
陸莉
山東肥城:“同課同構(gòu)”教研活動(dòng)催生異樣精彩
上海嘉定:古詩詞吟唱引入76所中小學(xué)課堂
萍鄉(xiāng)市舉辦幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)
橘都小學(xué)以校本教研提升教師能力
吳美華
里塔鎮(zhèn)中心小學(xué)以“生態(tài)活動(dòng)課”凸顯校本教研新亮點(diǎn)
朱任輝萬永勇
金溪錦繡小學(xué)猜燈謎迎新春讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的美麗
合適的才是有效的——特級(jí)教師朗讀指導(dǎo)教學(xué)片段賞析
王大偉
以讀代講,悟情明理——武鳳霞《有的人》教學(xué)片段賞析
鐘運(yùn)香
基于文本,超越文本——孫建鋒《最大的麥穗》教學(xué)片段賞析
陳道龍
“讓學(xué)”讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更精彩——黃愛華“三角形特性”教學(xué)片段賞析
童義清
讓數(shù)學(xué)課堂盛開“數(shù)學(xué)模型”之花——吳正憲“行走中的數(shù)學(xué)問題”教學(xué)片段
胡曉英
問題讓學(xué)生插上思維的翅膀——湯衛(wèi)紅“認(rèn)識(shí)平行”教學(xué)片論文QQ81995535 段賞析
何春生
教學(xué)呈現(xiàn)方式:要在“簡”字上做文章
徐孟軍
課堂板書要有點(diǎn)“變臉術(shù)”
蒯威
讓課堂回歸孩子的生活
高林林
新課標(biāo)背景下如何進(jìn)行閱讀教學(xué)
劉黨樺
更正
李小沐的特別禮物
黃宗躍
綻放的蒲公英
謝斌
十年
陳道龍
一個(gè)清晨的感動(dòng)
廖仲敏
“愛學(xué)生”不是一句美麗的口號(hào)——讀《給年輕班主任的建議》有感
沈萍
為孩子插上能力的翅膀——讀蘇明進(jìn)《希望教室——教孩子一生最受用的36
施澤玉
老師:您是永遠(yuǎn)的“燭光”
馬虹霞
家鄉(xiāng)的酸棗樹——記憶里,那份難忘的恩情
馮旭斌
窮究于“禮” 舒展于“育”——南昌市珠市小學(xué)線描
萬永勇
關(guān)于舉辦江西省第一屆國學(xué)經(jīng)典教育高峰論壇的通知

對(duì)接完美的教學(xué)創(chuàng)新——記缺口教學(xué)創(chuàng)立者、南豐縣教研室主任過福堂

課堂不需要“技術(shù)崇拜”

為了孩子的終身發(fā)展——永新縣城廂小學(xué)素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)

做“六有”校長

兒童的立場:小學(xué)古詩詞教學(xué)的新維度

點(diǎn)化·線性·精致化——“微課程”設(shè)計(jì)的基本原則

《江西教育》(教學(xué)版)“杏壇沙龍”欄目話題預(yù)告

從優(yōu)秀走向優(yōu)雅——“321實(shí)效課堂”的實(shí)踐

巧妙整合“言”“意”相生

把語境注入語用

山東肥城:“同課同構(gòu)”教研活動(dòng)催生異樣精彩

上海嘉定:古詩詞吟唱引入76所中小學(xué)課堂

萍鄉(xiāng)市舉辦幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)

橘都小學(xué)以校本教研提升教師能力

里塔鎮(zhèn)中心小學(xué)以“生態(tài)活動(dòng)課”凸顯校本教研新亮點(diǎn)

金溪錦繡小學(xué)猜燈謎迎新春讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的美麗

合適的才是有效的——特級(jí)教師朗讀指導(dǎo)教學(xué)片段賞析

以讀代講,悟情明理——武鳳霞《有的人》教學(xué)片段賞析

基于文本,超越文本——孫建鋒《最大的麥穗》教學(xué)片段賞析

“讓學(xué)”讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更精彩——黃愛華“三角形特性”教學(xué)片段賞析

讓數(shù)學(xué)課堂盛開“數(shù)學(xué)模型”之花——吳正憲“行走中的數(shù)學(xué)問題”教學(xué)片段

問題讓學(xué)生插上思維的翅膀——湯衛(wèi)紅“認(rèn)識(shí)平行”教學(xué)片 論文QQ81995535 段賞析

教學(xué)呈現(xiàn)方式:要在“簡”字上做文章

課堂板書要有點(diǎn)“變臉術(shù)”

讓課堂回歸孩子的生活

新課標(biāo)背景下如何進(jìn)行閱讀教學(xué)

更正

李小沐的特別禮物

綻放的蒲公英

十年

一個(gè)清晨的感動(dòng)

“愛學(xué)生”不是一句美麗的口號(hào)——讀《給年輕班主任的建議》有感

為孩子插上能力的翅膀——讀蘇明進(jìn)《希望教室——教孩子一生最受用的36

老師:您是永遠(yuǎn)的“燭光”

家鄉(xiāng)的酸棗樹——記憶里,那份難忘的恩情

窮究于“禮” 舒展于“育”——南昌市珠市小學(xué)線描

關(guān)于舉辦江西省第一屆國學(xué)經(jīng)典教育高峰論壇的通知

對(duì)接完美的教學(xué)創(chuàng)新——記缺口教學(xué)創(chuàng)立者、南豐縣教研室主任過福堂

問題讓學(xué)生插上思維的翅膀——湯衛(wèi)紅“認(rèn)識(shí)平行”教學(xué)片論文QQ81995535 段賞析