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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《當(dāng)代學(xué)生雜志》2012年05期

《中文自修雜志》2014年17期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年02期

《中國(guó)地名雜志》2012年09期

《廣西教育雜志》2015年48期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年16期

《化學(xué)通報(bào)雜志》2013年02期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2011年01期

《江西教育雜志》2013年14期目錄

不教,教育的最高境界
丁一
用愛(ài)創(chuàng)造幸�！M州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展“幸論文QQ81995535 福教育”辦學(xué)小記
賈明
愛(ài),創(chuàng)造幸福人生
周益華
轉(zhuǎn)變觀念策略指導(dǎo)
賈卉
對(duì)“有感情地朗讀”的再認(rèn)識(shí)
自然朗讀呼喚為師者的范讀引領(lǐng)
岳金春
根據(jù)文本內(nèi)容與文體指導(dǎo)
陳蘭
提倡自然的“有感情地朗讀”
胡潔玲胡玉華
有感情地朗讀得先“不走調(diào)”
梅志軍
下水文,不僅僅為了示范
陳海燕
善用口語(yǔ)評(píng)價(jià) 構(gòu)建靈動(dòng)課堂
陳承偉
微型課簡(jiǎn)說(shuō)
宋偉富
微型課:一種有效提高教學(xué)水平的途徑
張彩霞王長(zhǎng)遠(yuǎn)
微型課一得
梁飛燕
廈門(mén)統(tǒng)籌全域資源推進(jìn)高水平高質(zhì)量的義務(wù)教育均衡發(fā)展
天津?yàn)I海新區(qū)5年培育36所民辦幼兒園規(guī)范化發(fā)展
袁曉峰鄒雪
南京市積極構(gòu)筑學(xué)生多元成長(zhǎng)成才的“立交橋”
德興市銀城第一小學(xué)特色辦學(xué)成效大
楊凌英董芳
南昌市舉辦第四屆幼兒科技節(jié)
樟樹(shù)二中開(kāi)展“最美二中人”評(píng)選活動(dòng)
余愛(ài)龍
圖片報(bào)道
辛開(kāi)云
信豐二中家長(zhǎng)會(huì)別開(kāi)生面
林英良
高安市文化教育局致力生態(tài)文明校園建設(shè)
付東波華建林
短波
名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)(十四)
如何上好微型課
吳紅蓮
立足三大方式創(chuàng)新教研格局
萬(wàn)曉玲
在課例研究中進(jìn)步
劉小兵
追求情美共生的語(yǔ)文課堂
黃希亮陳泉堂
語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀的幾種方法
邱進(jìn)旺
感悟讓課堂更高效
羅蘭
巧妙運(yùn)用結(jié)束技能——于永正《草》教學(xué)片段賞析
王善春
在細(xì)微處凸顯教育力——薛法根《愛(ài)如茉莉》教學(xué)片段賞析
陳永平
“意見(jiàn)不能發(fā)表”的后果——郭初陽(yáng)《〈伊索寓言〉一則》教學(xué)片段賞析
酈濼靜
讓“讀”變得更靈動(dòng)——賈志敏《“我不怕鬼”》教學(xué)片段賞析
黃勝
題目中的“美人魚(yú)”——余映潮《散步》教學(xué)片段賞析
羅田田
為學(xué)生插上想象的翅膀——“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)片段賞析
顧曉東
拾級(jí)而上:讓數(shù)學(xué)課堂涌動(dòng)智慧韻律——特級(jí)教師顧建芳“統(tǒng)計(jì)——平均數(shù)”
祁順成
在追求思考深度中拓寬理解寬度——“實(shí)數(shù)”教學(xué)片段賞析
萬(wàn)淑明
學(xué)生寫(xiě)給我的信
陽(yáng)小青
善良的純美
一鳴
生活中的減法
李小雪
母親
王維
傾聽(tīng)后的驚喜
袁軍輝
《燭光——教育研究文叢》征文
《當(dāng)代中國(guó)教育文論》征稿
班主任風(fēng)采
2013年6月《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯
本刊編輯部
2013年《江西教育》第九屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選
本刊編輯部

不教,教育的最高境界

用愛(ài)創(chuàng)造幸�！M州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展“幸 論文QQ81995535 福教育”辦學(xué)小記

愛(ài),創(chuàng)造幸福人生

轉(zhuǎn)變觀念 策略指導(dǎo)

對(duì)“有感情地朗讀”的再認(rèn)識(shí)

自然朗讀呼喚為師者的范讀引領(lǐng)

根據(jù)文本內(nèi)容與文體指導(dǎo)

提倡自然的“有感情地朗讀”

有感情地朗讀得先“不走調(diào)”

下水文,不僅僅為了示范

善用口語(yǔ)評(píng)價(jià) 構(gòu)建靈動(dòng)課堂

微型課簡(jiǎn)說(shuō)

微型課:一種有效提高教學(xué)水平的途徑

微型課一得

廈門(mén)統(tǒng)籌全域資源推進(jìn)高水平高質(zhì)量的義務(wù)教育均衡發(fā)展

天津?yàn)I海新區(qū)5年培育36所民辦幼兒園規(guī)范化發(fā)展

南京市積極構(gòu)筑學(xué)生多元成長(zhǎng)成才的“立交橋”

德興市銀城第一小學(xué)特色辦學(xué)成效大

南昌市舉辦第四屆幼兒科技節(jié)

樟樹(shù)二中開(kāi)展“最美二中人”評(píng)選活動(dòng)

圖片報(bào)道

信豐二中家長(zhǎng)會(huì)別開(kāi)生面

高安市文化教育局致力生態(tài)文明校園建設(shè)

短波

名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)(十四)

如何上好微型課

立足三大方式 創(chuàng)新教研格局

在課例研究中進(jìn)步

追求情美共生的語(yǔ)文課堂

語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀的幾種方法

感悟讓課堂更高效

巧妙運(yùn)用結(jié)束技能——于永正《草》教學(xué)片段賞析

在細(xì)微處凸顯教育力——薛法根《愛(ài)如茉莉》教學(xué)片段賞析

“意見(jiàn)不能發(fā)表”的后果——郭初陽(yáng)《〈伊索寓言〉一則》教學(xué)片段賞析

讓“讀”變得更靈動(dòng)——賈志敏《“我不怕鬼”》教學(xué)片段賞析

題目中的“美人魚(yú)”——余映潮《散步》教學(xué)片段賞析

為學(xué)生插上想象的翅膀——“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)片段賞析

拾級(jí)而上:讓數(shù)學(xué)課堂涌動(dòng)智慧韻律——特級(jí)教師顧建芳“統(tǒng)計(jì)——平均數(shù)”

在追求思考深度中拓寬理解寬度——“實(shí)數(shù)”教學(xué)片段賞析

學(xué)生寫(xiě)給我的信

善良的純美

生活中的減法

母親

傾聽(tīng)后的驚喜

《燭光——教育研究文叢》征文

《當(dāng)代中國(guó)教育文論》征稿

班主任風(fēng)采

2013年6月《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯

2013年《江西教育》第九屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選

用愛(ài)創(chuàng)造幸�！M州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展“幸論文QQ81995535 福教育”辦學(xué)小記

轉(zhuǎn)變觀念策略指導(dǎo)

立足三大方式創(chuàng)新教研格局