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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2015年01期

《東岳論叢雜志》2014年07期

《化學(xué)世界雜志》2013年09期

《廣東第二課堂(上半月小學(xué)生閱讀)雜

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年29期

《考試雜志》2015年09期

《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2014年06期

《故宮博物院院刊雜志》2014年05期

《海洋科學(xué)雜志》2012年06期

《江西教育雜志》2011年14期目錄

學(xué)生不愛(ài)經(jīng)典誰(shuí)之責(zé)
汪志強(qiáng);
讓平凡變優(yōu)秀讓優(yōu)秀變一流——臨川一中辦人民滿意教育紀(jì)實(shí)
徐光明;廖肇銀;
全心全意辦人民滿意教育
饒祥明;
河西教育:探求發(fā)展真義
鄧蕙;邵春琦;
課堂教學(xué)競(jìng)賽利弊談
孫業(yè)民;
課堂教學(xué)競(jìng)賽重在賽出風(fēng)格和水平
溫彩曉;
風(fēng)正一帆懸
羅章華;
課堂教學(xué)競(jìng)賽應(yīng)建立在常態(tài)課的基礎(chǔ)上
李蕾;
多開(kāi)展為“學(xué)”服務(wù)的課堂教學(xué)競(jìng)賽
廖東華;
追問(wèn)酣暢與“趣問(wèn)”迂回——課堂設(shè)問(wèn)的技巧
黃富忠;
有效設(shè)問(wèn)應(yīng)把握好“四個(gè)度”
肖莉;徐莉娜;
精彩源自有效的設(shè)問(wèn)——同課異問(wèn)效果對(duì)比分析
章明;
有效設(shè)問(wèn)擦出智慧火花——《觸摸春天》課堂設(shè)問(wèn)片段分析
羅賢波;顏英;
讓設(shè)問(wèn)更有效
劉亞平;
學(xué)校精神的凝練與引領(lǐng)策略
戴芳;殷英;
小棋盤(pán) 大智慧——南昌市青橋?qū)W校積極開(kāi)展校園棋文化活動(dòng)
余紅;
評(píng)教評(píng)課促成長(zhǎng)
周學(xué)華;
“與課改同成長(zhǎng)”論文評(píng)選活動(dòng)凸顯品牌效應(yīng)
短波
教學(xué)活動(dòng)化演繹出精彩課堂
王有鵬;
沸水出茶香——反思為我的成長(zhǎng)奠基
徐斌;
開(kāi)展基于課例研究的校本教研
歐陽(yáng)明;
構(gòu)建四級(jí)教研機(jī)構(gòu) 推進(jìn)農(nóng)村教研
段紅梅;
探尋文本中的智慧表達(dá)點(diǎn)——薛法根《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)片段賞析
高愛(ài)梅;
對(duì)話點(diǎn)亮學(xué)情——薛法根《番茄太陽(yáng)》教學(xué)片段賞析
羅宏斌;溫慶紅;
“實(shí)”“活”兼?zhèn)? 快樂(lè)識(shí)字——《泉水》教學(xué)片段賞析
吳懷林;
讓文本感動(dòng)學(xué)生——《孔雀東南飛》教學(xué)片段賞析
賈會(huì)彬;
讓學(xué)生“漁”得其樂(lè)——“長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和面積”教學(xué)片段賞析
舒燕;
在追問(wèn)中提升課堂教學(xué)有效性——名師課堂教學(xué)“追問(wèn)”片段賞析
王洪麗;
讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力——“一元一次不等式組”教學(xué)片段賞析
邢成云;
有感而讀情自生
夏俊;
捕捉細(xì)節(jié)巧提問(wèn)
姚利華;
換種思維教學(xué)應(yīng)用題
李論文QQ81995535 鑒勝;
當(dāng)雪與作文“邂逅”時(shí)
賴群英;謝陽(yáng)紅;
關(guān)于舉辦2011年“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文活
做有思想的葦草
王惠蓉;
《當(dāng)代中國(guó)教育文論》征稿
《中華教育科研文叢》征文
班主任風(fēng)采
2011年《江西教育》第七屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選啟事
2011年《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯征稿啟事
2011年《江西教育》第四屆全省通訊員、作者培訓(xùn)班通知

學(xué)生不愛(ài)經(jīng)典誰(shuí)之責(zé)

讓平凡變優(yōu)秀 讓優(yōu)秀變一流——臨川一中辦人民滿意教育紀(jì)實(shí)

全心全意辦人民滿意教育

河西教育:探求發(fā)展真義

課堂教學(xué)競(jìng)賽利弊談

課堂教學(xué)競(jìng)賽重在賽出風(fēng)格和水平

風(fēng)正一帆懸

課堂教學(xué)競(jìng)賽應(yīng)建立在常態(tài)課的基礎(chǔ)上

多開(kāi)展為“學(xué)”服務(wù)的課堂教學(xué)競(jìng)賽

追問(wèn)酣暢與“趣問(wèn)”迂回——課堂設(shè)問(wèn)的技巧

有效設(shè)問(wèn)應(yīng)把握好“四個(gè)度”

精彩源自有效的設(shè)問(wèn)——同課異問(wèn)效果對(duì)比分析

有效設(shè)問(wèn)擦出智慧火花——《觸摸春天》課堂設(shè)問(wèn)片段分析

讓設(shè)問(wèn)更有效

學(xué)校精神的凝練與引領(lǐng)策略

小棋盤(pán) 大智慧——南昌市青橋?qū)W校積極開(kāi)展校園棋文化活動(dòng)

評(píng)教評(píng)課促成長(zhǎng)

“與課改同成長(zhǎng)”論文評(píng)選活動(dòng)凸顯品牌效應(yīng)

短波

教學(xué)活動(dòng)化演繹出精彩課堂

沸水出茶香——反思為我的成長(zhǎng)奠基

開(kāi)展基于課例研究的校本教研

構(gòu)建四級(jí)教研機(jī)構(gòu) 推進(jìn)農(nóng)村教研

探尋文本中的智慧表達(dá)點(diǎn)——薛法根《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)片段賞析

對(duì)話點(diǎn)亮學(xué)情——薛法根《番茄太陽(yáng)》教學(xué)片段賞析

“實(shí)”“活”兼?zhèn)? 快樂(lè)識(shí)字——《泉水》教學(xué)片段賞析

讓文本感動(dòng)學(xué)生——《孔雀東南飛》教學(xué)片段賞析

讓學(xué)生“漁”得其樂(lè)——“長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和面積”教學(xué)片段賞析

在追問(wèn)中提升課堂教學(xué)有效性——名師課堂教學(xué)“追問(wèn)”片段賞析

讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力——“一元一次不等式組”教學(xué)片段賞析

有感而讀情自生

捕捉細(xì)節(jié)巧提問(wèn)

換種思維教學(xué)應(yīng)用題

當(dāng)雪與作文“邂逅”時(shí)

關(guān)于舉辦2011年“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文活

做有思想的葦草

《當(dāng)代中國(guó)教育文論》征稿

《中華教育科研文叢》征文

班主任風(fēng)采

2011年《江西教育》第七屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選啟事

2011年《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯征稿啟事

2011年《江西教育》第四屆全省通訊員、作者培訓(xùn)班通知

讓平凡變優(yōu)秀讓優(yōu)秀變一流——臨川一中辦人民滿意教育紀(jì)實(shí)

2011年《江西教育》第四屆全省通訊員、作者培訓(xùn)班通知