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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《理化檢驗(化學分冊)雜志》2016年02

《江蘇教育雜志》2014年18期目錄

江蘇省清江中學王進
教學觀摩:能否少一點“專家點評”
郭志明
品讀
聲音
鈕勤章
記憶
柳詠梅
微話教育
征稿
聲明
生活化:文言文教學走出誤區(qū)的理想選擇
董旭午
生活化:文言文教學的健康發(fā)展之路
董旭午
生活化理念下“文”與“言”的處理藝術(shù)
王小東
生活化視野下的文言文字詞教學藝術(shù)
王亞聲
引領(lǐng)學生走進古代文化生活
周濤
文言文教學生活化對教師素養(yǎng)的要求
張正耀
文言文也是教文立人的好“例子”
徐林祥
依托化學實驗培養(yǎng)創(chuàng)新精神
李德前
從生活走進化學——“有關(guān)鋼鐵銹蝕的探究”課堂教學設(shè)計及節(jié)錄
李德前
三尺講壇上的且行且思者
吳星
戲曲文本資源的有效開發(fā)——《長亭送別》的教學感想
李娜
教師在教學過程中的隱和顯——《長亭送別》教后反思
崔玉
戲劇應該教什么——由《長亭送別》同課異構(gòu)談戲劇教學內(nèi)容的確定
王耀松
素材貼近學生情感融入學生——國家安全教育《不可懈怠的使命》教學設(shè)
曹蘇芳陸順扣
教師助讀:生本對話中的橋梁
諸定國
把握考試真實內(nèi)涵提高課堂教學效果
胡展明
2014年江蘇省“教海探航”征文競賽即將開始
充分發(fā)揮物理實驗的智慧啟迪作用
史獻計
“說題”:有效教研的重要抓手
湯國賢
過程寫作法在英語寫作教學中的應用
韓云
實踐性知識在中學英語教學情境中的運用
魏玉平周化光
以自主學習理念促學生深度理解——以《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》之“應對
謝卿
生物課堂需要“理”“趣”兼得
吳久宏
發(fā)揮校本優(yōu)勢建構(gòu)美術(shù)課程——以江蘇省蘇州中學園區(qū)校美術(shù)校本課程建
孫李敏
用音樂手段促進體育教學
李旭
培養(yǎng)學生的文學情感
冷學寶
跟著“感覺”走
朱元元趙久軍
結(jié)構(gòu)嘗試教論文QQ81995535 學法:宜興市實驗中學的原創(chuàng)課改
讓學生在“科學嘗試”中主動發(fā)展
王俊
滲透“結(jié)構(gòu)”思想提升閱讀能力
馬偉平周水萍
運用“結(jié)構(gòu)”思想探索解題策略
姚國洪張志偉
“嘗試教學”的新進展
邱學華
教材與考試是“源流”關(guān)系
邵然
引導高一新生把握數(shù)學學習起點
李達偉
“合作”讓英語學習充滿生氣
王飛
幫助學生走出中考復習的“高原期”
徐宜秋
習題課就是方法課
楊堅
分組編制數(shù)學“糾錯型”試卷
張?zhí)鞂?/span>
作文教學需“對癥下藥”
戴順其
2014年江蘇省“教海探航”參賽征文推薦與作者信息表
準確把握課程標準自覺創(chuàng)新教學行為——2014年江蘇省“杏壇杯”蘇
若水
江蘇省蘇州市景范中學校學生書畫作品選登

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教學觀摩:能否少一點“專家點評”

品讀

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記憶

微話教育

征稿

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生活化:文言文教學走出誤區(qū)的理想選擇

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生活化理念下“文”與“言”的處理藝術(shù)

生活化視野下的文言文字詞教學藝術(shù)

引領(lǐng)學生走進古代文化生活

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文言文也是教文立人的好“例子”

依托化學實驗 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

從生活走進化學——“有關(guān)鋼鐵銹蝕的探究”課堂教學設(shè)計及節(jié)錄

三尺講壇上的且行且思者

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教師助讀:生本對話中的橋梁

把握考試真實內(nèi)涵 提高課堂教學效果

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