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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

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《日本問(wèn)題研究雜志》2011年03期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2011年06期

《初中生雜志》2013年15期

《海洋與湖沼雜志》2012年03期

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《江蘇教育雜志》2014年10期目錄

江蘇省張家港高級(jí)中學(xué)杭鐵
讓課堂充滿張力
沈正元
聲音
周海林
品讀
記憶
蔡明
微話教育
征稿
聲明
學(xué)習(xí)策略及其在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張弛
學(xué)習(xí)策略在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
陸軍
化學(xué)概念性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略
江敏
化學(xué)事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略
陳風(fēng)雷
中學(xué)化學(xué)“問(wèn)題解決”的主要策略
趙立勝
高考化學(xué)復(fù)習(xí)中知識(shí)的多維組織策略
論文QQ81995535 房宏
做實(shí)踐學(xué)習(xí)策略理論的先行者
倪娟
問(wèn)學(xué)施教簡(jiǎn)中求道
朱占奎
拉長(zhǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)段——《函數(shù)的概念》課堂教學(xué)節(jié)錄
朱占奎
行走在“簡(jiǎn)”的大道上
石志群
文化歸來(lái)
鄭胤飛
更正
“支架式”教學(xué)在高中英語(yǔ)讀寫課中的實(shí)踐——以模塊二Unit1BoyM
葛春生
認(rèn)識(shí)和把握“三維目標(biāo)”的提升和整合——模塊六Unit3Cultura
卞永成宗鳳昌
《微粒的性質(zhì)》教學(xué)實(shí)錄與思考
許先寶
合理拉長(zhǎng)知識(shí)鏈構(gòu)建體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——以《自感》的兩個(gè)教學(xué)片段為例
馮文俊王俊
語(yǔ)文課程的實(shí)施要走向?qū)W生發(fā)展
陳南新
語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境與出路
余耀清
“主線式閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”的實(shí)踐與思考
崔炳光
改進(jìn)英語(yǔ)課堂從關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)開(kāi)始
錢磊
學(xué)案袋評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
王萬(wàn)元
改變,讓歷史課堂更出彩
周云華
歷史教學(xué)要為公民教育留足空間
周明
提高數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化價(jià)值
陳冬
試論復(fù)雜性科學(xué)視角下的初中生物教學(xué)
錢維
十年磨一劍——南京市溧水區(qū)石湫中學(xué)校本研修之路
洪福
校本研修促課堂重構(gòu)——南京市溧水區(qū)石湫中學(xué)的課改進(jìn)行時(shí)
“新三基”背景下“一課三磨”校本研修的實(shí)施
儲(chǔ)志飛
田野里那群仰望星空的人
黃本榮
改革教學(xué)評(píng)價(jià)勢(shì)在必行
渠東劍
謹(jǐn)防誤讀“高效課堂”
王德明
教記單詞有七法
孫秀芬
“說(shuō)”物理:讓學(xué)生從“懂”到“會(huì)”
董澤雨
初中化學(xué)教學(xué)中的五種提問(wèn)方式
徐新峰
讓詩(shī)意在春光中飛翔
劉恩樵
發(fā)揮同學(xué)示范作文的影響力
章倩
閱生活,讀數(shù)學(xué)——記沈曦彤一天的校園生活
吳寶瑩
馱夢(mèng)的足跡——江蘇省南通市中青年名師陳鐵梅工作室掠影
若水
追夢(mèng)的旅程——江蘇省南通市中青年名師陳鐵梅工作室?guī)熒髌愤x登

江蘇省張家港高級(jí)中學(xué)杭鐵

讓課堂充滿張力

聲音

品讀

記憶

微話教育

征稿

聲明

學(xué)習(xí)策略及其在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

學(xué)習(xí)策略在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

化學(xué)概念性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略

化學(xué)事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略

中學(xué)化學(xué)“問(wèn)題解決”的主要策略

高考化學(xué)復(fù)習(xí)中知識(shí)的多維組織策略

做實(shí)踐學(xué)習(xí)策略理論的先行者

問(wèn)學(xué)施教 簡(jiǎn)中求道

拉長(zhǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)段——《函數(shù)的概念》課堂教學(xué)節(jié)錄

行走在“簡(jiǎn)”的大道上

文化歸來(lái)

更正

“支架式”教學(xué)在高中英語(yǔ)讀寫課中的實(shí)踐——以模塊二Unit1BoyM

認(rèn)識(shí)和把握“三維目標(biāo)”的提升和整合——模塊六Unit3Cultura

《微粒的性質(zhì)》教學(xué)實(shí)錄與思考

合理拉長(zhǎng)知識(shí)鏈 構(gòu)建體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——以《自感》的兩個(gè)教學(xué)片段為例

語(yǔ)文課程的實(shí)施要走向?qū)W生發(fā)展

語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境與出路

“主線式閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”的實(shí)踐與思考

改進(jìn)英語(yǔ)課堂從關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)開(kāi)始

學(xué)案袋評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究

改變,讓歷史課堂更出彩

歷史教學(xué)要為公民教育留足空間

提高數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化價(jià)值

試論復(fù)雜性科學(xué)視角下的初中生物教學(xué)

十年磨一劍——南京市溧水區(qū)石湫中學(xué)校本研修之路

校本研修促課堂重構(gòu)——南京市溧水區(qū)石湫中學(xué)的課改進(jìn)行時(shí)

“新三基”背景下“一課三磨”校本研修的實(shí)施

田野里那群仰望星空的人

改革教學(xué)評(píng)價(jià)勢(shì)在必行

謹(jǐn)防誤讀“高效課堂”

教記單詞有七法

“說(shuō)”物理:讓學(xué)生從“懂”到“會(huì)”

初中化學(xué)教學(xué)中的五種提問(wèn)方式

讓詩(shī)意在春光中飛翔

發(fā)揮同學(xué)示范作文的影響力

閱生活,讀數(shù)學(xué)——記沈曦彤一天的校園生活

馱夢(mèng)的足跡——江蘇省南通市中青年名師陳鐵梅工作室掠影

追夢(mèng)的旅程——江蘇省南通市中青年名師陳鐵梅工作室?guī)熒髌愤x登

問(wèn)學(xué)施教簡(jiǎn)中求道

合理拉長(zhǎng)知識(shí)鏈構(gòu)建體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——以《自感》的兩個(gè)教學(xué)片段為例