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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《人民教育雜志》2011年06期

《動物學(xué)雜志雜志》2013年04期

《生理學(xué)報雜志》2012年03期

《中國音樂學(xué)雜志》2015年02期

《倫理學(xué)研究雜志》2011年04期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年05期

《江蘇教育雜志》2012年15期

《江蘇教育雜志》2013年24期目錄

職業(yè)教育的對接、銜接與整合
張健
品讀
聲音
職校生就業(yè):人生的第一次“營銷”
忻葉
就業(yè)質(zhì)量就是學(xué)生的質(zhì)量
楊昆
目標轉(zhuǎn)向:中職校就業(yè)安置的現(xiàn)實要求
崔志鈺
就業(yè)適應(yīng)能力決定中職生就業(yè)質(zhì)量
莊芳明
“葉茂”還需“根深”
陳東升
“跑得慢”緣于“換得多”——中職畢業(yè)生就業(yè)高流動率的成因及思考
楊益粉
實習(xí)就業(yè)工作要解決“穩(wěn)定性”問題
陶立
我們真正理解“必需、夠用”了嗎?
石成誠
調(diào)整心態(tài),打好基礎(chǔ)
張紅
科學(xué)精細謀劃促進中職生就業(yè)與發(fā)展的和諧統(tǒng)一
文武
質(zhì)量評價標準引領(lǐng)職校就業(yè)工作
周仁滿
就業(yè)工作要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
陳嵩
畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查要拓展內(nèi)涵
蔣晨陽
以就業(yè)調(diào)查促進職教辦學(xué)質(zhì)量提升的四點建議
陳嵩
機械類專業(yè)中職生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查分析
楊學(xué)調(diào)
為建設(shè)有色金屬工業(yè)強國提供高素質(zhì)技能人才支撐
宋凱
技能大賽應(yīng)避免成為“精英賽事”
王壽斌
富士康與職業(yè)教育的失敗
臧志軍
這所縣級職教中心路在何方
焦慮折射的是職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的集體性困惑
徐健
事在人為,路在腳下
馬建松
職校突圍:找準原因,搭建平臺
馬永祥
管理錯位的“代價”
路研
成功就是成為最好的自己——江蘇省張家港職教中心校辦學(xué)特色印象
董瀟瀟彭召軍
構(gòu)建現(xiàn)代化中職就業(yè)指導(dǎo)體系的實踐與思考
章宏
穩(wěn)定率挑戰(zhàn)中職就業(yè)質(zhì)量
楊大順
就業(yè)調(diào)查的主題設(shè)計與價值選擇——以南京市職業(yè)學(xué)校十項主題就業(yè)調(diào)查為例
林德華
以就業(yè)指導(dǎo)團隊建設(shè) 提升中職生就業(yè)質(zhì)量
季丹華
區(qū)域?qū)I(yè)設(shè)置與勞動力市場契合度分析
王維婷
職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題的幾點思考
梁潔劉志兵陳木森
當前高職輔導(dǎo)員從事心理咨詢的現(xiàn)狀及對策
吳寧樂胡艷蘭
提高中職生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的策略
王永剛
中專生頂崗實習(xí)適應(yīng)期特點分析及指導(dǎo)策略
劉江華
職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價的研究與思考
王振黃雪飛
基于職校教師組織生態(tài)的名師工作室輻射效應(yīng)探析
嚴鄺明
《數(shù)學(xué)》第五章“三角函數(shù)”教材分析與教學(xué)建議
唐志華
“段落式”教學(xué)設(shè)計提升職校數(shù)學(xué)課程實施的有效性
徐一冰丁海秋
構(gòu)建文化基礎(chǔ)課引導(dǎo)自學(xué)教學(xué)模式的實踐和思考
何語華
基于職業(yè)技能大賽背景下的會計專業(yè)課程改革論文QQ81995535
楊昕
中等職校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)保障機制探析
戴林東
三年職校生,四十載職業(yè)人
莊西真
“優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生生命歷程研究”課題評述
黃志良袁樂
現(xiàn)代學(xué)徒制的歷史沿襲與現(xiàn)代價值
馬萬全朱紅忠
搭建校企交流平臺促進就業(yè)質(zhì)量提升——南京市中等職業(yè)技術(shù)人才交流會
寧研
“數(shù)字”改變職教——第三屆蘇派職教高層論壇在鎮(zhèn)江舉行
沈大雷
江蘇省張家港職業(yè)教育中心校李興蓮
許南欣

職業(yè)教育的對接、銜接與整合

品讀

聲音

職校生就業(yè):人生的第一次“營銷”

就業(yè)質(zhì)量就是學(xué)生的質(zhì)量

目標轉(zhuǎn)向:中職校就業(yè)安置的現(xiàn)實要求

就業(yè)適應(yīng)能力決定中職生就業(yè)質(zhì)量

“葉茂”還需“根深”

“跑得慢”緣于“換得多”——中職畢業(yè)生就業(yè)高流動率的成因及思考

實習(xí)就業(yè)工作要解決“穩(wěn)定性”問題

我們真正理解“必需、夠用”了嗎?

調(diào)整心態(tài),打好基礎(chǔ)

科學(xué)精細謀劃 促進中職生就業(yè)與發(fā)展的和諧統(tǒng)一

質(zhì)量評價標準引領(lǐng)職校就業(yè)工作

就業(yè)工作要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查要拓展內(nèi)涵

以就業(yè)調(diào)查促進職教辦學(xué)質(zhì)量提升的四點建議

機械類專業(yè)中職生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查分析

為建設(shè)有色金屬工業(yè)強國提供高素質(zhì)技能人才支撐

技能大賽應(yīng)避免成為“精英賽事”

富士康與職業(yè)教育的失敗

這所縣級職教中心路在何方

焦慮折射的是職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的集體性困惑

事在人為,路在腳下

職校突圍:找準原因,搭建平臺

管理錯位的“代價”

成功就是成為最好的自己——江蘇省張家港職教中心校辦學(xué)特色印象

構(gòu)建現(xiàn)代化中職就業(yè)指導(dǎo)體系的實踐與思考

穩(wěn)定率挑戰(zhàn)中職就業(yè)質(zhì)量

就業(yè)調(diào)查的主題設(shè)計與價值選擇——以南京市職業(yè)學(xué)校十項主題就業(yè)調(diào)查為例

以就業(yè)指導(dǎo)團隊建設(shè) 提升中職生就業(yè)質(zhì)量

區(qū)域?qū)I(yè)設(shè)置與勞動力市場契合度分析

職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題的幾點思考

當前高職輔導(dǎo)員從事心理咨詢的現(xiàn)狀及對策

提高中職生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的策略

中專生頂崗實習(xí)適應(yīng)期特點分析及指導(dǎo)策略

職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價的研究與思考

基于職校教師組織生態(tài)的名師工作室輻射效應(yīng)探析

《數(shù)學(xué)》第五章“三角函數(shù)”教材分析與教學(xué)建議

“段落式”教學(xué)設(shè)計提升職校數(shù)學(xué)課程實施的有效性

構(gòu)建文化基礎(chǔ)課引導(dǎo)自學(xué)教學(xué)模式的實踐和思考

基于職業(yè)技能大賽背景下的會計專業(yè)課程改革 論文QQ81995535

中等職校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)保障機制探析

三年職校生,四十載職業(yè)人

“優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生生命歷程研究”課題評述

現(xiàn)代學(xué)徒制的歷史沿襲與現(xiàn)代價值

搭建校企交流平臺 促進就業(yè)質(zhì)量提升——南京市中等職業(yè)技術(shù)人才交流會

“數(shù)字”改變職教——第三屆蘇派職教高層論壇在鎮(zhèn)江舉行

江蘇省張家港職業(yè)教育中心校 李興蓮

職業(yè)教育的對接、銜接與整合

我們真正理解“必需、夠用”了嗎?

科學(xué)精細謀劃促進中職生就業(yè)與發(fā)展的和諧統(tǒng)一

基于職業(yè)技能大賽背景下的會計專業(yè)課程改革論文QQ81995535

搭建校企交流平臺促進就業(yè)質(zhì)量提升——南京市中等職業(yè)技術(shù)人才交流會

江蘇省張家港職業(yè)教育中心校李興蓮