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江蘇教育
江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009


《江蘇教育雜志》2012年28期目錄

  • 專業(yè)的尊嚴

    薛法根;

  • 品讀

  • 聲音

  • 追尋教育的至美境界:和諧——江蘇省如皋市東陳小學辦學掠影

    逸思;

  • “后作文教學”時代

  • 作文教學的“泥濘”轉(zhuǎn)身——從“前作文教學”走向“后作文教學”

    管建剛;

  • 作后講評VS作前指導

    李瑩;

  • 作后訓練的“三字經(jīng)”

    葉惠琴;

  • “習作欣賞”策略談

    樊小園;

  • “作后講評”的12件事

    張浩;

  • 學生習作的保護者與發(fā)現(xiàn)者

    倪建斌;

  • 改變正在發(fā)生

    李亮;

  • 思想,生長在課堂

    宮文勝;

  • 一個有思想、真研究、善引領(lǐng)的教育踐行者

    沈峰;

  • 論傳統(tǒng)美學觀照下的蘇派小語課堂理答之美

    陳潔;

  • 例談小學英語語篇教學的“錯位”問題及對策

    陸坊慶;

  • 語文課標(2011年版)為何不再強調(diào)“理解”?

    吳建方;

  • 基于“新課標”,制訂教學目標的“簡化公式”

    蹤紅;
    •  論文QQ81995535 

  • 巧用單詞卡輔助英語教學

    張玉美;

  • 兒童游戲精神與低年級語文作業(yè)設(shè)計

    張海燕;

  • 也談語文教師的范讀

    汪竹芳;

  • 語文教學應站在教材之上

    邰鳳琴;

  • 小學數(shù)學“學案自探式”課堂教學研究

    卜驥;

  • 基于問題解決的數(shù)學閱讀策略

    王麗華;

  • 有效訓練:構(gòu)建高效課堂的基本途徑

    錢坤南;

  • 語篇教學應引導學生深入解讀

    王春華;

  • 思維導圖在Ticking time板塊教學中的應用

    陳良;

  • 英語閱讀策略與課堂教學的整合

    趙曄;

  • 引領(lǐng)學生走進良性的網(wǎng)絡文化世界

    施燕;

  • 利用自主評價引導英語預習

    任潔;

  • 豎笛教學中的問題透視及突破之策

    朱惠惠;

  • 巧用教學評價 激活音樂課堂

    王祥美;

  • 促進學生主動地從“經(jīng)歷”走向“經(jīng)驗”——《巧測體積》教學設(shè)計

    柳小梅;

  • 讓教學回歸學科的本質(zhì)屬性——《圓的面積》教學片段與評析

    倉定志;

  • 在結(jié)構(gòu)化教學中讓學生見“樹木”更見“森林”——《面積單位》教學片段與

    焦肖燕;

  • 創(chuàng)設(shè)懸念 巧妙導入

    郭磊;

  • 尋找文本的“遺憾”:收獲另一種風景——《明天,我們畢業(yè)》教學散憶

    曹海永;

  • 呼喚文學青年式的語文教師

    姜達;

  • 談“低碳”教學

    湯金風;

  • 入格、合格、出格

    唐廣泉;

  • 義務教育課程標準修訂與數(shù)學教學

  • 《當代中國教育文匯》征稿啟事

  • 南京致遠外國語小學學生電腦繪畫來稿選登

    項杰;馬田;
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