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化學(xué)教學(xué)

編輯出版：化學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6629

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2014年特別關(guān)注——作業(yè)設(shè)計(jì)
為什么要關(guān)注科學(xué)觀念——關(guān)于科學(xué)觀念和科學(xué)觀念教育的思考之一
吳俊明吳敏
人教版化學(xué)必修教科書(shū)“思考與交流”欄目的分析
裴波王宇航季春陽(yáng)
高中化學(xué)試題對(duì)教師教學(xué)影響的調(diào)查研究
汪紀(jì)苗王星喬包朝龍虞麗
SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)理論在初高中化學(xué)銜接教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇教版《化學(xué)1
黃愛(ài)民
把學(xué)生在整理反思中提出的問(wèn)題作為教學(xué)資源
許海衛(wèi)
關(guān)于在論文QQ81995535 化學(xué)課堂教學(xué)中提升學(xué)生觀察深刻性的思考
束長(zhǎng)劍
整合教材資源,提升化學(xué)教學(xué)有效性——以“化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)”知識(shí)教學(xué)為
洪杰鄧國(guó)俊
學(xué)習(xí)環(huán)模式在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“化學(xué)能與熱能”為例
孫影馮潔劉順江蔣東梅
“探究前置教材后移”教學(xué)實(shí)踐研究——以“金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)為例
朱永侃于忠榮
從空氣組成發(fā)現(xiàn)史中獲得智慧——對(duì)“我們周?chē)目諝狻睆?fù)習(xí)課的思考
白建娥
從離子反應(yīng)本質(zhì)的角度深入認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)發(fā)生的條件
楊頔于善亮靳紅旗
建構(gòu)化學(xué)基本觀念的教學(xué)設(shè)計(jì)思考——以“溴、碘的提取”為例
李嵐
二氧化硫復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
曹旭琴
丁達(dá)爾效應(yīng)的家庭實(shí)驗(yàn)方案
陸燕海姚紅英
乙炔制取實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
李雙峰戴慧蓉劉軍華丁亞民
壓強(qiáng)影響2NO_2(g)N_2O_4(g)平衡的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
劉長(zhǎng)勝
稀溶液與固體反應(yīng)焓變的測(cè)量和校準(zhǔn)
陳瑞芝申曉莉
正交試驗(yàn)優(yōu)選實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯的方法
孔令琦丁偉
CO能否使KMnO_4溶液褪色的實(shí)驗(yàn)探究
徐美玲任引哲
基于SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)法命制選擇題的嘗試與反思
陶興賦
一道能激勵(lì)創(chuàng)新思維的好題
段昌平李忠平何程
三種簡(jiǎn)易數(shù)學(xué)方法在配平化學(xué)方程式中的運(yùn)用
邢亮
高考有機(jī)推斷題的常見(jiàn)題型及復(fù)習(xí)策略
王成冠
2013年全國(guó)高考理綜(I)化學(xué)非選擇題答卷評(píng)析
劉煒雷宜橋
NaHCO_3溶液中微粒濃度的定量計(jì)算
姜廣勇
與范特霍夫規(guī)則相關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題
張映明
A level課程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試給我們的借鑒與啟示
王慧

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CO能否使KMnO_4溶液褪色的實(shí)驗(yàn)探究

基于SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)法命制選擇題的嘗試與反思

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