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化學教學

編輯出版：化學教學雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1005-6629

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《化學教學雜志》2013年02期目錄

2013年《化學教學》特別關注——實驗教學
發(fā)展化學實驗教學研究需要大智慧——在《化學教學》實驗教學高級研修班上
吳俊明;
高中化學概念教學現狀及對策
李漢清;
基于結構解釋模型的高中化學教材分析
皇甫倩;王后雄;
高中化學拓展型課程開設現狀的調查研究
蔣華;
“基于問題的課例研訓結合”教研模式的實踐與思考
劉莉莉;
演示前實驗對高中生理論化學學習的影響研究
吳先強;
淺談化學探究性與接受性學習方式的適切性
孫運利;
基于生活情境和微粒觀實驗表征的“電解池”教學*
姚遠遠;陳凱;
基于“反省思維”培養(yǎng)的“化學反應進行的方向”教學
張玉娟;
引導自主建構防范迷思概念——“離子鍵”教學設計
經志俊;
化學課堂情境創(chuàng)設的新亮點——電視廣告
魏東;
高中化學教學中“示錯情境”的設計及教學功能
劉玉榮;王后雄;
初中化學新授課中問題優(yōu)化的實踐探索
龔雪冰;張劍萍;
Na_2O_2與CO_2反應定量實驗的設計
謝瑞琨;柳富強;
多功能化學實驗瓶
呂善榮;
“四氯化碳萃取碘水”實驗的廢液回收方案
魏伯陽;于海秋;
探究AgSCN沉淀溶解平衡的實驗設計
李發(fā)順;
氯氣性質實驗中的漂白作用解析與探究
羅瑪;丁偉;
培養(yǎng)“對比實驗”思維能力的實驗教學案例與反思
夏建敏;
優(yōu)化教材實驗提升教學實效
謝杰妹;
初探化學習題的改編
姜慶松;
分子正、負電荷中心是否重合的判斷
李大勤;
電解質溶液中離子濃度大小的比較
李鋒云;
淺談有機合成路線的設計
徐志宏;
化學教材中表格設計應注意的幾個問題
喬金鎖;郭彥青;
孤電子對數計算的相關教學策略與反思
吳孫富;
辯證思維方法在高中化學“物質結構與性質”模塊教學中的應用
顧曄;
Science Word科技文檔處理軟件的介紹
夏恒勇;陸真;
聚苯胺的結構及導電原理
丁曉新;王明召;
英國《經典化學實驗》教材的分析與啟示
孫黎穎;
論文QQ81995535
科技信息

2013年《化學教學》特別關注——實驗教學

發(fā)展化學實驗教學研究需要大智慧——在《化學教學》實驗教學高級研修班上

高中化學概念教學現狀及對策

基于結構解釋模型的高中化學教材分析

高中化學拓展型課程開設現狀的調查研究

“基于問題的課例研訓結合”教研模式的實踐與思考

演示前實驗對高中生理論化學學習的影響研究

淺談化學探究性與接受性學習方式的適切性

基于生活情境和微粒觀實驗表征的“電解池”教學*

基于“反省思維”培養(yǎng)的“化學反應進行的方向”教學

引導自主建構 防范迷思概念——“離子鍵”教學設計

化學課堂情境創(chuàng)設的新亮點——電視廣告

高中化學教學中“示錯情境”的設計及教學功能

初中化學新授課中問題優(yōu)化的實踐探索

Na_2O_2與CO_2反應定量實驗的設計

多功能化學實驗瓶

“四氯化碳萃取碘水”實驗的廢液回收方案

探究AgSCN沉淀溶解平衡的實驗設計

氯氣性質實驗中的漂白作用解析與探究

培養(yǎng)“對比實驗”思維能力的實驗教學案例與反思

優(yōu)化教材實驗 提升教學實效

初探化學習題的改編

分子正、負電荷中心是否重合的判斷

電解質溶液中離子濃度大小的比較

淺談有機合成路線的設計

化學教材中表格設計應注意的幾個問題

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