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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-3275

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《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年19期目錄

春之蕾幼論文QQ81995535 兒園
建立質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)制,提升區(qū)域內(nèi)涵發(fā)展水平——縣域小學(xué)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)
陳建平
關(guān)于取消文理分科的現(xiàn)實(shí)思考
張素芳
村級(jí)小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題及保障思考
韋倩雯
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入基礎(chǔ)教育全過(guò)程的思考
朱海平
淺談學(xué)�！把錾轿幕苯ㄔO(shè)
王明昌
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)探析
劉本劍
淺論實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)書(shū)法教育師資合理配置的方法與途徑
馮猛
傳統(tǒng)文化教育中的語(yǔ)法修辭教學(xué)
洪玨
現(xiàn)行導(dǎo)學(xué)案存在的問(wèn)題和對(duì)策
趙有權(quán)
初中數(shù)學(xué)課堂探究教學(xué)的主體實(shí)踐取向探索
仇日鋒
淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革中的“四自主”引導(dǎo)策略
儲(chǔ)俊
基于“PCK”的高中歷史研究性備課之探究
景生進(jìn)
小學(xué)科學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略研究
孟海濱
綜合實(shí)踐課程教育資源的開(kāi)發(fā)與利用
陳君
重新“發(fā)現(xiàn)”:步入兒童閱讀閑暇之境——閑暇視域中的“發(fā)現(xiàn)閱讀”教學(xué)初
周裕年
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課開(kāi)展“語(yǔ)用”教學(xué)的思考
李秀貞
淺談生活鏈接在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
顧偉
發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識(shí),提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
尤漫紅
談提高數(shù)學(xué)課堂效率的對(duì)策
楊小晶
試論初中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)與語(yǔ)用能力培養(yǎng)的關(guān)系
石慧
小學(xué)英語(yǔ)課堂中實(shí)施故事化教學(xué)的有效策略
許晶晶
教育管理主觀論視角下的心理健康教育工作探究——以B中學(xué)為個(gè)案的調(diào)查分
安方琪
農(nóng)村留守兒童的社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究
羅貴明
論重要他人對(duì)兒童日常生活的“微”影響
席海燕
教學(xué)暗示藝術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
黃俊
新型兒童圖書(shū)的早期閱讀指導(dǎo)策略
羅璇
如何讓小學(xué)生的習(xí)作與生活一路同行
顧紹艷
閱讀教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
楊曉平
如何幫助小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)困生走出困境
顧曉蘭
合山市幼兒園

春之蕾幼 論文QQ81995535 兒園

建立質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)制,提升區(qū)域內(nèi)涵發(fā)展水平——縣域小學(xué)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

關(guān)于取消文理分科的現(xiàn)實(shí)思考

村級(jí)小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題及保障思考

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入基礎(chǔ)教育全過(guò)程的思考

淺談學(xué)�！把錾轿幕苯ㄔO(shè)

小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)探析

淺論實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)書(shū)法教育師資合理配置的方法與途徑

傳統(tǒng)文化教育中的語(yǔ)法修辭教學(xué)

現(xiàn)行導(dǎo)學(xué)案存在的問(wèn)題和對(duì)策

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基于“PCK”的高中歷史研究性備課之探究

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綜合實(shí)踐課程教育資源的開(kāi)發(fā)與利用

重新“發(fā)現(xiàn)”:步入兒童閱讀閑暇之境——閑暇視域中的“發(fā)現(xiàn)閱讀”教學(xué)初

對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課開(kāi)展“語(yǔ)用”教學(xué)的思考

淺談生活鏈接在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識(shí),提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效

談提高數(shù)學(xué)課堂效率的對(duì)策

試論初中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)與語(yǔ)用能力培養(yǎng)的關(guān)系

小學(xué)英語(yǔ)課堂中實(shí)施故事化教學(xué)的有效策略

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論重要他人對(duì)兒童日常生活的“微”影響

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新型兒童圖書(shū)的早期閱讀指導(dǎo)策略

如何讓小學(xué)生的習(xí)作與生活一路同行

閱讀教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策

如何幫助小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)困生走出困境

合山市幼兒園

春之蕾幼論文QQ81995535 兒園

淺談學(xué)�！把錾轿幕苯ㄔO(shè)

農(nóng)村留守兒童的社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究